蘇昌進(jìn)

摘 要：百年大計(jì)，教育為本。十九大報(bào)告把教育擺在民生之首，圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”作出新的全面部署，明確提出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！?/p>

關(guān)鍵詞：小班；團(tuán)隊(duì)；自主管理

一、創(chuàng)新管理模式

（一）組織管理

1.健全制度，依法治校。以教職工代表大會(huì)平臺(tái)為依托，逐步完善各種考核方案與規(guī)章制度；2.公平競(jìng)爭(zhēng)，民主管理。各項(xiàng)工作的實(shí)施嚴(yán)格以方案為準(zhǔn)，通過(guò)公開(kāi)、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)方式，讓教師的工作得到肯定和認(rèn)同；3.教師轉(zhuǎn)型，一師多崗。鼓勵(lì)新教師、年青教師積極參與多崗位轉(zhuǎn)型鍛煉，實(shí)施“一肩多崗”。

（二）自主管理

1.推出“吉小好老師”：實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管”。學(xué)校設(shè)置眾多崗位（如功能室管理，教研培訓(xùn)活動(dòng)組織，教師辦公室管理，校園巡邏護(hù)校，學(xué)生文明禮儀、清潔衛(wèi)生、就餐監(jiān)督管理等），讓全體教職工參與學(xué)校工作方方面面的管理，提升了教職工的主動(dòng)性，讓教職工充分體驗(yàn)主人翁責(zé)任感。涌現(xiàn)出了一大批“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的“吉小好老師”；2.培育“五好吉小人”：實(shí)現(xiàn)“人人有事做，處處有人管”。班主任分好班級(jí)事物，設(shè)立眾多崗位（如圖書(shū)管理、課間紀(jì)律巡察、班級(jí)衛(wèi)生保潔、個(gè)人衛(wèi)生督查、桌椅整理、電教設(shè)備管理、掃除用具保管等），讓所有的學(xué)生都參與班級(jí)管理，各司其職。養(yǎng)成了學(xué)生的良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成就感。

二、打造精英團(tuán)隊(duì)

（一）重師德

首先，定期學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》等黨和國(guó)家重要的方針政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。其次，突出五個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容。一是抓警示教育；二是學(xué)法律法規(guī)；三是重提醒談話；四是強(qiáng)督促檢查；五是重結(jié)果運(yùn)用。

（二）強(qiáng)技能

1.開(kāi)展課堂合作學(xué)習(xí)研究，提高教師課堂教學(xué)能力。與校本教研活動(dòng)相結(jié)合，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論，探索新課程理念下的課堂合作學(xué)習(xí)，積極探索合作學(xué)習(xí)模式下的教法改進(jìn)和學(xué)法指導(dǎo)，為提高課堂教學(xué)效率探索課堂教學(xué)的有效性。

2.開(kāi)展計(jì)算機(jī)多媒體操作培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。根據(jù)我校教師普遍年齡偏大，新教師較少，學(xué)校教師總?cè)藬?shù)少的實(shí)際需要和所任教學(xué)科的特點(diǎn)、要求，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)老師們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容有：幻燈片制作與PowerPoint應(yīng)用；Flash課件制作；網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育資源的下載、保存和再開(kāi)發(fā)；Word與幾何畫(huà)板操作應(yīng)用；應(yīng)用Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。通過(guò)專題講座和實(shí)際操作訓(xùn)練，促進(jìn)了老師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提升。

三、構(gòu)建學(xué)校特色

（一）構(gòu)建“三案六環(huán)”教學(xué)模式。

1.三案。即：學(xué)案、教案、復(fù)案。

（1）學(xué)案：根據(jù)“凡事預(yù)則立”的原則，教師在任何一堂新課前均要組織學(xué)生或讓學(xué)生自主完成新課前的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)工作。主要做法：一是定預(yù)習(xí)內(nèi)容；二是尋質(zhì)疑要點(diǎn)。其間教師也可預(yù)問(wèn)題或有導(dǎo)向性的讓學(xué)習(xí)準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)用具與資料，也可讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、工具書(shū)等收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

（2）教案：根據(jù)新課程改革中所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)原則，讓學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)才是有效的課堂。所以讓學(xué)生自主嘗試，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)和思考。根據(jù)邱學(xué)華先生提出的“七步嘗試法”教學(xué)模式，我們可按照“學(xué)情調(diào)查（基礎(chǔ)嘗試）—合作探究（新知嘗試）—遷移應(yīng)用（運(yùn)用嘗試）—總結(jié)提升（鞏固嘗試）”的順利設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂自主學(xué)習(xí)。

（二）建構(gòu)學(xué)校特色校本課程。

1、速算增強(qiáng)信心（珠心算）——合格+特長(zhǎng)的管理模式：一日一練、一周一演、一月一報(bào)、一期一賽；2.田徑野蠻體魄（田徑）——合格+特長(zhǎng)的管理模式：重常規(guī)、抓梯隊(duì)，重全體、抓特長(zhǎng)、重課程、抓突擊。

四、今后改進(jìn)措施

（一）多種策略開(kāi)展分組合作，確保孩子享受公平教育

1.用合作學(xué)習(xí)策略組織分組學(xué)習(xí)。（1）4人小組合作學(xué)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用“紅黃藍(lán)綠”鉛筆策略，交替小組展示策略、合理運(yùn)用“傻瓜演講法”；（2）2人小組合作學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用“1+1”信息交流策略、看寫(xiě)討享策略、互相核對(duì)策略等。

2.堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，最終形成完善流程：獨(dú)立思考（個(gè)人先行讀、寫(xiě)、做）——人人參與（分享、操作、評(píng)價(jià)）——分組匯報(bào)（檢查與即時(shí)評(píng)估小組學(xué)習(xí)情況）——集體評(píng)價(jià)（對(duì)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)而不是個(gè)人）

（二）差異設(shè)計(jì)各類學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)真正發(fā)生

在如何做好讓孩子學(xué)習(xí)真正發(fā)生方面，我們也進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，正如南京市教科院楊建老師所說(shuō)：“貫穿于教學(xué)全程的差異化安排，能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的真正發(fā)生?！蔽覀冞€將繼續(xù)努力：

1.創(chuàng)新作業(yè)形式，滿足各個(gè)層次學(xué)生的需要。

（1）自編作業(yè)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，教師編寫(xiě)教材以外一定量的習(xí)題，作為課外作業(yè)。（2）自選作業(yè)。即讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自己選擇課本上一定量的練習(xí)題作為作業(yè)。（3）自批作業(yè)。學(xué)生將個(gè)別作業(yè)進(jìn)行相互交流、批閱，讓學(xué)生當(dāng)一次小老師批改作業(yè)。

2.設(shè)計(jì)層次性的彈性作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的成功者。根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，課堂教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況，提出不同的作業(yè)要求、不同的習(xí)題供學(xué)生自主選擇。

成績(jī)只能代表過(guò)去，我們將盡情展望未來(lái)。新形勢(shì)下的吉小人將牢固樹(shù)立自己的辦學(xué)理念，銳意改革，勇于進(jìn)取，苦練努力適應(yīng)新時(shí)代需要、肩負(fù)新時(shí)代重任的各項(xiàng)本領(lǐng)，不忘初心，砥礪前行！吉安小學(xué)必將成為教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、管理民主法治、教師愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)生習(xí)慣優(yōu)良的農(nóng)村素質(zhì)教育學(xué)校。吉安小學(xué)正在為實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”夢(mèng)想而不懈努力著。