楊曉東

師范學(xué)校畢業(yè)后，我直接走上了班主任的崗位，一晃就是17年，從青澀走向成熟，從懵懂走向深沉，這期間，我的內(nèi)心逐漸變得柔軟和寬容。也正是這份寬容，讓我在班主任的工作崗位上收獲了一個又一個的成功與快樂。

寬容，讓學(xué)生待我勝過親人。

小學(xué)生都喜歡老師或家長的表揚(yáng)，針對學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，我經(jīng)常會獎給表現(xiàn)好或者是有進(jìn)步的學(xué)生一朵小紅花、一個小禮物。得到獎勵的學(xué)生或多或少都會很興奮，而沒有得到獎勵的學(xué)生則會有些失望。有一天，在課堂上發(fā)小紅花的時候，我發(fā)現(xiàn)少了一朵，當(dāng)時沒有在意，以為是什么時候掉在哪里了。就在我下班剛回到家的時候，接到了小松媽媽的電話，小松的媽媽語氣顯得很激動，也帶著一絲驚喜：“楊老師，今天孩子回家戴著一朵小紅花，說是老師獎給他的。說實話，看到這朵紅花我很高興，因為小松從來沒有得到過小紅花，這證明了他有進(jìn)步了……可是我又有一點(diǎn)懷疑，想向您證實一下?！甭犃诵∷蓩寢尩脑?，我考慮了一下，肯定地告訴她是小松自己得到的，聽著小松媽媽激動興奮的話語，我默默地想著該如何處理這件事。

第二天下課時，我找到了小松，問他：“老師丟了一朵小紅花，你能幫老師找找嗎？”小松先是說他不知道，后來看著我誠懇的目光，說：“老師，是我偷偷拿的?！边呎f邊害怕地看著我?？粗∷蓱?zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，我先是摸了摸他的頭，然后和藹地問：“你為什么要拿老師的小紅花？可以告訴我原因嗎？”“老師，我學(xué)習(xí)成績不好，還經(jīng)常犯錯誤，一朵小紅花也得不到，看到別人都有小紅花，我也想要，特別想拿回家給媽媽看看?！蔽蚁肓讼雽λf：“你想得到小紅花是好事，證明你想進(jìn)步，可是小紅花應(yīng)該靠自己的努力取得，這朵小紅花算是老師因為你有上進(jìn)心獎勵給你的，好嗎？我希望你通過自己的努力在以后的學(xué)習(xí)生活中獲得真正屬于自己的小紅花?！毙∷傻难壑虚W過一絲驚詫，隨即轉(zhuǎn)變成驚喜，緊接著挺直了脊背，大聲地說：“老師，相信我，我不會讓你失望?！?/p>

在那之后，他總是關(guān)注著我看他的眼神，我知道，他是在求證我對他的認(rèn)可，我便回以鼓勵的目光。慢慢地，原本總是離我很遠(yuǎn)的他開始和我越走越近，下課時，總是到我身邊偎一下、拉一下手……并且開始主動和我說這說那的，我欣喜地看到小松一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。他也終于得到了自己的小紅花。

寬容，讓我和學(xué)生成為朋友。

我們班的小旭調(diào)皮搗蛋，上課不注意聽講，是個非常讓人頭疼的學(xué)生，我也總是批評他。他口頭上應(yīng)著，過后還是那樣，讓我真的沒有辦法。一次課間，我正在批改作業(yè)，有學(xué)生氣喘吁吁地跑來告狀：“小旭在操場和高年級學(xué)生打架了，連校長都去了。”我一聽，這個氣呀，火一下子竄到頭頂，馬上沖出教室，跑到操場看個究竟。追問之下得知，原來是高年級學(xué)生在我們班的分擔(dān)區(qū)亂扔垃圾，正好被我們班的值日生看見了，別的學(xué)生看見是高年級學(xué)生都不敢說話，只有小旭沖上去理論，沒想到說著說著就起了沖突，其他學(xué)生一看不好馬上回去找老師和校長……聽完后，我壓著火，當(dāng)著校長的面，批評了他兩句，然后領(lǐng)他回了班級。

在回去的路上，我回想著他被批評時不服氣的眼神，看著他倔強(qiáng)的背影，我一下子釋懷了——雖然他讓我在校長面前不好看，但他的行為，包括打架，卻是值得肯定的。到班級后，當(dāng)著全體同學(xué)的面，我很平和地解釋了打架會影響校長對我們班的看法，接著重點(diǎn)表揚(yáng)了小旭的集體主義精神和勇于維護(hù)正義的品質(zhì)，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)他這種公德心和勇氣。在我表揚(yáng)的過程中，小旭倔強(qiáng)的小臉一點(diǎn)點(diǎn)變紅，不好意思地低下了頭。這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這個學(xué)生，而他也在各個方面都開始進(jìn)步，甚至連學(xué)習(xí)成績都在一點(diǎn)點(diǎn)地提高。我真是看在眼里，喜在心里。

寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于被寬容的人，也賜福于寬容的人。我們要面對幾十個學(xué)生，如果缺少寬容，每天只能與生氣為伍，而人在生氣時，總是缺乏正確的判斷。寬容會讓你與學(xué)生更好地溝通，會讓學(xué)生與你更加親近，同時也會讓你的心更加敞亮，讓你和學(xué)生相處的每一天都陽光燦爛。

（作者單位：望奎縣第六小學(xué)）

編輯∕王劍慧