何永祥

摘 要：隨著社會的發(fā)展，我國逐漸進入了網(wǎng)絡(luò)時代，在小學(xué)教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)也得到了廣泛的應(yīng)用。在進行小學(xué)德育工作的教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來也在對其進行著改變，比如教育內(nèi)容、教學(xué)思維模式、教學(xué)組織形式等。從整體上來看，小學(xué)德育工作的展開雖然面臨著機遇，但同時又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。因為網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富、快捷，但也良莠不齊，如何取其精華，棄其糟粕，使得網(wǎng)絡(luò)平臺成為德育工作的動力源泉，需要老師去斟酌。教師只有不斷地更新教學(xué)觀念，利用好網(wǎng)絡(luò)，才能開拓出網(wǎng)絡(luò)教育新思路。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展；小學(xué)德育；影響

科學(xué)技術(shù)的進步以及網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們生活中的必需品。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育工作的開展需要客觀理智，這樣才能幫助學(xué)生健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀。

1網(wǎng)絡(luò)時代給小學(xué)德育工作帶來的影響

1.1網(wǎng)絡(luò)時代對小學(xué)德育教育的正面影響

1.1.1豐富了教學(xué)資源

教師可以在網(wǎng)絡(luò)上輕松的獲取一些例證、文字，還有大量的以教育工作為中心的圖片、視頻、音頻，利用這些豐富多彩的資源豐富課堂內(nèi)容，提高課堂教育質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，通過對網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，恰當使用一些圖片、音頻、視頻，教師能夠使學(xué)生更好地理解德育的意義。

1.1.2豐富課堂的表現(xiàn)形式

以多媒體技術(shù)為載體，合理充分地利用網(wǎng)絡(luò)信息，可以使課堂教學(xué)氛圍更加活躍，變得多姿多彩。和死板的教學(xué)模式相比，豐富多彩的課堂表現(xiàn)形式能夠進一步吸引學(xué)生對課堂的關(guān)注，增強課堂表現(xiàn)力。

1.1.3為師生交流及學(xué)校與家長的交流提供了平臺

隨著各種社交平臺的產(chǎn)生，教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)及時地通知家長，并從家長那里聽取家長所提出的一些好建議、好方法，及時地進行交流互動。對于一些比較靦腆的學(xué)生，教師也可以通過這些社交平臺和學(xué)生進行聯(lián)系，了解他們成長中遇到的煩惱，聽一聽他們心中的想法，為接下來的有針對性的教學(xué)工作做好準備。

1.1.4為學(xué)生提供一個反饋與展示的平臺

在進行德育教育的過程中，德育教育能夠讓學(xué)生在日常生活中運用德育課程中所學(xué)到的知識，并且讓這些知識融入到他們的行為習(xí)慣當中，這才是德育教育的最終目的。教師可以通過組織一些活動，進行一些調(diào)查，促使學(xué)生將自己對德育的理解展現(xiàn)出來。通過理論和實踐相結(jié)合，最終獲取反饋的信息，為接下來的德育工作做好準備。

1.2網(wǎng)絡(luò)時代對小學(xué)德育教育的負面影響

1.2.1網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊

網(wǎng)絡(luò)信息具有一定的虛擬性、開發(fā)性等特點，作為成年人，即使是非善惡觀已經(jīng)達到了一定程度，在一定的條件下，也會有產(chǎn)生迷茫的時候。而對于處在啟蒙階段的小學(xué)生來說，這無疑更具有挑戰(zhàn)性。

1.2.2對于網(wǎng)絡(luò)的過度依賴

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，不論是多媒體的應(yīng)用，還是平時應(yīng)用的一些社交平臺，都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。如果不加以正確的引導(dǎo)，這會讓小學(xué)生產(chǎn)生錯誤的思想。老師與家長稍微引導(dǎo)不慎，小學(xué)生就可能形成對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴。

1.2.3增加教師教學(xué)難度

現(xiàn)階段的小學(xué)生接觸的信息不僅僅是通過教師所教授的內(nèi)容，他們通過互聯(lián)網(wǎng)了解到了更多與老師所講內(nèi)容相背離的現(xiàn)象，這就給老師的德育教學(xué)增加了困難。如何能夠做到既把所要講的內(nèi)容講給了學(xué)生，又能夠引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自己的是非判斷能力，而不隨波逐流，然后使學(xué)生能夠建立正確的判斷力和思考方式，這是每一位德育老師首先要思考的內(nèi)容。

2網(wǎng)絡(luò)時代如何推進小學(xué)德育教育的思考

2.1不斷提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識

在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)手段進行德育教育期間，需要不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)法律的了解以及掌握，科學(xué)參與到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，這樣才能更好的提升德育教育的質(zhì)量。我國的網(wǎng)絡(luò)管理法律體制一直在不斷完善，但是因為網(wǎng)絡(luò)變化莫測，所以體系中還存在很多需要完善的地方，正是因為如此，很多不法分子利用法律漏洞誘導(dǎo)小學(xué)生，所以需要不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓學(xué)生真正意識到網(wǎng)絡(luò)存在的危險。重視對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)規(guī)定的教育，利用不斷的培養(yǎng)幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用習(xí)慣，能夠?qū)ψ约哼M行約束，真正做到文明上網(wǎng)、合理用網(wǎng)。小學(xué)生在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)過程中，一定要做到嚴格遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)定，教師需要在這方面嚴格約束學(xué)生，這樣才能幫助學(xué)生真正意識到網(wǎng)絡(luò)的全面性質(zhì)，幫助學(xué)生更加健康的成長。

2.2形成課上課下的聯(lián)動

德育教育一定要與生活緊密結(jié)合起來。在學(xué)校方面，教師應(yīng)當組織一起活動，比如走進敬老院、參觀博物館等等，讓學(xué)生在實際生活中去理解課堂上所學(xué)到的內(nèi)容；在家庭方面，家長應(yīng)當適當?shù)貙⒆舆M行德育教育，比如走在大馬路上，可以讓孩子去扶老人過馬路，家長在日常生活中對孩子的教育工作也存在不可忽視的作用。

2.3正確引導(dǎo)學(xué)生對德育教育的認識

在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)展迅速的環(huán)境背景下，教師要不斷的引導(dǎo)學(xué)生進行正確的德育教育。在網(wǎng)絡(luò)中存在一些色情、暴力的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于小學(xué)生來講非常危險，同時這也是德育教育中的重要內(nèi)容。教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)，能夠準確指導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)中的有利消息，并且還需要多多引導(dǎo)學(xué)生使用健康的網(wǎng)絡(luò)信息。校園中一定要明令禁止一些網(wǎng)站的應(yīng)用，將不安全網(wǎng)絡(luò)形式詳細標注，方便學(xué)生閱讀。

3結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對小學(xué)德育教育既是一次機遇就是一次挑戰(zhàn)，處于這個時代的德育老師任務(wù)重大，如何改變自己的教學(xué)模式，利用好網(wǎng)絡(luò)信息，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)信息帶來的沖擊，需要老師去認真總結(jié)和思考。如果老師能夠抓住這次網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的機遇，對于小學(xué)德育教育來說，便是一次質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻

[1]欒德昌.加強小學(xué)德育工作的感悟[J].吉林教育，2011（18）.

[2]石麗娟.網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)德育工作策略[J].寧夏教育科研，2009（3）.

[3]劉曉萍.小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀及對策[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2009（S1）.

[4]吳志強.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育教育研究[J].信息與電腦（理論版），2014（11）：225.