◎黃群芳

初中生的學(xué)業(yè)都比較繁重，而學(xué)科的難度都加深了，尤其是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)作為理科的基礎(chǔ)，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，物理化學(xué)才能有學(xué)好的前提，因此對(duì)于初中生來(lái)講，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，學(xué)好也是非常非常重要的。而學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)不能是一味的刷題，需要上課聽(tīng)初中數(shù)學(xué)老師講課，需要有目的的學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，需要初中老師培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力，在數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力的幫助下，可以輔助初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決一些抽象問(wèn)題，尤其是立體幾何和空間坐標(biāo)問(wèn)題，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。因此直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)對(duì)初中生尤其重要。

一、從激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣出發(fā)

學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)是非常重要的，因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其它課程的基礎(chǔ)，所以初中生要學(xué)習(xí)好初中數(shù)學(xué)，培養(yǎng)出自己具備的數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力，把握住初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，重視初中生興趣的培養(yǎng)。需要初中生有興趣學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，在興趣的驅(qū)使下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)出數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力。比如，初中生在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到一些困難，難以理解題目，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也是需要培養(yǎng)的，從激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣出發(fā)，培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，需要初中生第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，圖形的樣子，確定下來(lái)，然后通過(guò)平移問(wèn)題，圖形大小不發(fā)生改變，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的平移，需要初中生有好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，然后培養(yǎng)他們直覺(jué)思維能力。而初中數(shù)學(xué)中還是有很多好玩的，能激發(fā)出初中生學(xué)習(xí)的興趣，在初中數(shù)學(xué)中有解方程這一章很有趣，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方程來(lái)講，初中生直覺(jué)思維能力就可以知道答案是幾個(gè)，而且解出來(lái)題目是很有趣的，一個(gè)方程有的是一個(gè)答案，有的有兩個(gè)或者兩個(gè)一樣的答案，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí)，又掌握了直覺(jué)思維能力?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)的直覺(jué)有多重要，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力是非常必要的。

二、數(shù)學(xué)老師重視培養(yǎng)初中生直覺(jué)思維能力

初中數(shù)學(xué)不同于其他課程，需要學(xué)生們非常認(rèn)真的上課聽(tīng)課，而初中數(shù)學(xué)老師也是要重視培養(yǎng)初中生直覺(jué)思維能力的，在圖形這方面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，直覺(jué)思維可以幫助初中生解決一些平面以及立體幾何問(wèn)題。直覺(jué)思維能力可以讓初中生直接看出一個(gè)正方體有幾個(gè)面，幾個(gè)棱，在建立立體坐標(biāo)系中有很大幫助，把每一個(gè)點(diǎn)都放進(jìn)坐標(biāo)系中，這樣解決初中數(shù)學(xué)也就非常簡(jiǎn)單了，也就是說(shuō)直覺(jué)思維能力可以把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化成簡(jiǎn)單的初中數(shù)學(xué)問(wèn)題。這是需要老師重點(diǎn)培養(yǎng)初中生直覺(jué)思維能力，老師在初中數(shù)學(xué)課上，要經(jīng)常提問(wèn)初中生，對(duì)這道題目第一感覺(jué)是什么，這道題目第一感覺(jué)看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這道題目和之前哪些題目有相同點(diǎn)，初中數(shù)學(xué)老師這一類(lèi)的提問(wèn)也就是在培養(yǎng)初中生的直覺(jué)思維能力，第一眼就認(rèn)為這道題目考的知識(shí)點(diǎn)是哪些，這是非邏輯性的思維，直覺(jué)思維能力。初中數(shù)學(xué)老師在平時(shí)上課中要重視培養(yǎng)初中生直覺(jué)思維能力，這樣才能讓初中生學(xué)好初中數(shù)學(xué)。

三、初中生明白直覺(jué)思維能力

初中生自己也明白直覺(jué)思維能力是什么，為什么在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)非常重要，它在初中數(shù)學(xué)中起到了什么作用，帶著這些疑問(wèn)去尋找答案，最后培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力。首先要明確直覺(jué)思維能力是一種非邏輯的思維，這是不需要?jiǎng)幽X的，初中生看到數(shù)學(xué)的第一反應(yīng)，帶著這種第一反應(yīng)的直覺(jué)思維能力去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以直接進(jìn)入主題，不能繞彎，對(duì)于一道數(shù)學(xué)題目，考察的知識(shí)點(diǎn)是非常多的，而初中生有了直覺(jué)思維能力，也就是一下子可以看到這道題目考到哪些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就可以解決這道數(shù)學(xué)題目，也就是初中生要明白直覺(jué)思維能力。比如一道簡(jiǎn)單的方案題目，需要找到最佳方案，直覺(jué)思維能力的出現(xiàn)就很重要了，把每個(gè)方案都計(jì)算出來(lái)，直接用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，找到最佳方案，再次說(shuō)明直覺(jué)思維能力在初中數(shù)學(xué)中非常重要。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，直覺(jué)思維能力是最早初中生面對(duì)問(wèn)題的第一反應(yīng)，有了這種第一反應(yīng)，解決問(wèn)題也就快了。其實(shí)直覺(jué)思維能力在初中數(shù)學(xué)中起到了激發(fā)初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用，在不斷的強(qiáng)化中，讓初中生培養(yǎng)直覺(jué)思維能力。初中生明白數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力能夠讓初中生學(xué)好數(shù)學(xué)。

四、總結(jié)

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師要非常重視培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力，讓初中生能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，而從激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣出發(fā)，讓初中生明確初中數(shù)學(xué)的重要性，有了好的興趣才能培養(yǎng)出數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力。初中生明白了直覺(jué)思維能力，也就會(huì)自己主動(dòng)的去培養(yǎng)，初中生就能明白數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力能夠讓初中生學(xué)好數(shù)學(xué)。讓初中生掌握好直覺(jué)思維能力，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)和學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)。因此直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)對(duì)初中生尤其重要。

［1］崔新軍，趙世會(huì).初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生直覺(jué)思維的培養(yǎng)［J］.考試周刊，2018（33）：72.

［2］李樹(shù)榮.關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的若干思考［J］.散文百家（新語(yǔ)文活頁(yè)），2017（10）：37.

［3］黃曉英.初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)［J］.新課程導(dǎo)學(xué)，2016（32）：87-88.