歐建萍

【摘要】語言文字的應用是否規(guī)范是社會文明程度的重要標志。語言文字的不斷完善過程，也是一個國家或民族有的文明歷程。教師有責任為漢語規(guī)范化盡心盡國，做出貢獻。我們要有嚴謹認真的態(tài)度。真正做到語言文字合乎規(guī)范，培養(yǎng)學生讀準普通話，寫好規(guī)范字。

【關鍵詞】語言文字；規(guī)范化；普通話；朗讀

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）32-0262-01

中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀之邦，特別是中國文字。中國文字歷史悠久，源遠流長，是我國古代勞動人民勤勞與智慧的結(jié)晶，是中華民族文化的精華。但在人類正跨入信息時代的同時。隨著計算機和網(wǎng)絡技術等新技術的廣泛應用，語言文字正受到信息時代的廣泛影響和深刻沖擊，語言文字規(guī)范化、標準化，應當如何面對信息時代的挑戰(zhàn)，更好地為全面建設小康社會的宏偉目標服務，是擺在我們面前的一個現(xiàn)實課題。實現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化，是促進民族間交流、普及文化教育、發(fā)展科學技術、適應現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，是提高工作效率的一項基礎工程，對于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設具有重要意義。作為一名教師，尤其是一名語文老師，加強小學生語言文字規(guī)范化是我們的責任，每一個教育工作者應責無旁貸。

說好普通話，書寫規(guī)范字，在語言文字規(guī)范化中是缺一不可的。字是文章的衣冠，書寫作為語言文字一項最基本的技能，實際上也是語文教學中的一項最基本的技能。我們應從孩子入學的第一天嚴格抓起寫字訓練。

一、抓好小學生語言文字規(guī)范化

1.正確的執(zhí)筆姿勢是寫好字的前提，也是養(yǎng)成良好的寫字習慣的根基。要求學生握筆做到寫字“三個一”，一寸一拳一尺，因為不良的執(zhí)筆姿勢會讓學生容易疲勞，也大大影響寫字效果。當然，正確的坐姿更是至關重要的，有許多學生都不太注意執(zhí)筆的姿勢以及寫字時的坐姿，總是很隨意地去寫，有的學生甚至趴在桌子上寫字，如此下去，與寫出一筆規(guī)范的鋼筆字差之

甚遠。

2.在小學階段，有專門的書法老師指導學生寫字，對學生的書寫會有大的提高。書法老師通過認真指點每一個字的筆順筆畫，例如，寫“豎”時，懸針豎運筆時先重后輕，垂露豎運筆是先輕后重，如果豎在末筆，用懸針豎，豎不在末筆，用垂露豎……總結(jié)出運筆方法，學生寫起字來就有了方向，也就向?qū)懞娩摴P字邁進了一步。并以優(yōu)秀書法作品為榜樣，激發(fā)興趣，學生學寫的效果，在很大程度上會得到更大的提高。

3.教學中我們教師要通過生動、形象的故事、兒歌引趣，通過欣賞、鼓勵激趣，通過教法、學法導趣等，以促使小學生樂學、好學、勤學。教學中，教師們通過編寫一些朗朗上口的口訣、兒歌來提高學生興趣，使學生記得牢、學得快。

4.在一、二、三年級，我們要強化訓練學生的坐姿的姿勢，特別在起步階段，要做到姿勢不正確不開筆。要強化訓練學生的書寫質(zhì)量，做到規(guī)范、美觀、端正。在中高年級階段就要切實強化作業(yè)書寫的質(zhì)量，提高書寫的速度，為學生升入高一階段學習打下堅實的基礎。

5.認真范寫生字，給學生榜樣，要嚴格要求自己。用嚴謹?shù)目茖W態(tài)度學習書寫漢字，糾正書寫毛病，在學生面前做好典范。鼓勵孩子們寫好漢字，用好漢字。

二、加強小學生普通話朗讀訓練

作為中國人而言，學會普通話則顯得相當重要。語文課的任務就是教學生學會普通話，包括普通話的口語和書面語。語文課聽說讀寫四樣功夫，當今時代，廣播、電話、互聯(lián)網(wǎng)等有聲媒體高度發(fā)達，市場經(jīng)濟空前對人的口語交際能力要求比歷史上任何時期都高度迫切。因此，作為一名語文老師，加強小學生語言規(guī)范化更是我們的責任，每一個教育工作者更應責無旁貸。

1.在每篇課文開講之前，用標準流利的普通話給學生范讀一遍或使用錄音朗讀，使學生受到感染，得到美的享受，教師的言傳身教，對學生朗讀興趣的培養(yǎng)，有不可低估的作用。

2.抓好漢語拼音的學習。對學生進行普通話的朗讀訓練，要從音量、音準、音色、情感方面一步一步地培養(yǎng)，力求“音準調(diào)正”。就要抓好漢語拼音的學習。

可堅持給每一課的生字生詞易讀錯的生字詞注音的方法，日積月累，學生們對一些帶規(guī)律性的東西心領神會了。在教學中重視區(qū)別方言和普通話標準音的對應規(guī)律，這樣我們就能做到“音準調(diào)正”了。

3.堅持普通話人人講、天天講。教師無論在課內(nèi)、課外都要堅持講普通話，給學生創(chuàng)設一個對普通話感興趣的、更容易適應的良好環(huán)境。校園里比較顯眼的地方寫上“請講普通話”“我想聽普通話”這樣的標語，時刻提醒學生講普通話。

4.學校舉辦故事會、演講比賽、班隊會等，激發(fā)學生講好普通話的熱情；并將“講好普通話”作為評優(yōu)的條件之一。激發(fā)學生學說普通話的興趣，督促人人學說普通話，日久天長，普通話水平就會大有提高。

5.抓住課堂這一主陣地，上好口語交際課，面向全體學生設計多種形式的訓練方法。圍繞口語交際內(nèi)容，大方得體的運用普通話進行口語交際，有意識的訓練學生的普通話。

6.重視并堅強朗讀訓練。朗讀是培養(yǎng)學生良好語感最重要、最直接的方法之一，因而學生學說普通話，朗讀訓練可謂是一條捷徑。在教學時，可用多種朗讀法讓學生進行朗讀。自由朗讀、男女讀、小組讀、教師引讀、分角色朗讀，開火車讀等多種形式來訓練學生的朗讀能力，在課堂上，遇到可以討論的問題就盡量采用小組討論形式，讓他們自由地說。

7.加強課外普通話訓練。任何一門語言都是在一定的語言環(huán)境中不斷練習、不斷鞏固中形成與發(fā)展的。作為語文老師，為了鼓勵學生學說普通話，除了以身作則外，我還在班中設立了普通話監(jiān)督員，督促學生講普通話。

我還要求學生回家收看、收聽有益普通話訓練的節(jié)目，開闊眼界，增長見識，學生喜歡看，而且在潛移默化中能學習到規(guī)范的普通話語法，培養(yǎng)良好的語感等，有效地促進學生普通話聽說水平。

總之，語言文字的應用是否規(guī)范是社會文明程度的重要標志。語言文字的不斷完善過程，也是一個國家或民族有的文明歷程。我國是一個多民族，多方言的人口大國。開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對語言文字的客觀需求日益迫切。我們教師有責任為漢語規(guī)范化盡心盡國，做出貢獻。

我們要有嚴謹認真的態(tài)度。真正做到語言文字合乎規(guī)范，語言文字規(guī)范意識上要有誠心，耐心和恒心，認真、嚴格要求自己與學生，勤翻字典，隨時糾正自己的讀音、書寫毛病，培養(yǎng)學生讀準普通話，寫好規(guī)范字。