封萍 徐宏祥 黃波 周玲妹 朱學(xué)帥 黃根

摘要：為配合專業(yè)工程教育認(rèn)證的需求，以提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力和建立健全統(tǒng)一、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的考核評價體系為目標(biāo)，通過對應(yīng)和完善礦物加工工程專業(yè)的三個實習(xí)環(huán)節(jié)與畢業(yè)要求的關(guān)系，探討如何建立和完善基于工程認(rèn)證的礦物加工工程專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)。并討論如何提高實習(xí)環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)的管理水平，提高實習(xí)過程中的教學(xué)效率，以達(dá)到提高學(xué)生工程實踐能力、增強國際間的專業(yè)互認(rèn)的目的。

關(guān)鍵詞：工程教育專業(yè)認(rèn)證；礦物加工工程；實習(xí)環(huán)節(jié)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）11-0012-02

礦物加工工程是一門以工程實踐為主的學(xué)科，要求學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)過程中，除了理論課程的學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行實踐能力的鍛煉。礦物加工工程專業(yè)的實習(xí)環(huán)節(jié)主要包括三個部分：認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。認(rèn)識實習(xí)的目的是熟悉選煤廠的生產(chǎn)過程，了解一些主要設(shè)備的工作過程及其作用，使學(xué)生對礦物加工工程專業(yè)的基本知識有一個良好的感性認(rèn)識，了解專業(yè)概況，為后續(xù)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。生產(chǎn)實習(xí)是通過對一個或多個選煤廠的參觀，熟悉選煤廠的生產(chǎn)過程，了解一些主要設(shè)備的工作過程及其作用，使學(xué)生對礦物加工工程專業(yè)的基本知識有一個良好的感性認(rèn)識，了解專業(yè)概況，為后續(xù)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)的目的是通過對一個或多個選煤廠進(jìn)行全面系統(tǒng)的調(diào)查研究，收集相關(guān)的原始資料為畢業(yè)設(shè)計做準(zhǔn)備。這三個實習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生在四年學(xué)習(xí)過程中主要的專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展起著重要作用[1-3]。

工程專業(yè)認(rèn)證規(guī)定，學(xué)生在畢業(yè)時應(yīng)當(dāng)符合畢業(yè)要求，即具備解決復(fù)雜工程問題的能力，這就要求專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)緊緊貼合對應(yīng)的畢業(yè)要求，在實習(xí)教學(xué)過程中明確各環(huán)節(jié)任務(wù)，完善現(xiàn)有實踐教學(xué)體系，同時明確各實習(xí)實踐環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，加強過程監(jiān)控和考核評價，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量[4]。

一、礦物加工專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)與畢業(yè)要求的關(guān)系

基于工程認(rèn)證的基本理念，各理論和實踐課程都應(yīng)與畢業(yè)要求相配合。礦物加工工程的三個專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)與畢業(yè)要求的關(guān)系十分緊密。認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)要求培養(yǎng)學(xué)生一定的工程實習(xí)和社會實踐經(jīng)歷，能夠基于煤炭加工、礦產(chǎn)資源綜合利用與深加工中的工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，采取合理的技術(shù)手段降低或避免不利的影響。在生產(chǎn)實習(xí)環(huán)境，要求培養(yǎng)理解工程倫理的核心理念，了解礦物加工工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，在工程實踐中能自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的要求更加嚴(yán)格，除完成上述兩項外，還要求學(xué)生能夠掌握選煤工程設(shè)計相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計規(guī)范，在設(shè)計過程中能夠綜合考慮社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素的影響，運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)和工程設(shè)計的知識，通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較對選煤工程問題進(jìn)行可行性研究，結(jié)合現(xiàn)代工具設(shè)計符合要求的選煤工程。同時，學(xué)生作為礦物加工工程師的儲備人員，應(yīng)培養(yǎng)一定的項目管理能力，具有工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法和選煤廠技術(shù)管理的基本知識，理解煤炭加工與資源綜合利用工程中管理與經(jīng)濟(jì)決策的重要性，并能夠在煤炭加工與資源綜合利用的工程實踐中應(yīng)用。

二、礦物加工專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)注意事項

與理論課程不同，專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)大綱的制定不但要求具有完整、規(guī)范的課程任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和安排等，還需要基于各種各樣的實習(xí)基地，具有一定的靈活性。

根據(jù)實習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱，每次實習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)提前向?qū)W生發(fā)放實習(xí)指導(dǎo)書。實習(xí)指導(dǎo)書中，應(yīng)明確實習(xí)類型、實習(xí)時間和地點、實習(xí)紀(jì)律和注意事項、實習(xí)內(nèi)容和任務(wù)安排、考核標(biāo)準(zhǔn)等，方便學(xué)生查閱。實習(xí)期間，帶隊教師應(yīng)安排多次現(xiàn)場工程師授課，授課內(nèi)容包括安全規(guī)程、廠區(qū)布置特色、選煤（礦）工藝布置特點、設(shè)備使用情況、機電機修自動化、產(chǎn)品儲運和銷售等，使學(xué)生能夠在實習(xí)期間同時接受來自帶隊教師和現(xiàn)場工程人員的雙重教育。

三、礦物加工專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)

與理論課程相比較，專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)在時間、地點、授課方式和方法上的靈活性較大，考核標(biāo)準(zhǔn)的制定較為復(fù)雜，需要綜合學(xué)生在實習(xí)過程中多方面的表現(xiàn)及專業(yè)技能的掌握程度進(jìn)行評價。

考核評價體系包括出勤率、實習(xí)日志完成情況、實習(xí)報告和實習(xí)內(nèi)容答辯情況三項指標(biāo)。每一項指標(biāo)均對應(yīng)實踐環(huán)節(jié)課程大綱中對應(yīng)的課程要求，同時對應(yīng)畢業(yè)要求中對學(xué)生能力的檢驗。這些指標(biāo)是作為專業(yè)應(yīng)用能力實踐和提升考核評價的全部，在不同實習(xí)階段給予不同權(quán)重的量化分值，體現(xiàn)出較強的科學(xué)性和實用性，避免以往實踐教學(xué)考核階段成績評價的模糊性和隨意性[5]。根據(jù)加權(quán)綜合成績，將實習(xí)實踐環(huán)節(jié)的考核結(jié)果分為五級，即優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（60分以下）。各實習(xí)環(huán)節(jié)的指標(biāo)權(quán)重分配如下。

1.認(rèn)識實習(xí)環(huán)節(jié)。（1）出勤（30%）：認(rèn)識實習(xí)前需要一定學(xué)時的預(yù)先課程講授及選煤（礦）廠模型參觀，使學(xué)生在初次進(jìn)入選煤廠之前，對各車間、分選環(huán)節(jié)和分選設(shè)備進(jìn)行大致的了解。因此在認(rèn)識實習(xí)環(huán)節(jié)，出勤所占比重較生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)略高。（2）實習(xí)報告（40%）：實習(xí)報告內(nèi)容應(yīng)包括：a.實習(xí)所在選煤（礦）廠的廠型、廠址、入洗原煤的基本煤質(zhì)資料和產(chǎn)品要求，該部分占12%；b.主洗車間的主要洗選工藝，該部分占16%；c.脫水工藝和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等，該部分占12%。（3）實習(xí)內(nèi)容答辯：（30%）：實習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行一次實習(xí)內(nèi)容的答辯或考核?？己诵问娇梢圆捎眯〗M（或個人）問答或試卷答題的形式。題目范圍涉及預(yù)先課程講授內(nèi)容和實習(xí)內(nèi)容兩個部分，根據(jù)回答正確程度給出分值。

2.生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)和畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)。（1）出勤（15%）：學(xué)生應(yīng)在實習(xí)帶隊教師指定的時間和實習(xí)地點進(jìn)行參觀和實踐工作。無故缺席三天以上者，成績降低一級；累積缺席達(dá)到或超過實習(xí)時間一半者，成績?yōu)椴患案?。?）實習(xí)日志（15%）：按照規(guī)定格式，應(yīng)每天對實習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行記錄，構(gòu)成實習(xí)日志。實習(xí)日志須每天交由帶隊教師檢查。（3）實習(xí)報告（40%）：在實習(xí)完成后一周內(nèi)，學(xué)生應(yīng)將實習(xí)報告寫在礦物加工工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺中。實習(xí)報告占考核總成績的40%。實習(xí)報告內(nèi)容包括：①實習(xí)所在選煤（礦）廠的類型、廠型和地質(zhì)條件等基本信息，約占5%；②入選原煤的煤質(zhì)資料特點，約占5%；③產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、要求和運輸方式等，約占5%；④各車間（重選、浮選、脫水、濃縮）的設(shè)備型號、編號、工藝流程圖和概述、車間各層平面布置圖和剖面圖，約占20%；⑤工業(yè)廣場總平面圖等內(nèi)容，約占5%。（3）實習(xí)內(nèi)容答辯（30%）：實習(xí)期間，由帶隊教師組織兩次實習(xí)內(nèi)容答辯或考核，以督促學(xué)生在各階段進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。第一次考核安排在實習(xí)前半階段，著重于選煤廠工藝流程的考核；第二次考核安排在實習(xí)后半階段，著重于工藝和設(shè)備細(xì)節(jié)的考核。兩次考核分值，各占實習(xí)總成績的15%。

四、結(jié)語

工程教育專業(yè)認(rèn)證的實施要求，在進(jìn)行完整、規(guī)范教學(xué)任務(wù)的同時，能夠加強學(xué)生的工程實踐能力，強化學(xué)生與現(xiàn)場的聯(lián)系，同時建立健全課程評價體系，實施統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生能力進(jìn)行考核和評價，以利于工程教育在國際間的互認(rèn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]沙杰，謝廣元，彭耀麗，夏文成，李延鋒.提高礦物加工專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)效果的方法探索[J].教育教學(xué)論壇，2016，（06）：26-27.

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[5]李花，劉曉東，王楓，費繼友.基于工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的專業(yè)應(yīng)用能力實踐教學(xué)研究[J].教育教學(xué)論壇，2017，（01）：174-175.