◎鄧學(xué)錄

在新課程改革的理念下，對語文的教學(xué)又提出了新的要求，有了新的目標(biāo)。新課標(biāo)明確指出：“建立和完善有關(guān)語言文字的法規(guī)體系，全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，各級各類學(xué)校特別是中小學(xué)校、師范院校要繼續(xù)說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！痹谛抡n程改革的理念下，老師要能夠緊緊追隨新課程改革的步伐，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法，重視語文的教學(xué)。老師要能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，以符合現(xiàn)代的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生們的需求，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。下面我簡單談?wù)勑抡n標(biāo)下初中語文作文教學(xué)存在的問題以及初中語文作文教學(xué)的策略。

一、新課標(biāo)下初中語文作文教學(xué)存在的問題

1.傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛教學(xué) 在新課程改革的情形下，雖然很多老師對自己的教學(xué)方法都做出了一定的調(diào)整，但是在教學(xué)仍然會受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在教學(xué)中仍然習(xí)慣性的運(yùn)用灌輸式或者填鴨式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生們的主體地位沒有得到尊重，學(xué)生們?nèi)鄙侔l(fā)言的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣不高，對語文作文的學(xué)習(xí)缺少積極性，影子語文作文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.缺少訓(xùn)練 在初中的語文課堂教學(xué)中，老師沒有專門進(jìn)行語文作文的訓(xùn)練，只是根據(jù)語文教材中的安排進(jìn)行作文的講解，一般都是結(jié)合語文內(nèi)容進(jìn)行作文的講解。在這樣的情況下，老師對作文的講解比較系統(tǒng)，沒有詳細(xì)的剖析作文的寫作技巧，也沒有對學(xué)生們進(jìn)行專門的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生們在寫作上還存在著很多的問題，影響著學(xué)生們的作文學(xué)習(xí)。

3.忽略學(xué)生們寫作能力的培養(yǎng) 在初中語文作文課堂教學(xué)中，老師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠在考試中取得不錯(cuò)的成績，所以教學(xué)的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生們拿到更高的分?jǐn)?shù)。在這樣的教學(xué)中老師忽略了學(xué)生們寫作能力的培養(yǎng)，或許學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下能夠取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是他們并不知道那樣寫作的意圖，也不知道什么樣的作文應(yīng)該運(yùn)用什么樣的語言，所以學(xué)生們只能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是寫作的能力仍然需要提高，完成一篇優(yōu)秀的作文仍然有一定的困難。老師忽略學(xué)生們寫作能力的培養(yǎng)，直接影響了學(xué)生們的作文學(xué)習(xí)。

4.作文教學(xué)與生活實(shí)際相脫離 生活是學(xué)生們寫作素材的重要來源，脫離生活的作文會變得干澀，沒有真情實(shí)感。然而在初中語文作文的課堂教學(xué)中，老師教學(xué)的內(nèi)容緊緊與教材聯(lián)系，并且以高分為最終的教學(xué)目標(biāo)，這樣的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)導(dǎo)致老師教學(xué)的內(nèi)容與生活相脫離，課堂教學(xué)內(nèi)容超出了學(xué)生們能夠接受的范圍。在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生們由于沒有切身感受，缺少對生活的基本體驗(yàn)和感悟，導(dǎo)致學(xué)生們寫出來的作文內(nèi)容空洞，語言干澀，缺少最基本的情感。因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)的內(nèi)容與學(xué)生們的生活相脫離，容易讓學(xué)生們在寫作的過程中無病呻吟，廢話多，直接影響學(xué)生們作文水平的提高。

二、新課標(biāo)下初中語文作文教學(xué)的策略

1.老師要更新教學(xué)理念 在新課程改革的理念下，老師要能夠改變自己的教學(xué)理念，跟上教學(xué)發(fā)展的步伐。新課標(biāo)下在語文作文的教學(xué)中老師要能夠注重學(xué)生們的情感培養(yǎng)，并且能夠尊重學(xué)生之間存在的差異，能夠鼓勵(lì)學(xué)生們個(gè)性化的進(jìn)行表達(dá)。老師在作文的教學(xué)中，不僅僅要注重知識的傳授，同時(shí)還要特別關(guān)注學(xué)生們的心理活動，關(guān)注學(xué)生們的心路成長路程。在課堂教學(xué)中，老師要尊重學(xué)生們的主體地位，讓學(xué)生們成為課堂的主體，老師要發(fā)揮自己引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生們不斷的進(jìn)行探索，探索適合自己的教學(xué)方式，并且能夠逐漸發(fā)現(xiàn)作文的寫作技巧。老師必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，老師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷的豐富自身的知識儲備，以跟隨教育發(fā)展的步伐，提高初中語文作文課堂教學(xué)效率的提高。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生們的寫作興趣 興趣是最好的老師，它能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生們主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以老師要注意培養(yǎng)學(xué)生們寫作的興趣。為了激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣老師要能夠精心的設(shè)計(jì)每一節(jié)作文課，并且能夠運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣。老師在課堂教學(xué)中要增添學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生們對作文的學(xué)習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識，從而調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。老師要通過教學(xué)活動的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們認(rèn)識到作文的學(xué)習(xí)不單單是為了考試，同時(shí)也是學(xué)生們的生活所需，對學(xué)生們的生活也有著很大的影響。只有讓學(xué)生們認(rèn)識到作文的重要性，學(xué)生們才會主動的進(jìn)行作文的學(xué)習(xí)，才能夠?qū)ψ魑牡膶W(xué)習(xí)擁有興趣，從而提高學(xué)生們的寫作水平，提高語文作文的課堂效率。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生們積累和觀察的習(xí)慣 作文是生活的縮影，甚至是對生活的感悟，所以一篇優(yōu)秀的作文是離不開平時(shí)的觀察和積累的。為了提高初中語文作文課堂的教學(xué)質(zhì)量，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生們善于觀察和積累的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生們做生活中的有心人。生活是一個(gè)素材寶庫，所以學(xué)生們要能夠關(guān)注身邊的人和事，并且對生活中的事懷有一顆好奇心，對什么事都能夠勇敢的問一問為什么。學(xué)生們觀察的范圍比較廣泛，不僅僅要注重觀察生活中的事，對事情具有很強(qiáng)的洞察力，同時(shí)還要擁有揣摩別人寫作意圖的良好習(xí)慣。積累同樣的來源于很多個(gè)方面，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材。在教學(xué)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并且鼓勵(lì)學(xué)生能夠在閱讀的時(shí)候?qū)ψ约焊信d趣的詞句進(jìn)行摘抄記憶，定期進(jìn)行回顧。為了促進(jìn)學(xué)生們的知識積累，老師注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好習(xí)慣，并且指導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行閱讀，從而提高學(xué)生們的閱讀質(zhì)量。通過設(shè)置這樣的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生們的閱讀效率，擴(kuò)充學(xué)生們的知識儲備。

4.給學(xué)生更大的空間去展現(xiàn) 在初中語文作文的課堂教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。初中的孩子處于青春期，不喜歡受到老師太多的約束，如果老師過多的約束他們，會讓學(xué)生感到不舒服，甚至產(chǎn)生厭煩的心理。所以在初中的課堂教學(xué)中，老師要能夠給予學(xué)生們足夠大的空間去展現(xiàn)自己，這樣的方式啊僅僅能夠讓學(xué)生們對課堂學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的認(rèn)識，同時(shí)也能夠營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。所以在寫作中，老師要給予學(xué)生們足夠的時(shí)間和空間去進(jìn)行寫作，不限制學(xué)生們寫作的內(nèi)容，學(xué)生們可以隨便挑選寫作的內(nèi)容和體裁，讓學(xué)生們憑自己的想象和愛好隨意選擇內(nèi)容和體裁進(jìn)行作文的寫作。這樣能夠讓學(xué)生們有話可說，不至于為了拼湊字?jǐn)?shù)而寫作，也能夠讓學(xué)生們將自己的真實(shí)感受表達(dá)出來，寫出真情實(shí)感。不僅如此，學(xué)生們寫作的字?jǐn)?shù)也不要限制，只要學(xué)生們能夠真正表達(dá)出他們內(nèi)心的真實(shí)想法，能夠引起他人的共鳴，那么這就是一篇成功的作文。通過這樣的方式能夠有效發(fā)散學(xué)生們的思維，提高學(xué)生們的語言表達(dá)能力，最終提高學(xué)生們的作文水平，提高語文作文課堂教學(xué)的質(zhì)量。

5.運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué) 單一枯燥的教學(xué)方式非常容易讓學(xué)生們感到課堂枯燥無味，久而久之厭倦語文作文的學(xué)習(xí)。所以在初中語文作文的課堂教學(xué)中，老師的教學(xué)方法要靈活多樣，從而調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。老師要通過多種方法結(jié)合教學(xué)，鍛煉學(xué)生們的寫作能力，發(fā)散學(xué)生們的思維，促進(jìn)學(xué)生們的作文學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)是當(dāng)前比較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式，老師可以組織學(xué)生們結(jié)成小組進(jìn)行作文的學(xué)習(xí)。通過結(jié)成小組，老師可以讓每個(gè)小組研究各自喜歡的內(nèi)容，并且共同研究寫作的方法，寫自己感興趣的內(nèi)容。除此之外老師還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)能夠?qū)⒖菰锏闹R動態(tài)的展現(xiàn)出來，也能夠?qū)懽鞯闹R點(diǎn)系統(tǒng)的展現(xiàn)出來，這樣不僅僅方便學(xué)生們的記憶，同時(shí)也能夠吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們更加專注的進(jìn)行作文的學(xué)習(xí)。老師要運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)，從而提高作文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

在初中語文作文的課堂教學(xué)中老師要注重培養(yǎng)學(xué)生們的寫作興趣，并且能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)從而調(diào)動學(xué)生們寫作的積極性，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。老師要注重教學(xué)理念的更新，尊重學(xué)生們的主體地位，給予學(xué)生們足夠的空間進(jìn)行寫作，使得學(xué)生們主動的進(jìn)行寫作，提高初中語文作文課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生們寫作水平的提高。

［1］陳阿雅.新課標(biāo)下的初中語文作文教學(xué)［J］.新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2014（14）：61-62.

［2］毛月娥.想象模仿實(shí)用——淺談初中語文作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會［J］.杭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999，（2）.

［3］吳崇岳.用對聯(lián)促進(jìn)農(nóng)村初中作文教學(xué)［J］.語文教學(xué)與研究，2006，（16）.