孫鴻雁

摘要：北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃中的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣樹(shù)立理想信念提升綜合素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，主要通過(guò)：一. 初建班集體，形成自主管理的班級(jí)特色。 二. 活動(dòng)引領(lǐng)，凝練鷹擊長(zhǎng)空的班級(jí)品質(zhì)。三.班風(fēng)助學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣.形成自助管理班級(jí)管理體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣樹(shù)立理想信念提升學(xué)生的綜合素養(yǎng).

關(guān)鍵詞：自主管理；品質(zhì)品德；學(xué)習(xí)習(xí)慣；行為習(xí)慣

北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃中的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣樹(shù)立理想信念提升綜合素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。怎么樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣樹(shù)立理想信念提升綜合素養(yǎng)？一班一品班級(jí)建設(shè)和我校推行學(xué)本課堂雙管齊下正好解決了這一問(wèn)題。

一. 初建班集體，形成自主管理的班級(jí)特色。

勒溫曾指出：“要影響和改變一個(gè)人，最好改變這個(gè)人所處的組織?！卑嗉?jí)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要組織，因此班級(jí)在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著難以估量的作用。班主任就要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康活潑的集體。

1.構(gòu)建小組體系。由于是新生大家互相不了解，首先所有新生發(fā)表演講，競(jìng)選出組長(zhǎng)。由組長(zhǎng)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和男女比例，確定組員。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，制定本小組的組名口號(hào)組徽，確定各位學(xué)科長(zhǎng)及自己的目標(biāo)并做成海報(bào)，張貼上墻。班級(jí)就由飛躍組。思源組飛翼組。超越組。啟航組和后來(lái)的夢(mèng)之翼組組成了。我的班級(jí)管理體系也形成了。分別是：紀(jì)律助理、學(xué)習(xí)助理、六位組長(zhǎng)六位副組長(zhǎng)、八位學(xué)科助理、六位組長(zhǎng)學(xué)科長(zhǎng)和組員構(gòu)成。

2.定期召開(kāi)兩會(huì)，解決問(wèn)題，完善自主管理體系。為了更好的了解學(xué)生中存在的問(wèn)題和適當(dāng)解決這些問(wèn)題，也起到培養(yǎng)學(xué)生的目的，形成了我們的兩會(huì)制度，周五晚上八點(diǎn)行政團(tuán)隊(duì)會(huì)周六晚上八點(diǎn)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)，周一家長(zhǎng)開(kāi)放日。在行政團(tuán)隊(duì)會(huì)主要解決：學(xué)生課間的違紀(jì)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決小組學(xué)生之間的矛盾，對(duì)于不合適的小組進(jìn)行了微調(diào)，有效的解決的了孩子的沉迷游戲的問(wèn)題，關(guān)注了孩子的在校在家表現(xiàn)等問(wèn)題。在學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)中主要解決：各組同學(xué)在上課的學(xué)習(xí)情況。如：上課小動(dòng)作，不聽(tīng)講，傳紙條，不積極展講，抄作業(yè)等問(wèn)題。

3.構(gòu)建我們的品，品指的是品質(zhì)品德。是班級(jí)的靈魂，我班的品就要從名字開(kāi)始。孩子們給自己的班級(jí)也取了很多的名字，比如說(shuō)自主班、 創(chuàng)新班、多采班等。最后大家覺(jué)得雛鷹班最適合我們。經(jīng)過(guò)孩子們的分析覺(jué)得鷹具有責(zé)任感不放棄競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，能吃苦，獨(dú)立勇敢的性格，都是我們應(yīng)該具有的品質(zhì)。孩子們還自己設(shè)計(jì)了班徽 。最后確定我們的班名為雛鷹班。班級(jí)口號(hào)是：今日雛鷹展翅飛翔，他日雄鷹搏擊長(zhǎng)空。班級(jí)愿景是全面發(fā)展完善自我，班級(jí)目標(biāo)是自主管理自我約束，自覺(jué)自重，自強(qiáng)不息的四字真言。班級(jí)文化由板塊一雛鷹破殼日，板塊二鷹的品質(zhì)，板塊三雛鷹成長(zhǎng)足跡，板塊四領(lǐng)頭鷹構(gòu)成。從而我的三年的工作思路也基本形成。初一雛鷹班，主要進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，初二精英班，口號(hào)是明年若得凌云志，化作雄鷹鳴長(zhǎng)空，主要進(jìn)行青春期，人生觀，價(jià)值觀教育出現(xiàn)三明市雄鷹班口號(hào)是雄鷹，當(dāng)展翅高飛翱翔于九天之上，主要進(jìn)行理想教育。

二. 活動(dòng)引領(lǐng)，凝練鷹擊長(zhǎng)空的班級(jí)品質(zhì)。

班級(jí)活動(dòng)能夠促進(jìn)良好個(gè)性的形成，學(xué)生的個(gè)性、品質(zhì)、興趣、才能等在活動(dòng)中得到表現(xiàn)，也在活動(dòng)中得到鞏固、發(fā)展、調(diào)整。性格內(nèi)向的同學(xué)在多次活動(dòng)中獲得滿意的角色而積極參加，便得活潑開(kāi)朗 喜歡與別人交往。豐富的活動(dòng)也是培養(yǎng)他們具有鷹的品質(zhì)的途徑。

鷹的品質(zhì)1 不放棄、能吃苦

這也正是新一代孩子所缺少的品格，孩子們生活在條件優(yōu)越的年代，他們受不了挫折容易放棄。在開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)活動(dòng)中，我時(shí)刻鼓勵(lì)他們，讓他們不放棄。初一初二兩個(gè)年級(jí)一起軍訓(xùn)，在最后的隊(duì)列評(píng)比活動(dòng)中，我們一舉奪得了軍訓(xùn)第一名。同學(xué)們無(wú)比驕傲和自豪。在后面各項(xiàng)活動(dòng)中，只要我們一班出現(xiàn)，那么我們永遠(yuǎn)都是勝利者。孩子們也這樣的班級(jí)感到驕傲和自豪。班集體的榮譽(yù)感也就形成了

鷹的品質(zhì) 2 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

現(xiàn)在的孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。說(shuō)到成績(jī)的時(shí)候，他們往往會(huì)說(shuō)某某同學(xué)還不如我呢，根據(jù)這種情況，我在學(xué)期末大力表彰優(yōu)秀，對(duì)于考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于取得優(yōu)秀成績(jī)的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。帶領(lǐng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生做一次外出參觀活動(dòng)。我?guī)е麄冏哌M(jìn)了重點(diǎn)高中，帶著同學(xué)們參觀了一中各處室，老師們的細(xì)心的講解，給同學(xué)們留下深刻的印象，同學(xué)們表示： 感受到高中的學(xué)習(xí)氛圍條件都很好，以后一定要好好努力爭(zhēng)取考上重點(diǎn)，我堅(jiān)信我的這次活動(dòng)一定給孩子們種下了種子，在三年以后長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

鷹的品格3 穩(wěn)重，顧全大局（個(gè)別生教育）

個(gè)別生教育是我們作為班主任不可避免的話題，他是我班的一名女生，長(zhǎng)期在父母的暴力家教下形成了她暴躁孤僻，不會(huì)和同學(xué)相處，動(dòng)輒發(fā)脾氣的個(gè)性，這是她長(zhǎng)期感受不到家庭的溫暖造成的。在雛鷹破殼日上，顯示出他的生日和元旦是同一天，我和同學(xué)們商量給他制做了給他制作了精美的生日禮物，同學(xué)們裝飾了黑板，并且都送上了生日祝福，讓她感受到同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，她當(dāng)時(shí)就表示了自己以后一定要改變自己的壞脾氣，要和同學(xué)們好好相處。看到他的改變，我覺(jué)得我對(duì)她的教育是成功的

鷹的品格4 勇敢（社會(huì)大課堂）

積極培養(yǎng)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在各種活動(dòng)中孩子們的各方面能力都得到了鍛煉。如田秀同學(xué)就代表學(xué)校參加紅旗飄飄引我成長(zhǎng)的演講比賽，取得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們參加模擬演播室活動(dòng)他正在模擬天氣預(yù)報(bào)，頗有播音員的風(fēng)采，想象多年以后，他們中間就會(huì)走出出色的播音員。除此之外，我在假期還不值得各位組長(zhǎng)進(jìn)行家訪活動(dòng)，同學(xué)這些同學(xué)儼然就是一位位小老師。

鷹的品格 5 獨(dú)立， 有責(zé)任心（三愛(ài)三節(jié)教育）

習(xí)書記倡導(dǎo)的三愛(ài)三節(jié)活動(dòng)，正是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立，有責(zé)任心的品質(zhì)的培養(yǎng)的契機(jī)。責(zé)任心也體現(xiàn)在愛(ài)勞動(dòng)這一方面，在校內(nèi)的勞動(dòng)也就是打掃班級(jí)衛(wèi)生，。每到大掃除的日子，同學(xué)們都會(huì)把桌椅搬到教室外面把自己負(fù)責(zé)的位置。認(rèn)認(rèn)真真的清掃清掃干凈。真正體現(xiàn)了干凈整齊寬敞的教室。干凈的教室是我們的一道風(fēng)景線。那么食堂風(fēng)景線，更是讓人令人矚目，光盤是我們的精神，飯后的自覺(jué)清掃是我們的習(xí)慣。愛(ài)祖國(guó)，不要把它喊成口號(hào)，要把它付諸于行動(dòng)。走出戶外。維護(hù)我們的環(huán)境保護(hù)我們的家也是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。，尊老敬老是我們的優(yōu)秀的傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)也是我們愛(ài)國(guó)的另一種表現(xiàn)。要把這些美好的品質(zhì)，走進(jìn)我們的心中，融入我們的血液中讓她成為我們一種自覺(jué)自愿的行為

鷹的品格 6 講求高效率，做事爽快（書香班級(jí)）

當(dāng)前，在電子產(chǎn)品橫行的時(shí)代，讀書似乎已經(jīng)遠(yuǎn)離了人們的視線。但是作為中學(xué)生的我們一定時(shí)刻不忘了讀書，書能啟迪我們的智慧，浸潤(rùn)我們的心靈，每個(gè)學(xué)期我都會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中，我給每一個(gè)同學(xué)，設(shè)計(jì)摘抄本。開(kāi)展和父母一起讀書活動(dòng)，讀書展示活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。同學(xué)們都能高效完成。

三.班風(fēng)助學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

班風(fēng)，即一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來(lái)發(fā)展的方向，而更重要的是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了大豐收，年級(jí)前十名中，我班就有八名，在各類比賽中，只要一班出現(xiàn)，那勝利永遠(yuǎn)屬于一班，一班成為勝利的標(biāo)志。擁有了鷹擊長(zhǎng)空的氣魄。回想走過(guò)的一年中，我們經(jīng)歷了很多。也收獲了很多。為了把這些經(jīng)歷的事情記錄下來(lái)，我們的班刊誕生了，它記錄了我們的成長(zhǎng)足跡，每一期的主編和副主編。以及小記者。發(fā)揮了他們的聰明才智。讓我們的班刊成為我們班的又一道亮麗的風(fēng)景線.

孩子們?cè)?jīng)給我畫國(guó)一幅漫畫，畫面中可愛(ài)的小女孩就是我的孩子心目中的形象。她讓我感到一種幸福，被孩子們喜愛(ài)的幸福。還有一種幸福是成就感，她讓我感受到我的價(jià)值。所以我說(shuō)教育是一種可以給人雙倍精神幸福的勞動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]《有效教學(xué)法》.作者：韓立福出版社：首都師范大學(xué)出版社.出版時(shí)間：2012年03月.

[2]《當(dāng)代班級(jí)管理引論》.作者：曹長(zhǎng)德，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社.2005年版.

[3]《到中小學(xué)去研究教育——“教育行動(dòng)研究”的嘗試（修訂版）》.陳桂生主編.華東師范大學(xué)出版社.2003年版.