廖亞男 于濤

摘要：成立班級家長委員會，進(jìn)一步地發(fā)揮出家委會的職能和作用，充分調(diào)動出家長的資源，讓班級家委會和學(xué)校的德育有機(jī)的融合在一起，這樣能夠有助于讓學(xué)校德育工作發(fā)揮出最大化的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文主要論述如何讓班級家委會和學(xué)校德育工作有機(jī)融合。

關(guān)鍵詞：班級家委會;學(xué)校德育;融合策略

中圖分類號：G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）01-0034-01

德育工作是班主任工作的重點之一，同時它是一項必須要堅持不懈的艱巨工作，德育不能光靠說教，而是要踐行知情意行的德育教育理念，提倡活動德育，讓學(xué)生在整個活動中積極參與，并能夠感悟和養(yǎng)成德育行為。同時，要加強(qiáng)與家長的溝通，充分調(diào)動出家長資源，積極調(diào)動他們的參與感和熱情度，引導(dǎo)和組織他們到德育教育工作中來，這樣才能夠形成教育的合力，更加切實有效的提高各項工作有條不紊的展開，從而從根本上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.班級家委會與學(xué)校德育相互融合的意義

1.1對于家長的積極意義。家長在學(xué)校和班主任積極影響下，就能夠改變之前的教育觀念，不會認(rèn)為教育只是學(xué)校的事，對于學(xué)校的希望或者抱怨，可以轉(zhuǎn)化成主動的參與、理解以及包容，他們在積極參與中體會到教師工作的繁重和艱辛，家長對學(xué)校的支持也會變得更加多樣。因為在他們的參與中能感受到孩子的進(jìn)步和成長，親子關(guān)系會更加融洽和諧。

1.2對于學(xué)生的積極意義。學(xué)生因為與家長以及老師一起參加了學(xué)校的德育活動，這樣就使學(xué)校變成一個和諧完美的家庭，學(xué)生在學(xué)校中會變的更加自信，也更加懂得自律。親子活動讓學(xué)生開拓視野鍛煉了勇氣，能夠感受到更多的關(guān)愛，也釋放了學(xué)習(xí)壓力，減少不良習(xí)慣。家長和教師的關(guān)注，讓學(xué)生有了美好的親身體驗，學(xué)生更加向善向上，從根本上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.3對于教師的積極意義。家委會讓班主任的班級管理壓力減輕很多，因為家長來自不同行業(yè)，知識技能也各有所長，所以這會進(jìn)一步的打破固化班會模式，讓教師和家長能夠互助合作共贏，取長補(bǔ)短，提高其專業(yè)的水平。

2.班級家委會和學(xué)校德育有機(jī)融合的策略

2.1制定相應(yīng)的班級家委會章程和職能。班級家委會通常是幾個班的家長委員組成的家委會，一般情況下可由五個人組成，設(shè)置主任、副主任和委員。班級家委會主要職能通常表現(xiàn)為，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，支持和協(xié)助班級教育教學(xué)工作，有效配合班主任的德育工作，為家校溝通提供科學(xué)合理的暢通渠道，對于學(xué)校教育和校外教育進(jìn)行研究和改進(jìn)，進(jìn)行相關(guān)的主題班會活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交往能力，增進(jìn)同學(xué)友誼，參與班級管理和教育，分享成功經(jīng)驗，互相交流，優(yōu)秀家長起到表率作用。

2.2家委會在具體的工作中體現(xiàn)德育教育。班級家長委員會的成立，只有家長委員溝通和組織班級全體的家長，讓他們以志愿者的形式參與學(xué)校的各類德育教育活動，在活動中，學(xué)校為主導(dǎo)的作用，班主任引領(lǐng)家長，充分的發(fā)揮班級家長委員會的主要職能和作用，讓家委會能夠更好的為學(xué)生的德育教育工作而發(fā)光發(fā)熱，在家委會的具體活動的實施過程中，可以采取這樣的方式，例如，二年級的家長可以教育孩子在乘車安全等方面進(jìn)行管理，三、四年級的家長可以參與午休巡查等方面的管理，五、六年級可以參與到放學(xué)秩序的管理過程中，采取各個班級家委會輪流值班的機(jī)制，有輪到的班級家委會組織本班的家長志愿者到指定崗位來協(xié)助常規(guī)的管理，而管理者中最年長的有爺爺奶奶，他們能夠有時間來無私奉獻(xiàn)，為我們的孩子做出良好的示范性作用。這樣能夠為孩子德育教育，凸顯榜樣的力量。

2.3進(jìn)行各項主題活動，積極參與為孩子的德育教育加油鼓勁。家長可以展開一系列的與節(jié)日主題相關(guān)的活動，例如，在元宵節(jié)來臨的時候，可以進(jìn)行相關(guān)方面的主題活動，其內(nèi)容和形式要盡量多種多樣，富有創(chuàng)意，各個班級的家委會成員也要積極參與，富有熱情，各出奇招，例如，可以組織學(xué)生利用紅包等材料，制作出綠色環(huán)保的燈籠，如果是點心師的家長，可以傳授做元宵的技巧，指教媽媽和孩子做元宵，或者是湯圓，這種體驗式的元宵節(jié)主題，能夠讓學(xué)生深刻領(lǐng)會和理解元宵節(jié)的故事傳說或者各地方的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熱烈氛圍，同時洋溢出滿滿的家庭幸福的味道，這也是一種傳統(tǒng)意義上的家和萬事興，在這種傳統(tǒng)文化的美感和民俗的熏陶之下，孩子心靈會更加豐盈充實，內(nèi)心會感到滿滿的喜悅和幸福。這樣的主題活動會讓學(xué)生家長和學(xué)校德育能夠有機(jī)的融合在一起，讓他們感到一種心靈的滿足感，從而德育教育也能夠在潛移默化中生根發(fā)芽，成長壯大。

2.4積極構(gòu)建和組織富有個性化的創(chuàng)意性的專題活動。這樣的個性化的主題活動，其內(nèi)容和形式更加不受限制，學(xué)生和家長都可以參與進(jìn)來，天馬行空，只要符合德育教育的內(nèi)容，都可以進(jìn)行大膽嘗試和創(chuàng)新，例如，班主任可以針對山區(qū)支教回來的經(jīng)歷來組織，這個時候可以聯(lián)合調(diào)動家委會成員一起開展，以一個"情系山區(qū)"這樣的愛心主題活動來來開設(shè)主題活動，或者是各年級班級進(jìn)行廚藝比拼與美食分享等一系列的活動，這樣的活動內(nèi)容，其主題設(shè)計和形式的創(chuàng)新，可以由班主任和家委會的成員共同群策群力，主要針對

本班級的實際情況來組織和策劃，并提前向?qū)W校來進(jìn)行報備審批，由家委會利用課余的時間，或者在班委會的活動課及實踐課中實施，或者利用周末的班級回校的機(jī)會來開展，這些個性化的班級專題活動，能夠給班級帶來更大的生命力，也能夠促進(jìn)班級的文化和氛圍發(fā)生特別喜人的變化。

2.5家長和學(xué)校要互助學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，家委會也是學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，與孩子一起成長，這個過程更多要求家長充分發(fā)揮作用，家委會成員根據(jù)孩子班級的實際情況，來制定相應(yīng)的會議內(nèi)容和形式，有家長來進(jìn)行主持，每位家長介紹相關(guān)的教育經(jīng)驗，并且交流過后，要共同探討家長在某方面的優(yōu)勢和可借鑒的地方，同時也著重分析家校之間存在的教育問題，這樣能夠充分調(diào)動出家長的積極性和主動性，主動權(quán)交給家長，這樣能夠形成一種家長和學(xué)校互助學(xué)習(xí)的模式，能夠從根本上實現(xiàn)上下互動。

3.結(jié)語

充分發(fā)揮班級家委會的職能和作用，發(fā)揮出家長在學(xué)?；顒又械膭?chuàng)新意識和集體的榮譽(yù)感，讓家長的群體素質(zhì)和教育理念都能夠得到提升，最主要的是讓家長成為聯(lián)系學(xué)校和家庭的重要的橋梁，從根本上來促使孩子健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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