嚴(yán)雪梅

摘要：政治是一門基礎(chǔ)課程，在初中政治教學(xué)中存在一些問(wèn)題需要解決。本文中，作者結(jié)合多年初中政治教學(xué)實(shí)踐，就新時(shí)期初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中政治；問(wèn)題；解決對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0029-01

隨著素質(zhì)教育的提出，課堂教學(xué)面臨著變革。在新一輪的課程改革中，如何做好課堂教學(xué)工作，是每一位新時(shí)期的教師所面臨的問(wèn)題。政治作為初中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，在新時(shí)期也受到了沖擊，也急需進(jìn)行變革。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，政治學(xué)科教學(xué)沒有受到應(yīng)有的重視，人們對(duì)政治學(xué)習(xí)存在著片面的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)中，政治學(xué)科所發(fā)揮的作用不容忽視，學(xué)好政治有助于學(xué)生健康、全面的發(fā)展。作為一名初中政治教師，必須認(rèn)識(shí)到當(dāng)前初中政治教學(xué)中面臨的問(wèn)題，并且結(jié)合新時(shí)期的要求做好課堂教學(xué)的改革。筆者作為一名初中政治教師，在新課改實(shí)施之后，對(duì)新時(shí)期的政治教學(xué)工作進(jìn)行了探索，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足，也摸索出了教學(xué)的新對(duì)策。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就初中政治教學(xué)工作談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1課堂教學(xué)仍然受到傳統(tǒng)理念的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)理念比較落后，影響了教學(xué)效果的提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師重視的是知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生能力的提高。教學(xué)所追求的是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而不是把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。重結(jié)果，輕過(guò)程的教學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的。同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)中，政治學(xué)科沒有得到教師和學(xué)生們的重視，政治課堂上，教師為學(xué)生畫畫重點(diǎn)，要求學(xué)生記記背背，然后通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)等形式檢查即可。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)也不利于學(xué)習(xí)效率的提升。雖然新課改已經(jīng)全面實(shí)施，但是，這些傳統(tǒng)的教學(xué)理念仍然影響著政治教學(xué)工作，不擺脫傳統(tǒng)理念的束縛，自然不能構(gòu)建出高效的政治課堂。

1.2教學(xué)方法落后、陳舊。教學(xué)方法的有效選擇是提高課堂教學(xué)效果的重要手段。但是，傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中，教師所采取的教學(xué)方法比較落后，一般是采取單一的講授法授課，這種"滿堂灌"的教學(xué)模式不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了反感的情緒，影響了課堂教學(xué)效果的提升。

1.3教學(xué)評(píng)價(jià)方法單一。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)手段就是考試成績(jī)，成績(jī)好的就是好學(xué)生，而忽視了學(xué)生其它方面的表現(xiàn)。政治課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)模式也不例外。這種僅僅以成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生好壞的評(píng)價(jià)機(jī)制不能夠?qū)θw學(xué)生做出全面評(píng)價(jià)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.4理論脫離實(shí)際。政治是一門和生活有著密切聯(lián)系的課程，學(xué)習(xí)政治知識(shí)是為了更好地指導(dǎo)我們的生活。但是，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師只是注重政治理論知識(shí)的講授，要求學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)，能夠提高考試成績(jī)即可，完全忽略了政治學(xué)習(xí)的意義。這種脫離實(shí)際的政治教學(xué)工作，很難讓學(xué)生對(duì)抽象的政治理論知識(shí)做出透徹的理解，也不能調(diào)動(dòng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們不能認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，自然不會(huì)在政治學(xué)習(xí)上用心。

2.初中政治教學(xué)的對(duì)策

2.1擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念，落實(shí)新課標(biāo)。隨著新課改的深入，新課改也影響了政治教學(xué)的過(guò)程，在政治課堂上，教師要落實(shí)新課標(biāo)。每一名初中政治教師，都要深入學(xué)習(xí)新課改中的先進(jìn)教學(xué)理念，以新的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，用新的觀念指導(dǎo)課堂教學(xué)。政治學(xué)習(xí)的目的不僅僅是考取好的成績(jī)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，還有助于形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，因此，教師要發(fā)揮好政治學(xué)科的重要作用，把單純知識(shí)的講授，轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上來(lái)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.2改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在政治教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的不同情況，選擇有效的教學(xué)方法，以推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)程。

（1）分層教學(xué)法的實(shí)施。在新課改實(shí)施之后，新課標(biāo)中指出，課堂教學(xué)中教師要面向全體學(xué)生，要在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。這就需要教師采用分層教學(xué)法。

在新課改的教學(xué)理念之下，分層教學(xué)法逐漸得到了發(fā)展，通過(guò)實(shí)踐證明，分層教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，能夠有效地提高課堂教學(xué)的整體效果。在當(dāng)今時(shí)代的課堂教學(xué)中，分層教學(xué)法的使用受到了重視。政治教學(xué)中，教師同樣要運(yùn)用好分層教學(xué)法，通過(guò)分層教學(xué)，學(xué)生們政治理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力都會(huì)有不同程度的提升，一步步提高課堂教學(xué)的整體效果。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際。政治學(xué)習(xí)的作用是為了指導(dǎo)生活，運(yùn)用于實(shí)踐之中。因此，在政治教學(xué)過(guò)程中，教師就要結(jié)合生活實(shí)際，做好政治理論教學(xué)和實(shí)際生活的相結(jié)合。在生活中學(xué)習(xí)政治知識(shí)，有助于學(xué)生把所學(xué)理論運(yùn)用于生活，發(fā)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)意義的同時(shí)，更好地運(yùn)用所學(xué)指導(dǎo)生活實(shí)踐。

政治是一門基礎(chǔ)課程，在初中階段的教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，當(dāng)今時(shí)代提高政治學(xué)科的教學(xué)水平非常重要。作為一名政治教師，一定要正視教學(xué)中的問(wèn)題，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，使政治教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

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