于萍

2016年8月開始，本刊編輯部開啟了“北京教育新地圖之美麗鄉(xiāng)村學(xué)校行”系列報(bào)道，系列報(bào)道不僅受到被采訪的鄉(xiāng)村學(xué)校校長、教師的贊譽(yù)，還獲得了2016年度“全國教育好新聞”三等獎，2017年獲得了北京市新聞出版廣電局報(bào)刊出版引導(dǎo)資金獎勵。

黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，“要推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村教育……努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。2018年，我們繼續(xù)“美麗”的發(fā)現(xiàn)之旅，展現(xiàn)更多鄉(xiāng)村學(xué)校的“美麗”蛻變，書寫更多農(nóng)村教育的“美麗”故事。本站，我們來到了平谷區(qū)山東莊小學(xué)、黃松峪中學(xué)、劉家河中學(xué)和北師大附中平谷第一分校。

“返照平林鋪錦繡，行人常在畫圖中?！倍颊f平谷的風(fēng)景最美，桃花似錦，峨眉聳翠，旖旎如畫。但當(dāng)我們走進(jìn)平谷的學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景在校園。就像春天桃樹上萌發(fā)的苞芽，是希望之美，是未來之美。

教育不止眼前，還有遠(yuǎn)方

教育是為了什么？曾經(jīng)，平谷教育人說是為了讓孩子們讀好書，考上好的高中、好的大學(xué)。而現(xiàn)在，他們卻說，教育不只是為了眼前，還有遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方是什么？是學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸福。

都說平谷教育變了，學(xué)校建設(shè)完善，設(shè)備現(xiàn)代化了，但其實(shí)最重要的變化是對教育的理解變了。從關(guān)注試卷上的分?jǐn)?shù)到關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從關(guān)注眼前的升學(xué)到關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，平谷教育走出了傳統(tǒng)的閉塞的思維，在探尋素質(zhì)教育的路上一步步走向教育的本真。

正是因?yàn)槔斫饬私逃谋举|(zhì)，理解了教育改革的初衷，平谷的中小學(xué)紛紛“從試卷中抬起頭”，格外關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和綜合素養(yǎng)的培育。即使在中考前夕，黃松峪中學(xué)仍然堅(jiān)持每天為學(xué)生安排專門的名著閱讀的時(shí)間，組織學(xué)生寫讀書筆記，定期舉行“讀名著、講故事”活動，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?！拔覀儾粌H僅希望學(xué)生能考高分，更希望學(xué)生能在學(xué)校打下一生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和語言文字能力。”黃松峪中學(xué)的校長如是說。

山東莊小學(xué)提出了“閱讀潤澤幸福人生”，要求學(xué)生“讀好的書，把書讀好；做好的人，把人做好”。校園內(nèi)繪制了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《說文解字》《大學(xué)》《中庸》以及唐詩宋詞，徜徉在校園里，學(xué)生就可以受到中華傳統(tǒng)文化的熏染。在山東莊小學(xué)，閱讀不僅是指閱讀書籍，還包括閱讀自我，閱讀社會。為了開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的生命體驗(yàn)，山東莊小學(xué)建構(gòu)了“五個(gè)走進(jìn)”課程體系：走進(jìn)軒轅文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史；走進(jìn)軍營，讓戰(zhàn)士為少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾；走進(jìn)平谷第一個(gè)黨支部——魚子山黨支部，對學(xué)生進(jìn)行紅色教育；走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地，讓學(xué)生感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；走進(jìn)社會大課堂，讓學(xué)生有更多的見識和體驗(yàn)。

為了讓學(xué)生的生活豐富多彩，為他們的人生增加“砝碼”，北師大附中平谷第一分校在國家課程中增加語文閱讀課、英語視聽課、生活體驗(yàn)課、舞蹈課，開設(shè)30余門選修課，并引進(jìn)夢想課、思維課。目前，校本課程涵蓋德育類、健身類、學(xué)科特長類、學(xué)科專項(xiàng)技能類、文學(xué)與藝術(shù)鑒賞類、博知類、模擬體驗(yàn)類等。在這里，學(xué)生培養(yǎng)了可以相伴一生的愛好，形成了受益終身的素養(yǎng)。

這一切的知識、體驗(yàn)、感悟、收獲都會成為學(xué)生的鎧甲，在漫長的人生路上，他們會披著這身鎧甲走向遠(yuǎn)方，一路披荊斬棘，一路收獲幸福。這是平谷教育贈予他們的最珍貴的禮物，也是平谷教育最寶貴的價(jià)值。

把世界帶給山里的教師

“老師看得有多遠(yuǎn)，學(xué)生就走得有多遠(yuǎn)?！苯處煹囊曇昂退刭|(zhì)決定了學(xué)生的視野和素質(zhì)。曾經(jīng)，平谷的教師身在郊區(qū)，視野也局限在郊區(qū)。他們常年埋頭耕耘，沒有機(jī)會看看外面的世界，看看外面的教育。對他們而言，教育就是眼前的課本、試卷，就是身邊的學(xué)生、同事。而如今，他們可以“心在平谷，放眼世界”，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，接受大家、名師的專業(yè)指導(dǎo)和高端引領(lǐng)。

作為名校分校，北師大附中平谷第一分校教師的“福利”令人艷羨，他們不僅可以在學(xué)校里就接受到專業(yè)的指導(dǎo)，還可以到本部體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。北師大附中選派了兩名曾任本部副校長的管理專家擔(dān)任分校行政管理督學(xué)和教育教學(xué)督學(xué)。分校每年選派5-7名各學(xué)科教師駐本部進(jìn)行培訓(xùn)，定期安排一線教師赴本部聽各年級的常態(tài)課，本部配備教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，并組織測評。分校還定期組織初高三教師赴本部教研，在學(xué)習(xí)中更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，并開展了部分學(xué)科分層教學(xué)和走班模式探索。

走在全市前列，曾經(jīng)是劉家河中學(xué)想也不敢想的事情，而如今，這個(gè)夢想變成了現(xiàn)實(shí)——學(xué)校綜合實(shí)踐活動課的探索不僅走在了全市的前列，還在市級大會上被當(dāng)做了典范，供其他學(xué)校借鑒學(xué)習(xí)。這一切都得益于北京教育學(xué)院的指導(dǎo)和引領(lǐng)。過去，劉家河中學(xué)的教師也一直在探索綜合實(shí)踐活動的教學(xué)方式，但是因?yàn)榻處煂I(yè)能力有限，不具備課程整體開發(fā)的能力，這種探索是零散的，不成體系的。為了提升教師的專業(yè)能力，北京教育學(xué)院對劉家河中學(xué)教師進(jìn)行了系統(tǒng)的主題培訓(xùn)。經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和專家指點(diǎn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了整體提升，最終完成了綜合實(shí)踐活動校本課程的開發(fā)。

特級教師喬敬敏在山東莊小學(xué)設(shè)立了工作室，每周四，山東莊小學(xué)的教師都可以去工作室接受喬老師手把手的指導(dǎo)，還可以邀請喬老師走進(jìn)自己的課堂，對課堂教學(xué)進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。只要是對教師的專業(yè)發(fā)展有益的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，區(qū)里和學(xué)校都大力支持，深圳、山東、天津、西安都留下了教師們學(xué)習(xí)的足跡。

身在平谷，可以享受專家“送教上門”；走出平谷，可以親身體驗(yàn)更先進(jìn)的教育。今天的平谷教師，目光可以穿過桃園花海，穿過曾經(jīng)阻礙他們的山川河流，到達(dá)任何想去的地方。

從“小溪”游向“大?！?/p>

“這就是大海嗎？”第一次看見潮白河時(shí)，山東莊小學(xué)的學(xué)生這樣問老師。平谷的孩子向往外面的世界，卻沒有機(jī)會走出方寸天地，他們夢想在“大?！崩飼秤危瑓s被束縛在“小溪”里徘徊。而今天，夢想的“大?！苯K于不再遙遠(yuǎn)，他們可以走出平谷，走進(jìn)名校，走進(jìn)博物館、科技館、大劇院，走出北京，走進(jìn)蒙古草原、江南園林、藏域雪山。

2015年以來，劉家河中學(xué)的300余名學(xué)生已經(jīng)分六批次到首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)、北京市第九中學(xué)等市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了“游學(xué)”活動。從機(jī)器人、跆拳道、羽毛球、沙畫館的社團(tuán)活動，到顯微鏡下看細(xì)胞多彩的世界，從校內(nèi)的國學(xué)六館到校外的花卉大觀園、汽車博物館，從順義焦莊戶地道戰(zhàn)教育基地到鮮花港體驗(yàn)壓花、繪畫臉譜，“游學(xué)”活動讓學(xué)生體驗(yàn)到了別樣的生活，他們可以同名校的學(xué)生一起上課，一起參加活動?！坝螌W(xué)”給了他們經(jīng)歷和體驗(yàn)，也給了他們夢想和追求，給他們埋下了一顆希望的種子。

在中科院專家的幫助下，劉家河中學(xué)的學(xué)生還成為了“小小科學(xué)家”，參與到生物多樣性的科學(xué)考察活動中。從內(nèi)蒙草原到南寧丘陵，從長白山到海南島，孩子們與專家一起，冒酷暑，頂嚴(yán)寒，穿叢林，過小溪，背著沉重的科考裝備，出色地完成了科考任務(wù)。“長大后我就成了你”，親身體驗(yàn)了科學(xué)家工作的艱辛和樂趣，感受到他們工作的嚴(yán)謹(jǐn)和熱忱，孩子們默默許下了愿望。

每個(gè)學(xué)期，北師大附中平谷第一分校的學(xué)生都會走進(jìn)北京市的各大博物館；對黃松峪中學(xué)的學(xué)生來說，去北京天文館、科技館參觀學(xué)習(xí)已經(jīng)成了一種常態(tài)；見過了真正的大海，山東莊小學(xué)的學(xué)生再也不會把潮白河錯(cuò)認(rèn)為大海了……

面朝大海，孩子們努力地發(fā)芽、生長、拔節(jié)，他們成長為平谷最美的風(fēng)景，也孕育著平谷繁花似錦的明天！