韋花玉

【摘要】孩子幼小的心靈是要用心去呵護(hù)的，要溝通的，要走進(jìn)孩子的心靈，教師要與學(xué)生有良好和密切的溝通，這樣，學(xué)生能敞開心扉，才更愿意“吐露真言”，教師才能更好地了解學(xué)生，理解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，從而因材施教。同時(shí)，教師要關(guān)愛學(xué)生，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣，教師才能走進(jìn)學(xué)生心田，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的心思，做好學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生健康成長。

【關(guān)鍵詞】用心呵護(hù)；密切溝通；關(guān)愛學(xué)生；信任學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0069-01

孩子幼小的心靈是要用心去呵護(hù)的，要溝通的，要走進(jìn)孩子的心靈，教師要與學(xué)生有良好和密切的溝通，這就需要掃除學(xué)生的“畏懼”心理。我們要改變傳統(tǒng)的嚴(yán)師出高徒的觀念，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的保守教育方式；讓學(xué)生主動(dòng)起來，積極起來，勇敢起來，真正成為學(xué)習(xí)的主體。這就要求教師更平易近人，主動(dòng)拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生打成一片。只有這樣，學(xué)生才更愿意“吐露真言”和“表現(xiàn)自我”，教師才能更好地了解學(xué)生，理解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，從而因材施教。同時(shí)，教師要關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)閻凼乔楦械幕A(chǔ)，愛是溝通師生感情的紐帶，沒有愛，就沒有教育。

作為一名小學(xué)班主任，只有把你最真誠的愛獻(xiàn)給學(xué)生，才能讓學(xué)生做到真正意義上的“親其師，信其道”，才能讓學(xué)生愉快地接受教師的教誨。下面我就以多年的班主任經(jīng)歷講述一下自己班主任工作中的點(diǎn)滴收獲與大家共勉。

那是上學(xué)期快要開學(xué)的時(shí)候，我的一位朋友給我打來電話，說她丈夫想把一個(gè)侄女轉(zhuǎn)學(xué)到我教的班級(jí)就讀。因?yàn)樵陔娫捴胁槐阍斦?，所以我?dāng)時(shí)沒有及時(shí)向她了解那孩子的具體情況。

開學(xué)的第一天，我的那位朋友領(lǐng)來了一個(gè)身材不高、樣子很靦腆的女孩。這孩子長得雖然還算俊俏，可眼神里總是帶著憂傷的神情。當(dāng)時(shí)大家都正忙著登記注冊，我試著讓這位新生在注冊登記表上填寫她的相關(guān)信息，還讓她把戶口本復(fù)印給我。放學(xué)后，我翻開學(xué)生注冊登記表，發(fā)現(xiàn)這位新生名叫“石海苑”。第二天一大早，石海苑同奦在她嬸嬸的陪同下來到了學(xué)校。我把她帶到教室，給她安排了座位。上課前，我首先讓石海苑同學(xué)上講臺(tái)作簡單的自我介紹，接著由其他同學(xué)分別向石海苑同學(xué)作自我介紹。通過這種方式，希望能在短時(shí)間內(nèi)拉近新生與舊生的距離，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。石海苑同學(xué)因此感到與全班同學(xué)不再陌生了。

可是，在發(fā)放新課本時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了：班里原來只訂27套學(xué)生教材，加上教師使用教材的總共才28套，當(dāng)班長在給同學(xué)們發(fā)放課本時(shí)，把27套書分發(fā)給了原班同學(xué)，新來的石海苑同學(xué)沒有分到課本。班長剛分發(fā)課本結(jié)束，大家就發(fā)現(xiàn)石海苑同學(xué)在座位上默默地落下了委屈的眼淚。作為班主任，我發(fā)現(xiàn)石海苑同學(xué)傷心的樣子，急忙把自己的教本送到石海苑同學(xué)跟前，并耐心地向她解釋說：“海苑同學(xué)，對(duì)不起！你先用老師的吧！”第二天中午，我朋友從石海苑同學(xué)原來的學(xué)校及時(shí)帶來了一套課本轉(zhuǎn)交給了我。石海苑同學(xué)看到老師也有了新課本，會(huì)心地笑了。

在新開學(xué)的兩周里，我特別留意石海苑同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她寡言少語，不喜歡與同學(xué)交往，下課后總是悶悶不樂的樣子。心想：這也許是她剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，不熟悉環(huán)境，與同學(xué)還陌生的緣故吧。下課后，我主動(dòng)走到石海苑同學(xué)跟前，問寒問暖，讓她談?wù)勊^去在學(xué)習(xí)方面、生活方面的一些情況，還談了她原來在學(xué)校與同學(xué)們交往的一些情況。我們聊著聊著，當(dāng)我們聊到她的家庭情況時(shí)，她好像突然變了一個(gè)人似的，話語如斷了電似的變得沉默不語了。再多問她一句，她馬上淚流滿面了。我頓時(shí)急了，心想：這孩子怎么啦？她可能有什么難言之隱吧？可我轉(zhuǎn)念又想：作為班主任，如果不了解學(xué)生的情況，怎么能引導(dǎo)學(xué)生？教好學(xué)生呢？

放學(xué)后，我決定旁敲側(cè)擊，借口到她嬸嬸家作了家訪。通過了解，我才發(fā)現(xiàn)她小小年紀(jì)卻遭遇常人難以承受的痛苦經(jīng)歷：原來石海苑同學(xué)剛四歲的時(shí)候，她母親就因病去世了，父親為了生計(jì)，常年到廣東打工，她只好跟著年邁的奶奶相依為命。前年，她父親再婚，她只好隨父入住繼母家，可她總感覺繼母對(duì)她太冷淡，遠(yuǎn)不如自己的生母。

她父親為了不影響家庭和諧，只好到村子附近的一個(gè)小山坡上給她搭了一間小木屋讓她獨(dú)自居住，隨后又下廣東打工去了。就這樣，石海苑同學(xué)獨(dú)自在那間小木屋里居住了一年多。父親不在家，石海苑同學(xué)沒有了安全感，回到“家”也沒人與她交流，她感到很孤單，很害怕，整天郁郁寡歡。我的那位朋友為了石海苑同學(xué)的安全，從上學(xué)期開始就讓石海苑同學(xué)離開那間小木屋，回到她身邊居住。

了解到她辛酸的經(jīng)歷后，我同情的心油然而生，向石海苑同學(xué)表示決不把她的遭遇告訴同學(xué)們，并在生活上、學(xué)習(xí)上盡量關(guān)心她、安慰她，課余時(shí)間多與她交流，還經(jīng)常讓本班的女同學(xué)領(lǐng)著石海苑同學(xué)一起讀書、背書，一起玩耍，一起做游戲，讓她享受快樂，不再感到孤單。上課時(shí)，我盡量找機(jī)會(huì)讓她回答問題，當(dāng)小老師，樹立她的信心。在與她交流過程中，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)科基礎(chǔ)比較扎實(shí)，就建議數(shù)學(xué)老師讓她當(dāng)數(shù)學(xué)科代表。平時(shí)讓她收發(fā)作業(yè)，輔導(dǎo)其他同學(xué)。每次布置給她的任務(wù)，她都認(rèn)真去完成，還經(jīng)常得到同學(xué)們的表揚(yáng)。去年11月份，學(xué)校舉行文化藝術(shù)節(jié)表演，我盡量鼓勵(lì)她，讓她參加我們班的舞蹈表演，她很樂意。為了能讓石海苑同學(xué)安心表演，我給她父親通了電話，并向她的父親匯報(bào)了她近段的表現(xiàn)。她父親很開心，還特意從廣東趕回來看望她，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的關(guān)心，她父親還給她買了一些學(xué)習(xí)、生活用品以資鼓勵(lì)。

文藝表演那天，雖然她的表演沒有那么完美，但她顯得是多么的開心。這學(xué)期開學(xué)初，石海苑同學(xué)跟我說：“老師，我想給您看看我寫的日記?！闭f完，她遞給我一本筆記本。我翻開一看，其中有一篇日記《老師，我想對(duì)您說》中有一段話這樣寫到：“老師，謝謝您！自從我來到這所學(xué)校以后，我就找回了信心、勇氣和快樂，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和對(duì)生活的熱愛。在這里，我時(shí)時(shí)看到的是老師和同學(xué)們的笑容，感受到的是大家的團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在，我生活開心！學(xué)習(xí)快樂！”

看到石海苑同學(xué)變化如此之大，似乎與剛開學(xué)時(shí)的她判若兩人，我倍感欣慰。心想：是什么力量把一個(gè)原來整天郁郁寡歡的孩子突然改變成了一個(gè)活潑可愛、充滿朝氣的孩子呢？從石海苑同學(xué)的成長經(jīng)歷，我更加深深地體會(huì)到作為一名教師身上的使命和重任。我想：作為一名教師，不僅有責(zé)任把教學(xué)工作做好，而且有責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行，不斷地走進(jìn)學(xué)生的心田，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的心思，讓學(xué)生們時(shí)刻感受到學(xué)校大家庭的溫暖。只有這樣，才能讓學(xué)生們敞開自己的心扉，主動(dòng)與老師溝通思想；才能如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，努力去構(gòu)筑和實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想！