夏蘭

摘要：幼兒期的家庭教育對幼兒人格發(fā)展的影響是極大的。本文通過分析家庭教育中父母的教養(yǎng)方式、家庭氣氛、父母的人格特征和家庭結(jié)構(gòu)對幼兒人格發(fā)展的影響，提出家庭的主導(dǎo)者應(yīng)采用情感溫暖型的教養(yǎng)方式，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭氣氛，做幼兒的好榜樣，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境以促進(jìn)幼兒人格健全發(fā)展的建議。

關(guān)鍵詞：家庭教育；幼兒人格；影響

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0230-01

每每在媒體上看到未成年犯罪的新聞，不僅是人驚駭，當(dāng)我們深入考究這些未成年犯罪事實(shí)時(shí)，更是汗顏。周圍環(huán)境的不良熏陶、家庭氛圍的不和諧都起到了推波助瀾的惡劣影響。而家長對他們的教育更是成了最主要的導(dǎo)致未成年人犯罪的原因。

1.家庭教育對幼兒人格發(fā)育的意義

在家庭中，如何教育孩子，把孩子培育成什么樣的人，關(guān)鍵要看家長，這是毋庸置疑的。由于家長的修養(yǎng)、素質(zhì)千差萬別，家庭經(jīng)濟(jì)條件、社會地位、文化結(jié)構(gòu)和家庭健康狀況存在各種差異，許多家長的教育也處于隨意、盲目狀態(tài)，家庭教育效果就參差不齊。有成功的，有失敗的，大多就平平無奇。雖然我們國家自古以來家庭教育上就有很多優(yōu)良傳統(tǒng)，但很多教育理念、方法和內(nèi)容等等各個(gè)方面還是有很多不適應(yīng)現(xiàn)代家庭教育的。學(xué)前兒童的健康成長，一方面需要良好的社會、社區(qū)、學(xué)校、家庭環(huán)境；另一方面也需要科學(xué)有效地家庭教育理論對其進(jìn)行培育。只有政府、學(xué)校和社區(qū)整體發(fā)力，才能更有利于促進(jìn)學(xué)前兒童的健康成長。

2.家庭教育中促進(jìn)幼兒人格健全發(fā)展的建議

2.1 倡導(dǎo)情感溫暖型的教養(yǎng)方式。父母教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性，會直接決定幼兒人格特征的形成，因此我們應(yīng)倡導(dǎo)正確的教養(yǎng)方式。父母作為家庭教育的主導(dǎo)者也應(yīng)該重視并作出相應(yīng)的改變，具體內(nèi)容如下：第一，父母應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新教育理念。父母應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，也要加深對教育理念的理解和認(rèn)知。

第二，父母應(yīng)多陪伴幼兒，給予幼兒更多的溫暖和愛。父母應(yīng)給予幼兒一個(gè)自然發(fā)展的空間，讓幼兒在快樂成長的同時(shí)，也能形成良好的人格特征。第三，父母應(yīng)尊重幼兒，多與其溝通交流。關(guān)注幼兒的性格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展，使之形成健康完善的人格特征。

2.2 創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭氣氛。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛是幼兒良好人格發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。因此，要正確處理家庭成員之間的關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)幸福、親愛、諒解的家庭氣氛。具體內(nèi)容如下：

第一，父母之間要相親相愛。父母之間的和睦相處，能讓幼兒感受到父母并不是其一個(gè)人的，這樣可以有效避免幼兒養(yǎng)成強(qiáng)勢霸道的壞習(xí)慣，也可以提高幼兒的獨(dú)立能力。

第二，家庭成員之間要相互理解、信任和關(guān)心。和諧友好的家庭人際關(guān)系是教育子女的先決條件，是影響幼兒身心健康發(fā)展極為重要的因素。

第三，父母要學(xué)會傾聽幼兒心聲，建立相互間的信任關(guān)系。傾聽幼兒心聲是建立父母與幼兒相互信任的第一步。當(dāng)幼兒感受到父母對自己的關(guān)注，感到父母是可信賴的朋友時(shí)，就會更多地與父母溝通交流。

2.3 父母要做幼兒的好榜樣。我國著名教育家陳鶴琴認(rèn)為，家庭教育，對父母來說首先是自我教育。父母自身具備的人格修養(yǎng)會潛移默化地對產(chǎn)生幼兒影響。因此，家長不僅要端正自己的品行，樹立良好而端正的人格，為子女樹立榜樣和垂范，還要言教和身教并重，才能引導(dǎo)幼兒朝著健康的方向發(fā)展。具體內(nèi)容如下：

第一，父母要嚴(yán)格要求自己。生活中，父母要摒棄錯(cuò)誤的言行舉止，始終如一地做到嚴(yán)于律己，這樣才能在潛移默化中贏得幼兒的信賴與尊敬。同時(shí)父母得體的言行、端正的品格也會在幼兒的性格、思想品德和行為習(xí)慣上留下深刻的烙印。

第二，父母要以身作則。首先，父母要做到言行一致；其次，父母要帶頭遵守"家庭規(guī)則"；最后，父母要培養(yǎng)自己美好的道德品質(zhì)和良好的習(xí)慣，做幼兒的好榜樣。

第三，父母要以身示教。生活中，幼兒以父母為榜樣模仿他們的一言一行、一舉一動(dòng)，因此父母要謹(jǐn)言慎行，以身示教，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到。

2.4 創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。針對不同家庭結(jié)構(gòu)類型中的幼兒，在解決幼兒人格發(fā)展的問題上要求家庭要堅(jiān)持針對性、科學(xué)性和長期性的原則，為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。具體內(nèi)容如下：

第一，父母要加強(qiáng)家庭團(tuán)結(jié)，尊老扶幼，溝通三代人的關(guān)系，縮小心理差異，使兒童有和睦穩(wěn)定的家庭環(huán)境。

第二，父母要采用民主型教養(yǎng)方法教育兒童，堅(jiān)持科學(xué)育兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氛圍。

第三，破裂家庭的父母要采用多方面措施改善和解決各種困難問題，為幼兒提供適宜穩(wěn)定的家庭環(huán)境。

幼兒的人格發(fā)展關(guān)系到自己的一生，幼兒時(shí)期人格的發(fā)展是個(gè)體形成穩(wěn)定人格的基礎(chǔ)。而家庭作為幼兒生活的主要空間，是幼兒人格形成和發(fā)展的基石，是對幼兒進(jìn)行人格教育的有利陣地。近年來我國幼兒和未成年人的心理和行為問題出現(xiàn)率明顯上升，這對家庭教育提出了新的要求。因此，家庭教育需要適應(yīng)這種變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變理念，以促進(jìn)幼兒人格的健全發(fā)展。

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