尚志建 全聞玥 郭永輝 張津銘 鄭迤丹 孫世勛 方娜

摘 要：企業(yè)的主體是員工，對(duì)于員工的職業(yè)發(fā)展，企業(yè)應(yīng)給予充分的關(guān)注，通過(guò)開(kāi)展員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有利于促進(jìn)員工明確職業(yè)方向、理順工作思路，更好投入到企業(yè)發(fā)展之中。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工；職業(yè)發(fā)展；規(guī)劃；人力資源

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.18.075

[中圖分類(lèi)號(hào)]F272 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）18-0-01

員工職業(yè)發(fā)展的每一步，離不開(kāi)企業(yè)的指導(dǎo)督促。企業(yè)發(fā)展的每一個(gè)階段，都是員工職業(yè)發(fā)展成果的最好體現(xiàn)。只有員工與企業(yè)的發(fā)展同步調(diào)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的和諧統(tǒng)一、持續(xù)健康發(fā)展。

1 緊貼實(shí)際，指導(dǎo)員工理順自身需求

1.1 以企業(yè)發(fā)展需要為前提

企業(yè)發(fā)展要有規(guī)劃作支撐，發(fā)展規(guī)劃就是企業(yè)的方向指引、奮斗目標(biāo)和努力措施，搭起了企業(yè)發(fā)展的骨架和脈絡(luò)。作為企業(yè)發(fā)展不可或缺的一員，員工的職業(yè)發(fā)展不可能脫離企業(yè)的發(fā)展。因此，員工應(yīng)從企業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，梳理出企業(yè)發(fā)展必須加強(qiáng)的方面、重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域、著力提高的環(huán)節(jié)，明確企業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)、階段目標(biāo)、工作任務(wù)和發(fā)展要求。員工要以企業(yè)發(fā)展規(guī)劃為指引，將個(gè)人對(duì)職業(yè)發(fā)展的思考和預(yù)期盡可能放到企業(yè)發(fā)展的全局性思考和研判之中，保證個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的方向一致。

1.2 以員工自身需求為基礎(chǔ)

以員工自身需求為基礎(chǔ)，做好員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。企業(yè)首先要健全和規(guī)范崗位管理制度，在此基礎(chǔ)上，明確崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位管理辦法、崗位晉升原則、人才選拔辦法及業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制等內(nèi)容，細(xì)化各崗位的上崗條件、工作職責(zé)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等信息，做好信息公開(kāi)和指導(dǎo)幫助，這些內(nèi)容越是清楚明白，越是能對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展需求提供幫助。另外，員工還要針對(duì)自身進(jìn)行定位，對(duì)照個(gè)人目前的崗位、學(xué)歷層次、技術(shù)技能等級(jí)、職業(yè)資格證書(shū)等情況，對(duì)比查找差距和不足，從而明確個(gè)人努力方向和發(fā)展方向，提出貼近實(shí)際的職業(yè)發(fā)展需求。

1.3 以個(gè)人與企業(yè)和諧發(fā)展為根本

員工提出的職業(yè)發(fā)展需求，歸根結(jié)底還是以個(gè)人意愿為基礎(chǔ)，企業(yè)接下來(lái)要做的，就是如何使員工個(gè)人意愿與企業(yè)發(fā)展需要相一致。通過(guò)對(duì)比員工職業(yè)發(fā)展需求，有些是始終一條道路走到底，有些可能存在由一個(gè)崗位類(lèi)型轉(zhuǎn)到另一個(gè)崗位類(lèi)型，例如：有些員工專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)工作，希望能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)；有些員工可能考慮從專(zhuān)業(yè)工作轉(zhuǎn)到管理工作，發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。無(wú)論屬于哪種情況，都是員工個(gè)人意愿的真實(shí)表達(dá)和對(duì)個(gè)人實(shí)際的認(rèn)真思考。企業(yè)在制定員工發(fā)展規(guī)劃之前，必須認(rèn)真分析員工職業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合企業(yè)發(fā)展總體目標(biāo)和階段安排，以及員工所在部門(mén)、班組的組織建制、崗位設(shè)置和工作任務(wù)等情況，對(duì)比分析二者間的差距，對(duì)于偏離企業(yè)發(fā)展需要的，要做適當(dāng)修正，最終將員工職業(yè)發(fā)展需求融入企業(yè)和諧發(fā)展大局中來(lái)。

2 抓住要素，制定員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

企業(yè)在制定員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，要理清哪些方面是規(guī)劃的關(guān)鍵要素，以崗位管理制度為基礎(chǔ)，將員工職業(yè)發(fā)展體現(xiàn)到崗位上來(lái)，用上崗條件和崗位職責(zé)作為衡量條件。為此，企業(yè)可以在員工職業(yè)發(fā)展上設(shè)定階段目標(biāo)，通過(guò)外部動(dòng)力督促員工朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。

2.1 關(guān)鍵要素的選擇

關(guān)鍵要素的選擇，應(yīng)以崗位制度中明確的上崗條件為基準(zhǔn)，比如：學(xué)歷情況、職稱(chēng)情況、技能等級(jí)、工作年限、職業(yè)取證情況等，將這些信息作為關(guān)鍵要素。一方面信息獲取規(guī)范，員工取得證書(shū)都需要人事認(rèn)證，獲取信息正規(guī)且真實(shí)；另一方面信息比較性強(qiáng)，對(duì)照崗位資格條件，員工取得相應(yīng)資質(zhì)證書(shū)可以進(jìn)行對(duì)比檢驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)這些人事基本信息，也反映出員工在職業(yè)發(fā)展上的努力和取得的效果。另外，還可以引入員工業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，從而更直觀、全面地反映員工各方面工作情況。

2.2 階段目標(biāo)的確立

員工在選擇了職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵要素后，按照職業(yè)發(fā)展及取證要求，可以確立相應(yīng)的時(shí)限要求，也就是明確階段目標(biāo)。一般而言，階段時(shí)間節(jié)點(diǎn)可以與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃中各階段相對(duì)應(yīng)，以體現(xiàn)個(gè)人規(guī)劃與企業(yè)規(guī)劃的一致性。階段目標(biāo)應(yīng)以一段時(shí)期內(nèi)，該名員工應(yīng)完成的取證任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作業(yè)績(jī)?yōu)橐螅煌膯T工應(yīng)確定不同的階段目標(biāo)，使員工清楚知道一段時(shí)期自身努力的方向和目標(biāo)。同時(shí)，階段目標(biāo)確立后還應(yīng)進(jìn)行檢查，對(duì)于完成階段目標(biāo)的員工，在崗位晉升、待遇兌現(xiàn)方面應(yīng)優(yōu)先考慮；對(duì)于未完成階段目標(biāo)的員工，要分析主客觀因素，積極采取督促、鞭策和激勵(lì)措施。

2.3 綜合目標(biāo)的設(shè)定

對(duì)于員工職業(yè)發(fā)展還應(yīng)設(shè)定一個(gè)綜合目標(biāo)，也就是對(duì)于每名員工，要有職業(yè)發(fā)展定位。比如：專(zhuān)業(yè)員工根據(jù)能力不同和發(fā)展進(jìn)度各異，由高到低分為3個(gè)層面，對(duì)于專(zhuān)業(yè)能力突出，能分析解決重大專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的員工，在某一階段應(yīng)成為專(zhuān)業(yè)帶頭人；對(duì)于有專(zhuān)業(yè)代表性，能策劃、組織本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)重要工作的員工，在某一階段應(yīng)成為專(zhuān)業(yè)骨干；對(duì)于能獨(dú)立開(kāi)展并組織協(xié)調(diào)所負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)工作面的員工，在某一階段應(yīng)成為工作負(fù)責(zé)人。通過(guò)明確一個(gè)階段的綜合目標(biāo)，劃分職業(yè)發(fā)展層次，并與人才選拔、崗位晉升關(guān)聯(lián)起來(lái)，從而為員工職業(yè)發(fā)展確定最終落腳點(diǎn)，使職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不落空。

3 與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)改進(jìn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

開(kāi)展員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是企業(yè)人力資源管理的重要工作之一，也是人力資源管理從事后管理向事前管理的重要邁進(jìn)，能夠有效發(fā)揮人力資源管理效能。當(dāng)然，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃還有很多具體內(nèi)容，比如：?jiǎn)T工從專(zhuān)業(yè)崗位到管理崗位，相應(yīng)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)問(wèn)題；員工晉升到頂后，向上的通道問(wèn)題等。這些情況，都是需要結(jié)合實(shí)際完成的，還需要在制度層面加以明確。隨著企業(yè)不斷發(fā)展，不可避免會(huì)出現(xiàn)一些新情況、新特點(diǎn)，員工職業(yè)發(fā)展必然也會(huì)有新的問(wèn)題需要解決。對(duì)此，企業(yè)必須與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合形勢(shì)任務(wù)發(fā)展要求，本著以人為本的思路，加強(qiáng)人力資源管理工作，繼續(xù)做好員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作，貫徹落實(shí)好人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，將人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供人才保證。

參考文獻(xiàn)

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[2]吳治國(guó)，楊帆.HR管理者職業(yè)發(fā)展路徑與組織支持[J].人力資源開(kāi)發(fā)與管理，2012（01）.

（作者單位：國(guó)網(wǎng)遼寧省電力有限公司檢修分公司）