◎盛琳

一、要挖掘和拓展英語教材中的人文素材，對學(xué)生進(jìn)行情感教育

1.挖掘和拓展教材中的健康飲食文化，對學(xué)生進(jìn)行情感教育 在上海版七年級第二學(xué)期《牛津英語》（實(shí)驗(yàn)本）Unit 3 The International food festival一文中，讓學(xué)生在課前進(jìn)行調(diào)查和搜集資料，對中西飲食文化作一比較，找到兩者差異，分析哪些食品有害身體，哪些食品對身體有益，從而激起對健康的飲食文化興趣，展開了對不同國家飲食文化的討論就這樣，同學(xué)們在討論中拓展了知識(shí)，又激發(fā)了對健康文化的認(rèn)同熱情。

2.挖掘和拓展愛國注意素材，開展情感教育 在英語學(xué)科的教學(xué)中我們可以根據(jù)其自身的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感教育。例如在上海版七年級第一學(xué)期《牛津英語》（實(shí)驗(yàn)本）Unit 3 The Dragon Boat Festival一文中，讓所有學(xué)生自主在課外搜集素材，了解端午節(jié)的背景資料，在課內(nèi)請學(xué)生代表用英語對話形式介紹屈原的愛國精神，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。學(xué)生通過問：1.Why dowe celebrate the Dragon Boat Festival？2.Why did Qu-yuan want jump into a river to commit suicide？3.Why people like to eat rice dumplings？了解端午節(jié)的來歷，每年五月初屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風(fēng)俗也就這樣流傳下來。

這樣，學(xué)生在了解端午節(jié)的歷史文化中，也同時(shí)掌握了相關(guān)的英語詞匯，更為主要的彌補(bǔ)了課文知識(shí)的不足，擴(kuò)大了學(xué)生英語閱讀面和創(chuàng)匯量。

3.挖掘和拓展地區(qū)民族文化，開展情感教育 在上海版七年級第一學(xué)期《牛津英語》（試驗(yàn)本）Unit 1 An exhibition一文的 Look and read的“Exploring Asia—International Cities”中介紹了北京城市。我通過讓學(xué)生當(dāng)小老師，學(xué)生興趣盎然地搜索北京的有關(guān)歷史人文景點(diǎn)的圖片，用英語介紹了他們的歷史，使大家感到通過國家首都這個(gè)城市，領(lǐng)略了中國文化的博大精深，產(chǎn)生了民族自豪感，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能用英語簡單介紹Forbidden City，Summer Palace，the greatWall等歷史文化遺志。

二、要充分關(guān)注教師自身的體態(tài)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感

在英語課堂教學(xué)中，很多教師在競爭激烈，教學(xué)任務(wù)重，升學(xué)率壓力大的條件下，往往忽視了自身的體態(tài)語言對學(xué)生帶來的跗面影響。這些易忽視的行為恰恰會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。因?yàn)榈皿w、自然、微笑的體態(tài)語言會(huì)營造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生會(huì)感到教師具有親和力，沒有距離感，學(xué)習(xí)過程較快，以致能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

1.表情體態(tài)語言 教師的表情對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的影響力。如果教師能做到和藹、親切、熱情、開朗、面帶微笑，這樣能使學(xué)生產(chǎn)生良好的心理態(tài)勢，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。例如對于聽課認(rèn)真、思維活躍、回答問題正確的學(xué)生投去贊許的目光，并伴有點(diǎn)頭動(dòng)作；對精力不集中、作小動(dòng)作的學(xué)生用期待的眼光制止，并伴有搖頭的動(dòng)作；對于膽小的學(xué)生，教師要以鼓勵(lì)和親切的表情。

2.手勢體態(tài)語言 這類體態(tài)語言，有助于學(xué)生集中精力，注意力集中到教師教學(xué)內(nèi)容上，激發(fā)學(xué)生情感。例如在上“How is food made？”，老師在演示How is to make dumplings……時(shí)，教師一邊說：“First you will need some flour and meat，thenmix water into，third use your hands tomake it into the dough，fourthmake the dough into small and thin pieces，fifth put meat on the pieces and make dumplings，finally cook them in boiling water……”一邊演示這些動(dòng)作，然后過度到師生齊說、分別演示，最后達(dá)到學(xué)生自說自演。教、學(xué)、演三者密切配合可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。

3.空間距離體態(tài)語言 如果教師能注意到這一類，可以拉近師生距離，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教師要走近學(xué)生，與學(xué)生近距離地對話，給學(xué)生一種平等、民主的感覺，以提高師生對話情感。

三、創(chuàng)設(shè)情感教育的情景，以培養(yǎng)學(xué)生積極的情感

通過創(chuàng)設(shè)情感教育的情景，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)一直保持著積極向上的內(nèi)驅(qū)力。語言學(xué)習(xí)離不開情景和實(shí)踐，否則，它就成為無源之水，無本之木。

1.通過現(xiàn)代多媒體教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 現(xiàn)代教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容以圖像圖形、聲音、文字、動(dòng)畫等多種形式生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)充分利用學(xué)生的視覺、聽覺等感官，通過圖形、聲音、圖像來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境地趕說到學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們會(huì)興趣盎然地認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)效果極佳。

2.利用和發(fā)揮微信交互功能，加強(qiáng)師生溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)情感 Internet的應(yīng)用已深入到我們的家庭和校園。通過微信的師生交流，可以實(shí)現(xiàn)交互答疑，增加師生情感。學(xué)生在課內(nèi)外遇到的問題用微信的方式發(fā)給老師，老師即使加以解答，加深了師生友誼。另外，師生間也可以通過發(fā)送賀卡送去節(jié)日的祝福，在溝通中增進(jìn)師生友誼。

3.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情感激勵(lì)的評價(jià)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 19實(shí)際的國教育家第斯多惠認(rèn)為：學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)的藝術(shù)不在于創(chuàng)收知識(shí)的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)學(xué)生。因此，教師要采用情感激勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生積極只動(dòng)地去學(xué)習(xí)。首先要用表揚(yáng)代替批評。學(xué)生經(jīng)過一番辛勤的勞動(dòng)，總希望及時(shí)得到老師的評價(jià)，有一種強(qiáng)烈的期待感。教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。如果學(xué)生在作業(yè)本上的差錯(cuò)率較高，但書寫不錯(cuò)，Your handwriting is very beautiful！Please keep on！OK？就這樣一句批語會(huì)使這位學(xué)生受到了很大的鼓舞。最后要多一份寬容，關(guān)愛后進(jìn)生，寬容是對他人自尊心的一種特殊的尊重。

4.多讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 在英語教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)換位思考，考慮學(xué)生的心理感受，在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要先慢后快，要多給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。在單元測驗(yàn)上，不要過分追求難度，要增加基礎(chǔ)份，多給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。對于學(xué)習(xí)上一時(shí)有困難的學(xué)生，多給他們一些成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。