◎胡蓉

識(shí)字教學(xué)是語文教學(xué)的重要基石，也是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，更是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)下的信息時(shí)代，給孩子們打開了接觸新事物的渠道，憑著他們樂于探索的好奇心，很多孩子在學(xué)齡前就認(rèn)識(shí)很多漢字，有的甚至能靈活運(yùn)用好詞佳句，來表達(dá)自己的情感，自己的意思。雖然這些字詞，他們還不會(huì)書寫！部編教材甚至在學(xué)習(xí)漢語拼音前，還專門編排了5課識(shí)字！要求識(shí)字35個(gè)?？梢娮R(shí)字在部編教材中是多么重要！新課標(biāo)中要求識(shí)字教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，在低年級(jí)要會(huì)認(rèn)常用漢字1600——1800個(gè)……”新課標(biāo)提出識(shí)字教學(xué)要“認(rèn)”“寫”分流，多認(rèn)少寫，這也是尊重孩子們的認(rèn)知規(guī)律。

在低年級(jí)的識(shí)字課堂上，老師要關(guān)注識(shí)字過程，要致力于識(shí)字方法的指導(dǎo)。我們要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異，和心理發(fā)展規(guī)律，要緊扣“趣味”性來組織教學(xué)，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，才能提高課堂效率。要立足課堂，涵蓋課外，形成“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三維立體的識(shí)字體系。

具體如何開展活動(dòng)呢？筆者作為一名長(zhǎng)期奮斗在一線的老師，有幾點(diǎn)心得想與大家共享。

一、課堂識(shí)字寓教于樂

一年級(jí)的學(xué)生是剛剛由幼兒園的小朋友華麗蛻變而來，他們喜歡玩“游戲”，那么在教學(xué)中，我們老師盡可能地利用他們這種喜好，課堂上多以游戲來組織教學(xué)，來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.觀察發(fā)現(xiàn)識(shí)字 在組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字時(shí)，可以集中識(shí)字，可以在文中圈出生字寶寶，也可以邊學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容，邊識(shí)字，總之，出示生字寶寶后，放手讓學(xué)生自己用眼睛去觀察，用心去分析：這些生字寶寶的音節(jié)有什么特點(diǎn)？你最會(huì)識(shí)記哪個(gè)生字寶寶？怎樣記住它？然后同桌互相交流，最后，全班交流。如，在教學(xué)《4四個(gè)太陽》一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，邊讀課文，邊用筆圈出要求會(huì)認(rèn)的“生字寶寶”，在讀課文時(shí)注意生字寶寶的讀音，接著與同桌一起仔細(xì)觀察“太陽 忙 嘗香甜溫暖該顏”，看他們的音節(jié)有什么特點(diǎn)？怎么識(shí)記？互相交流，最后全班匯報(bào)。

2.游戲識(shí)字 在教學(xué)中多設(shè)計(jì)一些游戲，能引起學(xué)生的識(shí)字興趣，還能培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，深受有孩子的喜歡，經(jīng)常采用的游戲有：加一加（思，田+心），減一減（飄）拆一拆（做，亻+故），猜字謎（一口咬掉牛尾巴），作比較（今和令，左右），借助動(dòng)作（看，吹），編兒歌，看圖片，擴(kuò)展詞語，了解字理，摘蘋果，……等，讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式方法去說去記。

3.反復(fù)練習(xí)，經(jīng)常溫習(xí) 孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。由于一年級(jí)的孩子，天真爛漫，活潑好動(dòng)，貪玩，遺忘性強(qiáng)。往往課堂上學(xué)得極好的，一下課，又忘記了一大半，再過兩天，可能只記得一點(diǎn)點(diǎn)了。如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)識(shí)記，就會(huì)回生。我總是利用早自習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生把《識(shí)字表》中的字再?gòu)?fù)習(xí)一下，或者抽查一下。效果好多了。反復(fù)練習(xí)幾次，孩子們記得牢固多了。

4.利用網(wǎng)絡(luò)識(shí)字 制作課件，多媒體課件，形象生動(dòng)，能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。尤其是帶有動(dòng)畫形象的識(shí)字課件，能給孩子們留下深刻的印象。如在學(xué)習(xí)“死”字時(shí)，用多媒體演示“死”字的演變過程，還有書寫筆畫過程，他們都很喜歡。

5.利用字典識(shí)字 一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)了用字典，這時(shí)，可以利用字典來識(shí)字。漢字有的是形聲字，它們有相同的聲旁，讀音也幾乎一樣。利用相同的“部件”（聲旁），來認(rèn)識(shí)一批字，或一大串字，學(xué)生會(huì)更有成就感，更能提高識(shí)字興趣。比如“情請(qǐng)清晴蜻”請(qǐng)，它們的讀音差不多，都有“青”這個(gè)部件。

6.認(rèn)識(shí)班級(jí)同學(xué)姓名識(shí)字 班級(jí)的學(xué)生姓氏各異，名字也五花八門。這些字，也可以讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。比如，組織活動(dòng)向同學(xué)介紹自己的姓名，還可以讓學(xué)生發(fā)作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)等。慢慢地學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。

7.評(píng)選“識(shí)字能手”“識(shí)字新秀”，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn) 以賽促學(xué)。孩子們喜歡受到關(guān)注，喜歡得到老師的夸贊，適時(shí)在班級(jí)里評(píng)選“識(shí)字大王”，并為他們舉行隆重的褒獎(jiǎng)儀式，掛上胸針，讓識(shí)字成為一種光榮，一種習(xí)慣，一個(gè)人人爭(zhēng)取的目標(biāo)。掀起識(shí)字高潮。還讓“識(shí)字大王”交流自己的識(shí)字方法，引導(dǎo)一批孩子喜歡識(shí)字。

二、家庭識(shí)字樂趣多

現(xiàn)在的孩子都是寶貝，都受到家庭的重視，家長(zhǎng)的關(guān)注。利用家長(zhǎng)都不愿意自己的孩子輸在起跑線上的心理，組織家長(zhǎng)幫助孩子識(shí)字。

1.給家里的物品寫名稱，寫食物名 早在學(xué)習(xí)漢語拼音的時(shí)候，我就要求孩子們寫家里的物品名稱，如“diàn shìjī”"fàn wǎn”等等，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了一些字，也會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，要求就高一點(diǎn)，但凡學(xué)習(xí)過的字，必須寫上字，不會(huì)寫的沒有學(xué)習(xí)的字，可以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫忙。如“電fàn bǎo”“紅 shāo肉”“湯 bō”......目的是通過寫，加深印象，會(huì)認(rèn)會(huì)讀。

2.看電視時(shí)盡量看有字的節(jié)目，指導(dǎo)孩子識(shí)字 現(xiàn)在的電視機(jī)家家戶戶都有，電視節(jié)目也是五花八門，有些孩子甚至成了“電視迷”。利用孩子喜歡看電視的心理，讓家長(zhǎng)朋友幫忙督促孩子們，盡量讓孩子看帶有漢字的電視，看廣告時(shí)，學(xué)著播一播，如：新聞聯(lián)播，天氣預(yù)報(bào)，焦點(diǎn)訪談等等，他們慢慢會(huì)認(rèn)一些字啦！

3.讀帶拼音書籍識(shí)字 一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)完漢語拼音后，就可以利用漢語拼音來認(rèn)字識(shí)字了。這個(gè)時(shí)候，讓孩子多讀帶漢語拼音的書，孩子在拼讀古詩故事童謠兒歌時(shí)，因?yàn)橛行┳址磸?fù)看到經(jīng)常見面，慢慢地就認(rèn)識(shí)了，時(shí)間一長(zhǎng)，也能認(rèn)識(shí)很多漢字。

4.看說明書，包裝袋識(shí)字 積極提倡給孩子創(chuàng)造識(shí)字認(rèn)字的機(jī)會(huì)平臺(tái)和空間。在家里，讓孩子看說明書上的字，了解物品的用法；了解食品的含量，保質(zhì)期；給孩子買他喜歡吃的食品時(shí)，讓他認(rèn)認(rèn)包裝盒（袋）上的字。

三、社會(huì)生活識(shí)字途徑廣

1.利用學(xué)習(xí)用品識(shí)字 現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品五花八門種類繁多，如卷筆刀、削筆器、鉛筆、橡皮尺子等，這些學(xué)習(xí)用品制作精美，有的印著卡通圖案，惹孩子喜愛的形狀；有的配有漢字，甚至英文字母……如果讓學(xué)生拿著自己心愛的文具展示介紹一下，他們一定很配合哦！這既能促進(jìn)學(xué)生自主識(shí)字，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，還能形成學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)，把事物與語言文字聯(lián)系起來，為理解字詞打下基礎(chǔ)。

2.善用零食外包裝識(shí)字 小學(xué)生愛吃零食，現(xiàn)在的零食的確色香味俱全，極具誘惑力，尤其是零食的外包裝也格外漂亮新奇醒目。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待吃零食的問題時(shí)，恰到好處地引導(dǎo)他們辨別零食的優(yōu)劣，如認(rèn)識(shí)包裝袋（盒）上的字，廠家廠址，商標(biāo)標(biāo)志，所含成分，出產(chǎn)日期，保質(zhì)期……等，這很貼近學(xué)生的生活，他們很歡迎！

3.看路上的店鋪招牌警示牌識(shí)字 小學(xué)生天天上學(xué)，在上學(xué)放學(xué)路上，注意觀察路邊的商店招牌，路上的公共汽車站牌，道路的指示牌警示牌等，天天看，經(jīng)常讀，也會(huì)認(rèn)識(shí)一些字。

4.旅游識(shí)字 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都愿意帶孩子外出旅游。旅游景點(diǎn)出來美麗的風(fēng)景，還有一些的文化宣傳，學(xué)生可以邊賞美景，邊識(shí)字，如看導(dǎo)游圖，找景點(diǎn)標(biāo)志，了解景點(diǎn)的傳說等等。

5.在校園里識(shí)字 校園是小學(xué)生生活的“家”。每個(gè)校園里都會(huì)有文化長(zhǎng)廊（角），宣傳學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀教師，還有教育政策法規(guī)……或者公示欄等，讓學(xué)生通過識(shí)字來了解學(xué)校，了解身邊的人和事。

6.購(gòu)物識(shí)字 購(gòu)物是經(jīng)常性的事，讓學(xué)生自己購(gòu)物或者陪同家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)，去看物品的名稱，單位，價(jià)格，甚至樣子，味道等，讓學(xué)生涵泳在生活中去識(shí)字。

“生活處處皆學(xué)問”，其實(shí)，生活中處處都可以識(shí)字，只要細(xì)心認(rèn)真，持之以恒。當(dāng)然，識(shí)字需要反復(fù)看，反復(fù)讀，多次重復(fù)，這對(duì)于小學(xué)生來說是枯燥的，是乏味的，但識(shí)字是學(xué)生閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是必須夯實(shí)的啟蒙工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程。這就需要我們老師悉心指導(dǎo)，才能使這個(gè)過程變得五彩繽紛，才能讓識(shí)字變得有趣有味！

［1］2012小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

［2］李建華.識(shí)字教學(xué)之忌［J］.成才之路.2008（06）

［3］馮艷.快樂識(shí)字教學(xué)實(shí)踐初探［J］.中國(guó)體衛(wèi)藝教育論壇.2008（01）

［4］李玉華.低年級(jí)巧妙識(shí)字的四個(gè)小方法［J］.今日科苑.2008（02）

［5］黃小梅.對(duì)識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)反思［J］.考試周刊.2009.（06）

［6］魏長(zhǎng)青.新課改背景下的識(shí)字教學(xué)［J］.科學(xué)咨詢（教育科研）.2009（03）