(四川大學(xué) 海外教育學(xué)院，成都 610064)

評(píng)價(jià)是日常生活中常見(jiàn)的交際行為和言語(yǔ)現(xiàn)象。說(shuō)話人通過(guò)評(píng)價(jià)話語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)事物事件的立場(chǎng)，聽(tīng)話人作出相應(yīng)的回應(yīng)，從而使雙方達(dá)到相互理解，進(jìn)行有效互動(dòng)。在句法層面，評(píng)價(jià)型話語(yǔ)采用專(zhuān)用的句法成分與結(jié)構(gòu)；在談話語(yǔ)體中，評(píng)價(jià)話語(yǔ)在言域?qū)用姘l(fā)生作用[1]，體現(xiàn)出語(yǔ)力(illocutionary force)，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)行為。本文研究評(píng)價(jià)話語(yǔ)所實(shí)現(xiàn)的言語(yǔ)行為，及其如何在雙方的互動(dòng)中完成這些行為。

本文采用會(huì)話分析的方法考察漢語(yǔ)自然會(huì)話，語(yǔ)料來(lái)自真實(shí)的談話，談話人都是漢語(yǔ)母語(yǔ)者，他們剛到美國(guó)讀博士學(xué)位或博士后，漢語(yǔ)使用受英語(yǔ)影響不大，他們的日常用語(yǔ)是漢語(yǔ)普通話，談話形式是面對(duì)面的日常交談，不規(guī)定話題。語(yǔ)料收集程序是錄像后轉(zhuǎn)寫(xiě)成文本，錄像與文本都是分析時(shí)的重要資料。錄像由美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校陶紅印教授錄制，文本由筆者轉(zhuǎn)寫(xiě)，轉(zhuǎn)寫(xiě)符號(hào)采用Jefferson系統(tǒng)①。錄像共兩個(gè)小時(shí)，文本約十萬(wàn)字②。

本文語(yǔ)料中有五位談話者，兩對(duì)年輕夫婦(妻子A和丈夫E，妻子B和丈夫F)和一位年輕女士(C)，年齡都在三十歲左右。五人是朋友關(guān)系，女士相互之間比較熟悉，男士相互間不太熟悉。他們都在美國(guó)學(xué)習(xí)或工作，收集者(H)在場(chǎng)，與談話者比較熟悉。錄制地點(diǎn)是A、E夫婦家中帶有開(kāi)放式廚房的客廳中，是美國(guó)大學(xué)提供給研究生的宿舍(字母A、B、C、E、F、H全文統(tǒng)一，在例句和正文中指代的人物一致)。錄制場(chǎng)景是女士們?cè)陂_(kāi)放式廚房做飯，男士們坐在旁邊的餐桌邊聊天。話題涉及專(zhuān)業(yè)、烹調(diào)、住房等。

一 評(píng)價(jià)話語(yǔ)與評(píng)價(jià)序列

(一)評(píng)價(jià)話語(yǔ)

評(píng)價(jià)話語(yǔ)的句法形式是形容詞謂語(yǔ)[2，3]。說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)話語(yǔ)，向聽(tīng)話人表達(dá)個(gè)人對(duì)事物事件的看法，聽(tīng)話人作出回應(yīng)，表達(dá)同意或不同意立場(chǎng)。例如E和B在談?wù)揈家的房子：

(1)E：——他沒(méi)有看的。其實(shí)這個(gè)房子我覺(jué)得不是..[特別好]

B： [都一樣]——都一樣。

E以“這個(gè)房子”作為被評(píng)價(jià)物，形容詞“好”作為謂語(yǔ)中心，表達(dá)自己對(duì)被評(píng)價(jià)物的態(tài)度。說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)話語(yǔ)，聽(tīng)話人作出應(yīng)答，雙方有共同的被評(píng)價(jià)物，雙方話語(yǔ)構(gòu)成相鄰對(duì)[4]14-17。

評(píng)價(jià)話語(yǔ)相鄰對(duì)常常完成一個(gè)評(píng)價(jià)行為，比如下面這段話，H和F邊喝啤酒邊談：

(2)1H：→ 這個(gè)酒還可以。

2F： 〈X heh hehX〉

3H： 喝了沒(méi)什么怪味啊。

4F： 哦，這個(gè)哦，

5H： 嗯。

6F：→哦，還..還行。

7H： heh

8F： 這個(gè)很..度數(shù)很低的。十一度的。

9H： 是嗎？〈hehX這好X heh〉..〈heh好象有點(diǎn)平淡h(huán)eh〉。

10F： heh

H在第1行提出啤酒“還可以”，F(xiàn)在第6行表達(dá)了一個(gè)弱同意立場(chǎng)，引發(fā)H在第9行也發(fā)出一個(gè)評(píng)價(jià)。這段話語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)評(píng)價(jià)序列(Sequence)[5]3，展現(xiàn)了雙方商討的過(guò)程，并完成評(píng)價(jià)行為。

(二)關(guān)于序列

論者認(rèn)為：“序列指的是行為過(guò)程的組織方式，行為通過(guò)交談中的話輪執(zhí)行，它是連貫、有序、有意義的連續(xù)體或連續(xù)的行為或舉動(dòng)。序列是使某些活動(dòng)完成的載體。”[5]2“人們通過(guò)話語(yǔ)完成不同的行為。是否存在普遍的結(jié)構(gòu)或模式讓人們用以合作產(chǎn)生或者追溯一系列有序的話語(yǔ)？是否能通過(guò)一些方式使行為發(fā)起、執(zhí)行并完成？如果有，那么這就是‘序列’，其組織形式叫‘序列組織’。”[5]3序列組織指的是行為的組織模式。從序列我們看到的是整個(gè)行為進(jìn)行的過(guò)程，從而觀察到一系列的話輪如何服務(wù)于行為，如何由始至終地進(jìn)行完整的活動(dòng)和行為。

一個(gè)序列包括多個(gè)連續(xù)話輪，話輪之間相互連貫，共同完成一個(gè)特定的行為或活動(dòng)?！靶蛄杏啥鄠€(gè)話輪組成。談話參與者在每個(gè)話輪、每個(gè)話輪構(gòu)建成分中都可以觀察到哪種行為在進(jìn)行、完成。談話參與者和研究者還可以觀察或追溯到在連續(xù)話輪中哪種行為在逐步執(zhí)行，產(chǎn)生哪種相關(guān)反應(yīng)，達(dá)到什么結(jié)果，形成、進(jìn)行或者預(yù)示哪種序列。也就是說(shuō)，話輪的序列不是隨意的，而是有形式、有結(jié)構(gòu)的，能追溯到它們的發(fā)生處，能觀察到話輪中完成了什么行為，能追蹤到它們的發(fā)展方向?！盵5]3因此，序列與行為相關(guān)，是行為的組織方式。

(三)序列組織的多樣性

從會(huì)話結(jié)構(gòu)來(lái)看，序列可以由一個(gè)相鄰對(duì)或多個(gè)相鄰對(duì)組成：由一個(gè)相鄰對(duì)組成的序列是基本的、兩個(gè)話輪的序列[5]22，由多個(gè)相鄰對(duì)或兩個(gè)以上話輪組成的序列包含一個(gè)核心相鄰對(duì)(base pair)[5]27。比如例(2)中的第1行和第6行，會(huì)話在這個(gè)核心相鄰對(duì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展。根據(jù)擴(kuò)展部分與核心相鄰對(duì)的位置關(guān)系分為前擴(kuò)展(Pre-expansion)、中擴(kuò)展(或插入序列)(Insertion-expansion)、后擴(kuò)展(Post-expansion)[6]101，如下圖[5]26：

←Pre-expansion

A First Pair Part

←Insertion-expansion

B Second Pair Part

←Post-expansion

A和B分別是核心相鄰對(duì)的引發(fā)話輪和回應(yīng)話輪，在A話輪的前面是前擴(kuò)展部分，在A和B中間是中擴(kuò)展部分，在B話輪后面的是后擴(kuò)展部分。前擴(kuò)展的例子如下③：

(3)5 Don: Fpre→ [Hey Ann?

6 Ann: ((looks to Don))

7 Don: Fb→ Dju wa[nt a knife?

8 Bet: [oh yea:h.=

9 Ann: Sb→ =[Nyeh,

這段話來(lái)自Schegloff的語(yǔ)料[5]51，Don打算給Ann一把餐刀，為了完成這個(gè)行為，Don在第5行發(fā)起召喚-應(yīng)答行為，第6行Ann以動(dòng)作回應(yīng)，之后第7行Don發(fā)起提供餐刀的行為，第9行Ann接受。這段話語(yǔ)流的第5行到第9行構(gòu)成一個(gè)序列，第7、9行是核心相鄰對(duì)，第5、6行是前擴(kuò)展部分。

中擴(kuò)展的例子如前面例(2)的第4、5行。當(dāng)H和F談啤酒，H在第1行發(fā)出評(píng)價(jià)，F(xiàn)在第6行進(jìn)行回應(yīng)，其中第4、5行是F向H確認(rèn)他們的談話對(duì)象，這兩行構(gòu)成中擴(kuò)展。

后擴(kuò)展的例子如下[5]125：

(4)1 Don: F→ I:s this ai:med accurate enou:gh?

2 (0.5)

3 John: S → Yes it’s aimed et the table.

4 Don: SCT → Grea:t.

5 (1.0)

其中，第4行Don的話語(yǔ)構(gòu)成后擴(kuò)展。

可見(jiàn)，序列的組織方式多種多樣，前擴(kuò)展、中擴(kuò)展或后擴(kuò)展可以出現(xiàn)在序列中，與核心相鄰對(duì)共同構(gòu)成一個(gè)序列，完成核心相鄰對(duì)的行為。序列以核心相鄰對(duì)加上擴(kuò)展的結(jié)構(gòu)方式展現(xiàn)行為逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程[5]27。

(四)評(píng)價(jià)序列的組織方式

與其他序列一樣，在組織形式上評(píng)價(jià)序列也由核心相鄰對(duì)或核心相鄰對(duì)加上擴(kuò)展部分組成，在完成的行為類(lèi)型上評(píng)價(jià)序列完成的是核心相鄰對(duì)所執(zhí)行的行為，即如果核心相鄰對(duì)完成的是評(píng)價(jià)行為，那么評(píng)價(jià)序列也完成評(píng)價(jià)行為。下面我們以前面的例(2)作例子來(lái)說(shuō)明：

1H：→這個(gè)酒還可以。

2F：〈Xheh hehX〉

3H： 喝了沒(méi)什么怪味啊。

4F： 哦，這個(gè)哦，

5H： 嗯。

6F：→哦，還..還行。

7H： heh

8F： 這個(gè)很..度數(shù)很低的。十一度的。

9H： 是嗎？〈hehX這好X heh〉..〈heh好象有點(diǎn)平淡h(huán)eh〉。

10F： heh

上例H和F的話語(yǔ)中第1行和第6行構(gòu)成一個(gè)評(píng)價(jià)相鄰對(duì)，其他話輪以這個(gè)相鄰對(duì)為中心，一起構(gòu)成一個(gè)評(píng)價(jià)序列，完成評(píng)價(jià)行為。由于這個(gè)序列完成評(píng)價(jià)行為，因此這個(gè)序列可以稱(chēng)為純?cè)u(píng)價(jià)序列。在我們的數(shù)據(jù)中，評(píng)價(jià)話語(yǔ)常常構(gòu)成純?cè)u(píng)價(jià)序列，雙方話語(yǔ)的目的是評(píng)價(jià)。因此，評(píng)價(jià)話語(yǔ)在評(píng)價(jià)序列中位于核心相鄰對(duì)位置，它的言外之力是評(píng)價(jià)。

二 評(píng)價(jià)話語(yǔ)的其他互動(dòng)功能及其序列組織

評(píng)價(jià)話語(yǔ)在會(huì)話中很常見(jiàn)，但不是所有評(píng)價(jià)話語(yǔ)的言外之力都是評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)話語(yǔ)還具有其他的言外之力，可以實(shí)施其他行為或?yàn)閷?shí)施其他行為服務(wù)，這些互動(dòng)功能在序列組織中體現(xiàn)出來(lái)。

序列位置與互動(dòng)功能相關(guān)[5]3，不同的互動(dòng)功能具有不同的序列組織方式。會(huì)話分析的經(jīng)典論題是話語(yǔ)為什么出現(xiàn)在那里(why that now)，話語(yǔ)用來(lái)做什么(what’s going on)。而序列作為行為組織的方式，展示了話語(yǔ)組織的規(guī)律性和組織的目的，回答了話語(yǔ)出現(xiàn)在那里的原因，解釋了話語(yǔ)的作用。因此觀察話語(yǔ)在序列中的位置，可以觀察到它們?cè)趯?shí)施特定的行為時(shí)所承擔(dān)的互動(dòng)功能。會(huì)話分析學(xué)者的研究證明，不同序列位置的評(píng)價(jià)話語(yǔ)具有不同的互動(dòng)功能。

現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)，評(píng)價(jià)話語(yǔ)可以出現(xiàn)在核心相鄰對(duì)和后擴(kuò)展中，出現(xiàn)在核心相鄰對(duì)中時(shí)評(píng)價(jià)話語(yǔ)是用來(lái)完成評(píng)價(jià)行為的[4]12，出現(xiàn)在后擴(kuò)展中時(shí)則可以用來(lái)結(jié)束話題和序列[2]33。由于這些研究的著眼點(diǎn)不是序列與會(huì)話結(jié)構(gòu)，而集中研究評(píng)價(jià)核心相鄰對(duì)中應(yīng)答語(yǔ)(第二評(píng)價(jià))[4]，或者研究評(píng)價(jià)活動(dòng)發(fā)生時(shí)談話雙方在語(yǔ)言和非語(yǔ)言上的互動(dòng)[2]，或者考察故事講述中具有評(píng)價(jià)功能的句法成分及其年齡差異[7]354-396，因此只揭示了評(píng)價(jià)話語(yǔ)的部分互動(dòng)功能。而我們則全面梳理各種序列位置上的評(píng)價(jià)話語(yǔ)，全面觀察評(píng)價(jià)話語(yǔ)的互動(dòng)功能。

從序列的角度，根據(jù)序列與行為的關(guān)系來(lái)觀察，我們發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)話語(yǔ)的序列位置多種多樣，可以在核心相鄰對(duì)中[如前例(2)]，也可以在前擴(kuò)展或后擴(kuò)展中，而且前擴(kuò)展和后擴(kuò)展是常見(jiàn)的位置，在這些不同的序列位置中的評(píng)價(jià)話語(yǔ)承擔(dān)的互動(dòng)功能各有不同：

1)說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)話語(yǔ)，有時(shí)預(yù)示說(shuō)話人后面即將發(fā)出某種行為，這時(shí)評(píng)價(jià)話語(yǔ)處于前擴(kuò)展中；

2)說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)話語(yǔ)，有時(shí)與前面的話語(yǔ)及其行為相關(guān)，這時(shí)評(píng)價(jià)話語(yǔ)處于后擴(kuò)展中或后續(xù)話語(yǔ)流中；

3)說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)話語(yǔ)，有時(shí)是在實(shí)施評(píng)價(jià)行為，這時(shí)評(píng)價(jià)話語(yǔ)構(gòu)成核心相鄰對(duì)；

4)說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)話語(yǔ)，有時(shí)不是進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是其他行為，這時(shí)評(píng)價(jià)話語(yǔ)構(gòu)成核心相鄰對(duì)。

三 前擴(kuò)展中的評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)引發(fā)的行為

說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)引發(fā)一些行為，比如詢(xún)問(wèn)新信息、講述故事或建議等行為，也可以直接引發(fā)無(wú)言語(yǔ)的動(dòng)作。這時(shí)，評(píng)價(jià)話語(yǔ)處于前擴(kuò)展中，其后的話語(yǔ)實(shí)現(xiàn)其他行為。

(一)詢(xún)問(wèn)新信息

評(píng)價(jià)話語(yǔ)的這種用法比較常見(jiàn)。評(píng)價(jià)者先發(fā)出評(píng)價(jià)，等待被評(píng)價(jià)人做出應(yīng)答，然后評(píng)價(jià)人向被評(píng)價(jià)人詢(xún)問(wèn)與被評(píng)價(jià)物相關(guān)的信息。下例中A先對(duì)B做的菜做出評(píng)價(jià)，B做出回應(yīng)后，A向B詢(xún)問(wèn)這道菜中肉餡的做法：

(5)1A：哇噻，這功夫太..太大了?！碭我要學(xué)著做X〉。

2B：..不大，很簡(jiǎn)單，這個(gè)一做完就蒸了。[heh heh heh heh]

3A：[哦]?！悄闳怵W放那里面不就——…

4B：..嗯=？

5A：哦，放上面，我以為要..[1埋進(jìn)去1]。

6B： [1對(duì)1]，對(duì)，就這么樣進(jìn)[2去2]。

7A：[2那2]你肉餡要先..也是先腌好還什

8 么東西？

9B：這個(gè)不用腌，這個(gè)就是把調(diào)料放一起。

10A：不過(guò)你這個(gè)肉餡肯定是先..加工過(guò)的吧？

11B：對(duì)，就是肉餡就是放了些..調(diào)料吧，..也沒(méi)怎么加工。

第1行A夸獎(jiǎng)這道菜做得好，等B應(yīng)答了以后，A隨即在第3、7、8、10行提出問(wèn)題詢(xún)問(wèn)這道菜的做法。

評(píng)價(jià)話語(yǔ)很自然地引出詢(xún)問(wèn)新信息的行為，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中常常出現(xiàn)談話現(xiàn)場(chǎng)的其他人也向被評(píng)價(jià)人詢(xún)問(wèn)新信息。比如下例C評(píng)價(jià)B做的菜，B回應(yīng)后，在場(chǎng)的其他人E和F都向B詢(xún)問(wèn)信息：

(6)1C：((取下衣服，走近B))heh heh heh heh我說(shuō)你還是模是樣的，還——[heh heh heh heh]

2B：[heh heh heh heh]

3((走到B的位置，指盤(pán)子))

4F：哎，..這是什么東西呀？

5C：叫什么二十..二十四[橋名人宴]，

6B： [這是〈X釀豆腐X〉]。

7F：..[啊]。((走開(kāi)))

8C：[是那個(gè)]黃蓉做的那個(gè)豆腐，你知道嗎。[heh heh heh heh]

9B：[heh heh heh heh]((興奮地))〈heh對(duì)對(duì)，我老公也這么說(shuō)heh〉。[heh heh heh heh]

10C：[heh heh heh heh]

11E：[啊，真的？heh heh]

12F：玉蓉比鐘國(guó)鋒做得好。

13E：[heh heh heh heh][heh heh heh heh] heh heh heh heh …那里面..塞什么東西啊？

14C：((回到桌邊))給那個(gè)…給那個(gè)誰(shuí)=..那個(gè)叫什么=..它是洪七公做的，洪七

15 [公…]叫化雞..的那個(gè)什么降[龍十八掌=]

16F： [啊，對(duì)對(duì)對(duì)]。

17B： [降龍十八掌]。

18C：heh heh heh heh

19 ((E朝向F,過(guò)幾分鐘 C看F并指著B(niǎo)的盤(pán)子，E清嗓子))

20E：…是啊，我覺(jué)得，他那個(gè)里面是不是要放什么的？…叫...什么—

21F：……它那個(gè)沒(méi)什么，..就是點(diǎn)兒肉嘛。

22E：..把肉放進(jìn)去，

23B：對(duì)，把肉..肉餡——……

第1行A評(píng)價(jià)B做的菜，第2行B以笑聲回應(yīng)，這引起了在場(chǎng)其他人E和F的注意。第3、4行顯示F向B走過(guò)去，詢(xún)問(wèn)她菜名，等C和B回答了以后，第7行顯示F得到答案后走開(kāi)了；接著另一個(gè)人E也注意到這個(gè)菜(第11行)，第13行他向B詢(xún)問(wèn)這道菜里面的成分，由于沒(méi)有得到對(duì)方及時(shí)的回應(yīng)，在第19行他轉(zhuǎn)向B的丈夫F，問(wèn)他菜里面要放什么，第21行和第23行F和B分別回答了E。

從上面的話語(yǔ)流可以看到，評(píng)價(jià)話語(yǔ)常常是詢(xún)問(wèn)新信息的引發(fā)性話語(yǔ)，不僅評(píng)價(jià)的發(fā)出者向被評(píng)價(jià)人詢(xún)問(wèn)新信息，談話現(xiàn)場(chǎng)的其他人也常常向被評(píng)價(jià)人詢(xún)問(wèn)新信息。

(二)講述故事

評(píng)價(jià)人發(fā)出評(píng)價(jià)也可能是為了講述一個(gè)相關(guān)的故事。下面的談話人在談美國(guó)大學(xué)提供給他們的住房，A有孩子，B、F是夫妻關(guān)系：

(7)1A：哪兒有啊？..那我現(xiàn)在才知道我們很幸運(yùn)哦。

2B：是啊，..我們…我們—

3F：是相當(dāng)幸運(yùn)。

4B：對(duì)，..我們當(dāng)時(shí)來(lái)的時(shí)候，[..住租的]—

5A：[我就說(shuō)]那小孩是不是有—

6 ((B轉(zhuǎn)向A))

7A：我們那小孩[特]特特給我們帶福。

8F： [嗯]

9B：哦=..是吧，..怎么怎么帶福？

10A：在那邊也是嘛。

11B：嗯。

12A：那邊有孩子后來(lái)分到便宜房子。那時(shí)候正好要上學(xué)，..經(jīng)濟(jì)緊張，..后來(lái)簡(jiǎn)直是—

13B：哦=

A提出她和B、F都“很幸運(yùn)”，能分到學(xué)校的套房，B、F表示同意，然后A提出是孩子“帶福”，讓自己在國(guó)內(nèi)也分到了便宜房子。與Labov調(diào)查式問(wèn)答中進(jìn)行的故事講述[7]354-396不同，我們這段話中雙方的互動(dòng)特征很明顯，故事講述是由第1行的評(píng)價(jià)引發(fā)，并等聽(tīng)話人在第2、3行做出回應(yīng)后，評(píng)價(jià)人才開(kāi)始講述故事?？梢?jiàn)，評(píng)價(jià)話語(yǔ)可以出現(xiàn)在故事講述的前擴(kuò)展部分。

(三)建議

互動(dòng)情境中說(shuō)話人為了提出一個(gè)建議，有時(shí)會(huì)先對(duì)相關(guān)事物做出評(píng)價(jià)。下例中A、B、C三人在廚房做飯，A先作出評(píng)價(jià)，隨后提出建議：

(8)1A：((來(lái)接水))太搞笑了，

2B：〈X倒掉要X〉——((豎立筷子))

3A：不是宮保雞丁了，在燉了?！跓蹼u丁。heh heh

4 ((C端著裝餡的碗倒掉水，B看))

5 ……(11.0)

6A：哎，一會(huì)兒你們誰(shuí)要炒菜，換一個(gè)鍋吧。

7C：..〈X好X〉。

第1行A提出做菜時(shí)菜做得不好，“太搞笑了”，第2至5行是B和C的談話，兩人沒(méi)有關(guān)注A的話語(yǔ)，因此A在第6行再次發(fā)言，建議別人炒菜時(shí)“換一個(gè)鍋”，第7行C開(kāi)始關(guān)注A的談話。第1行和第6行分別構(gòu)成這段序列的前擴(kuò)展部分和核心相鄰對(duì)第一部分。

(四)動(dòng)作

評(píng)價(jià)話語(yǔ)不僅引發(fā)后面的話語(yǔ)，有時(shí)也引發(fā)后面的動(dòng)作。下面例子談話人談A、E夫婦房子外的綠化，C、F是客人：

(9)1C：[這個(gè)]百葉窗也拉開(kāi)了以后風(fēng)景挺好。

2F：((喝啤酒，放下)) 嗯=

3A：..[1〈X盡種..種些X〉1]—

4E：..[1還要搞一點(diǎn)，[2種一點(diǎn)2]..種1]一點(diǎn)植物去。((回身指))

5C：[2很綠呀2]。..哦。((面向廚房，走進(jìn)房間)) 我今天看了一天計(jì)

6 算機(jī)，..看得眼睛都..都酸死了。

7B：是， ..[都是這樣]。

8C： [然后=]..然后看點(diǎn)綠色覺(jué)得挺舒服的。((看外面))

C在第1行先發(fā)出評(píng)價(jià)“風(fēng)景挺好”，A和E分別在第3、4行作出回應(yīng)，三人話語(yǔ)構(gòu)成相鄰對(duì)。C在第8行做出看外面風(fēng)景的動(dòng)作。

四 后擴(kuò)展與后續(xù)話語(yǔ)中的評(píng)價(jià)話語(yǔ)——評(píng)價(jià)作為后續(xù)行為

說(shuō)話人的評(píng)價(jià)話語(yǔ)可以出現(xiàn)在一些行為和話語(yǔ)之后，具有結(jié)束或解釋的功能，分為兩類(lèi)：一類(lèi)是結(jié)束話題，用在他人提供幫助或他人講述的話語(yǔ)之后；另一種是進(jìn)行解釋?zhuān)迷诮ㄗh、決定或動(dòng)作之后，對(duì)這些行為可能產(chǎn)生的負(fù)面結(jié)果進(jìn)行解釋。

(一)結(jié)束話題

1．他人提供幫助

當(dāng)一方提供幫助時(shí)，得到幫助的另一方會(huì)作出正面評(píng)價(jià)。下例中A和C在A家的廚房里做菜，C需要豆瓣醬，A給她“老干媽”牌香辣脆：

(10)1A：〈X基本上X〉=你要=什么？

2C：還要蔥姜蒜什么的。

3A：哦。我現(xiàn)在有..—

4C：((朝A))有沒(méi)有豆瓣醬啊？

5A：((在櫥柜里找))嗯=我豆瓣醬=..好象用完了哎。((檢查櫥柜，遞蔥給B))不是以前最后吃

6 的時(shí)候再用？

7C：((朝B,做攪的動(dòng)作))拿雙筷子攪一下，

8B：((推開(kāi)杯子))啊。

9A：((朝C))哦，我有那個(gè)..老干媽哎。((走過(guò)，打開(kāi)冰箱))

10C：((提高音量,笑))哎=好好好好！..這個(gè)是最好的！[哎呀哈！]

11A：((遞辣醬瓶給C)) [這兒一瓶]老干媽?zhuān)?/p>

12C：哎。

13A：香辣脆。

14C：((接辣醬瓶))嗯=行行行。

第9、11行A提出自己有香辣脆，并把它遞給C，第10行C作出評(píng)價(jià)“這個(gè)是最好的”。與C的正面評(píng)價(jià)相應(yīng)，她的語(yǔ)調(diào)明顯升高，并使用正面評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)“好好好”、“哎呀哈”。

2．他人提供信息

一方提供信息，另一方得到信息后作出評(píng)價(jià)。下例B和C在談B家的位置：

(11)1C：((轉(zhuǎn)頭向B,B從冰箱處回來(lái)))〈X玉蓉X〉，..你..你們家離這遠(yuǎn)嗎？

2B：ehm..在..那邊，..在高速公路那邊，spulveda那邊。

3C：…也是=學(xué)校的房子[是吧]。

4B： [是]。((點(diǎn)頭))

5C：…哦=..學(xué)校房子還挺多，..那Ross AvenueX那有X

6B：對(duì)對(duì)，也有。

7C：…走過(guò)來(lái)不遠(yuǎn)吧？..走這兒過(guò)來(lái)。

8B：((轉(zhuǎn)身，看冰箱上的照片))〈X heh heh heh hehX〉

9A：對(duì)，要在它那個(gè)..高架橋就在那兒。

10B：我們要——

當(dāng)?shù)?、4行B告訴C她家的位置后，第5行C發(fā)出評(píng)價(jià)“學(xué)校房子還挺多”，結(jié)束了這個(gè)小話題。對(duì)評(píng)價(jià)的其他研究也發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)可以作為結(jié)束話題的手段[2]18-22[5]123-125。

(二)解釋原因

評(píng)價(jià)話語(yǔ)可以用在一些行為的后面，對(duì)這些行為進(jìn)行必要的解釋。

1．可能產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果的行為

在負(fù)面情況發(fā)生時(shí)，說(shuō)話人有時(shí)會(huì)采用評(píng)價(jià)話語(yǔ)對(duì)可能的負(fù)面結(jié)果加以解釋。下例中A做的菜不太理想：

(12)1A：當(dāng)然我不能保證=..〈heh這個(gè)菜heh〉。

2B：((倒汁在餡上))我覺(jué)得一看..餃子就肯定很多了。

3C：..[其實(shí)餃子還是〈X挺多X〉的]。

4A：..[哎喲，今天不應(yīng)該用]這個(gè)鍋，..應(yīng)該用我剛才那個(gè)..來(lái)那個(gè)—

5B：哎，你那個(gè)什么沒(méi)有弄哎。((走近開(kāi)關(guān)，回來(lái)))……(3.0)

6A：這個(gè)鍋太差了，..這個(gè)鍋..傳熱倍兒慢。

7B：..那你..[1哪個(gè)鍋傳]——

第1行A表達(dá)了對(duì)自己的這道菜沒(méi)有信心，在第6行她對(duì)此做出解釋是因?yàn)椤板佁盍恕焙汀皞鳠岜秲郝薄?/p>

2．建議

說(shuō)話人提出建議的時(shí)候，有時(shí)會(huì)通過(guò)評(píng)價(jià)加以解釋。下面話語(yǔ)A做了一個(gè)菜，不太理想，她建議B和C換一個(gè)鍋：

(13)1A：哎，一會(huì)兒你們誰(shuí)要炒菜，換一個(gè)鍋吧。

2C：..〈X好X〉。

3B：我我家也有個(gè)這個(gè)鍋，我還覺(jué)得[這鍋還挺]—

4A： [這個(gè)鍋太]慢了。

5B：是不是=？

6A：我覺(jué)得[1還是太=慢1]。

7B：[難怪每次宮保]雞丁都失敗呢。

8C：heh heh heh [heh heh]

9B： [2heh heh2]……(2.0)

10C：[3原來(lái)是倒過(guò)來(lái)了3]。

11A：[3不是因?yàn)榧夹g(shù)3 ]，完全是因?yàn)殄伒脑颉?(轉(zhuǎn)頭向B和C，點(diǎn)頭))不是技術(shù)原因，

12 heh heh heh heh好象也自己說(shuō)..好。

第1行說(shuō)話人提出建議“換一個(gè)鍋”，第4、6行說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)，說(shuō)明提出建議的原因。這段話語(yǔ)的前面是例(8)的話語(yǔ)，把這段話語(yǔ)與例(8)合在一起，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)在前擴(kuò)展部分作出評(píng)價(jià)，在核心相鄰對(duì)提出建議后，說(shuō)話人A在后擴(kuò)展部分再次進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3．做出決定

當(dāng)說(shuō)話人做出決定并宣稱(chēng)該決定后，有時(shí)會(huì)在后續(xù)話語(yǔ)中加以解釋。下例中C決定不做“紅燒牛肉”這道菜，而改做“螞蟻上樹(shù)”：

(14)1C：你有肉餡啊，那算了就[1不做牛肉了1]。

2A：[1我那個(gè)給你聽(tīng)著1]——你又沒(méi)暴露沒(méi)理解成你要肉餡。

3 ((打開(kāi)冰箱))

4C：..grinned pork，..別[攪和了]。

5A： [來(lái)]。..我把你這個(gè)肉〈拿出X〉微波爐。

6C：ehm那個(gè)就不用了，…要不然就要等猴年馬月。

……

14C：那還是做做螞蟻上樹(shù)好，那種做[法heh heh heh]

15B：[heh heh]是哈，那個(gè)我覺(jué)得做那個(gè)太難了?！碭豆腐X〉

16 我扔在這里。

在第1行C決定做“螞蟻上樹(shù)”后，在第7行C評(píng)價(jià)做這道菜好，對(duì)這一決定進(jìn)行解釋。

這兩節(jié)我們考察了出現(xiàn)在前擴(kuò)展和后擴(kuò)展中的評(píng)價(jià)話語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)序列中它們與核心相鄰對(duì)相關(guān)，為核心相鄰對(duì)的行為服務(wù)。

五 核心相鄰對(duì)中的評(píng)價(jià)話語(yǔ)及其互動(dòng)功能

除了作前擴(kuò)展和后擴(kuò)展以外，評(píng)價(jià)話語(yǔ)還可以做核心相鄰對(duì)，作核心相鄰對(duì)的評(píng)價(jià)話語(yǔ)可以完成評(píng)價(jià)的行為，這在前面第一節(jié)已經(jīng)提到。然而，除評(píng)價(jià)行為以外，我們發(fā)現(xiàn)核心相鄰對(duì)中的評(píng)價(jià)話語(yǔ)還可以完成建議、阻止行為。

(一)建議

說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)，是想提出自己的建議。比如下例中A、B、C三個(gè)在廚房做飯，E和F在旁邊聊天，F(xiàn)對(duì)做菜提出建議：

(15)1B：還行，……(1.5)((走開(kāi)))再..燒=會(huì)兒，就怕燒不熟，又又又..怕燒過(guò)了，((轉(zhuǎn)向A))…

2[1〈X來(lái)，最后再看一下X〉1]。((打開(kāi)烤箱))

3A：[1水沒(méi)開(kāi)=1]！

4F：[1啊那個(gè)東西好象1]生的比較好一些吧。

5E：[2 heh heh2]

6B：[2誰(shuí)說(shuō)的2]。

7F：[3〈X紅的X〉就好了3]。

8B：[3哪有吃3][4生的4]。

9E：[4七成4]..七成熟就 [5完了5]heh heh。

10C： [5 heh heh5]

11F：我不是說(shuō)生就是那個(gè)[6..過(guò)火6]了就不好啦。

12E： [6七成生七成生6]。

13C：…哎給那=誰(shuí)，李小聲〈X就給X〉heh heh

14A：那個(gè)..過(guò)火=就不好跟.生的〈heh似的heh〉，[〈X瞎糊弄X〉]。

15E： [heh heh]

第4行F發(fā)出評(píng)價(jià)，認(rèn)為B烤排骨如果生一點(diǎn)的話好些，通過(guò)這個(gè)評(píng)價(jià)F提出自己的建議。對(duì)F的評(píng)價(jià)，E在第5、9、12、15行，B在第6、8行，C在第10、13行，A在第14行分別做出了應(yīng)答，五人的話語(yǔ)構(gòu)成了一個(gè)評(píng)價(jià)序列，第4行F的話輪是核心相鄰對(duì)第一部分，E、B、C、A的話語(yǔ)是核心相鄰對(duì)第二部分。通過(guò)這序列，說(shuō)話人F進(jìn)行的是建議行為。

(二)阻止某行為

說(shuō)話人發(fā)出評(píng)價(jià)，是想阻止一些行為。如下例中C打算包餃子：

(16)1A：怎么樣，你要..用什么東西吧，…李紅？

2C：((走到廚房))…這個(gè)…我燒個(gè)牛肉吧。

3A：..嗯

4C：然后做一個(gè)=……那我包點(diǎn)餃子吧。

5E：[包點(diǎn)餃子啊]？

6A：[ehm〈X來(lái)不及啦X〉]，..那個(gè)太..時(shí)間太費(fèi)了。

7F：heh heh

8C：…沒(méi)事，實(shí)際上很簡(jiǎn)單。不過(guò)那個(gè)要..有餡，..沒(méi)有…碗，那個(gè)不能——

9E：要不先坐一會(huì)兒吧，...她們現(xiàn)在在忙嘛，[..差不多了你該上了]。

10B：[對(duì)，..我馬上就做完了]。

第6行A認(rèn)為包餃子太費(fèi)時(shí)間了，E也對(duì)包餃子持有異議(第5、9行)，兩人希望C不要做餃子。在這個(gè)話語(yǔ)流中，第6行和第8行分別構(gòu)成核心相鄰對(duì)的第一部分和第二部分，A通過(guò)評(píng)價(jià)完成的是阻止行為。

六 余論

從上面的分析可以知道，在前展、后展及核心相鄰對(duì)中，評(píng)價(jià)話語(yǔ)分別與不同的行為相關(guān)，具有不同的互動(dòng)功能?？梢?jiàn)，對(duì)話中行為是觀察和解讀話語(yǔ)的關(guān)鍵要素，言語(yǔ)行為的相關(guān)性使對(duì)話前后連貫，形成規(guī)律性的結(jié)構(gòu)體，組成相鄰對(duì)、序列這樣的會(huì)話結(jié)構(gòu)，對(duì)話的整個(gè)過(guò)程和對(duì)話結(jié)構(gòu)是觀察行為和話語(yǔ)的載體和框架[8][9]261[10]。

自然會(huì)話及其互動(dòng)特性也為句法研究提供新的切入點(diǎn)。漢語(yǔ)復(fù)句的一些意義的解讀需要通過(guò)言語(yǔ)行為來(lái)解釋[1]，連詞在會(huì)話中會(huì)弱化邏輯用法而浮現(xiàn)出言域用法[11]，一些句式如是字句、零形主語(yǔ)小句和一些語(yǔ)法詞如“了”、“還是”、“確實(shí)”的解讀需要在會(huì)話語(yǔ)體中進(jìn)行[12]。在會(huì)話研究中可以找到句法與語(yǔ)用的接口[13]。

就小句來(lái)看，小句在句法上的語(yǔ)氣和功能類(lèi)型與語(yǔ)用層面的功能類(lèi)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系需要在會(huì)話中進(jìn)行觀察。從句子的語(yǔ)氣和情態(tài)來(lái)看，“雖然疑問(wèn)句常用來(lái)提問(wèn)，祈使句常用來(lái)命令或請(qǐng)求，陳述句常用來(lái)斷言”，但是在會(huì)話和語(yǔ)用層面“有用疑問(wèn)句提出請(qǐng)求或作出斷言的，也有用陳述句提出建議和作出提醒”[1]。要確定句子的語(yǔ)用功能或行為類(lèi)型，可以把句子放入互動(dòng)語(yǔ)境中，從雙方的相互理解和話語(yǔ)發(fā)展中進(jìn)行分析，在會(huì)話結(jié)構(gòu)和組織方式中加以解釋。這是由于交際會(huì)話以行為作為基本單位，會(huì)話的組織方式體現(xiàn)了行為實(shí)現(xiàn)的過(guò)程[5]3。對(duì)會(huì)話中的話語(yǔ)進(jìn)行句法分析，可以找出實(shí)現(xiàn)該種行為的特定的句型或句法成分。正是通過(guò)對(duì)形容詞謂語(yǔ)小句在會(huì)話中的使用進(jìn)行觀察，我們發(fā)現(xiàn)作為陳述句的類(lèi)型之一，形容詞謂語(yǔ)小句也可以提出建議和作出提醒。

雖然言語(yǔ)行為理論也以行為作為交際的單位，觀察人們?nèi)绾我匝孕惺?，列出了各?lèi)言語(yǔ)行為對(duì)應(yīng)的施為動(dòng)詞，然而人類(lèi)行為及其所采用的語(yǔ)言形式并不是這么整齊單一的，有時(shí)人們不會(huì)采用施為動(dòng)詞，塞爾由此提出間接言語(yǔ)行為，并將其分為規(guī)約性和非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為，在確定非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為的類(lèi)型時(shí)，認(rèn)為一個(gè)孤立的單個(gè)小句不足以確定說(shuō)話人的說(shuō)話目的，故需要重視雙方共知的語(yǔ)言信息和所處的語(yǔ)境[14]193。在對(duì)自然語(yǔ)言進(jìn)行會(huì)話分析時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一個(gè)行為是需要多個(gè)小句、多個(gè)話輪、聽(tīng)說(shuō)雙方、多種互動(dòng)形式共同來(lái)實(shí)現(xiàn)的。與會(huì)話分析相比，言語(yǔ)行為理論僅通過(guò)單方話語(yǔ)來(lái)確定行為類(lèi)型是受限的，自然語(yǔ)言的復(fù)雜性決定單個(gè)的句子在不同的話語(yǔ)流中有不同的互動(dòng)目的，本文的評(píng)價(jià)話語(yǔ)也證明了位于會(huì)話結(jié)構(gòu)不同位置的句子具有不同的互動(dòng)功能。一個(gè)可以做多種理解的單個(gè)句子，只要把它放在聽(tīng)說(shuō)雙方互動(dòng)的話語(yǔ)流中就可以準(zhǔn)確地理解和確定它的互動(dòng)功能?？梢?jiàn)，自然語(yǔ)言提供了更多的語(yǔ)境信息，會(huì)話分析提供了更大的會(huì)話結(jié)構(gòu)，可以補(bǔ)充和證明言語(yǔ)行為和間接言語(yǔ)行為理論。會(huì)話分析還重視視頻信息和聽(tīng)話人：視頻信息的重要性在于互動(dòng)中除語(yǔ)言要素以外，互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中的其他要素也同樣重要，研究中我們發(fā)現(xiàn)有的話語(yǔ)所引發(fā)的行為不一定都是語(yǔ)言形式的，也有動(dòng)作性的；聽(tīng)話人的重要性在于聽(tīng)話人的理解與互動(dòng)是該行為實(shí)現(xiàn)的必需條件，會(huì)話分析學(xué)者還發(fā)現(xiàn)聽(tīng)話人的動(dòng)作直接影響說(shuō)話人話輪小句的設(shè)計(jì)，即句法的形成與聽(tīng)話人密切相關(guān)[15]97-121。會(huì)話語(yǔ)境由談話雙方共同構(gòu)建，自然話語(yǔ)的有效性與言語(yǔ)行為的現(xiàn)實(shí)性為語(yǔ)言功能研究提供了框架與方法。

注釋?zhuān)?/p>

①本文根據(jù)Jefferson轉(zhuǎn)寫(xiě)系統(tǒng)(Atkinson and Heritage 1984:ix-xvi)，本文采用的主要符號(hào)有：

= 后面的話語(yǔ)緊跟前一個(gè)話語(yǔ) —— 停止或打斷，多個(gè)表示不流暢

： 語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng) heh 笑聲

〈X X〉 轉(zhuǎn)寫(xiě)中不確定的地方 [ ] 幾個(gè)話輪的話語(yǔ)同時(shí)發(fā)出

→ 指向的話語(yǔ)是作者需要讀者注意的部分 (()) 場(chǎng)景中的重要?jiǎng)幼?/p>

②由于自然口語(yǔ)語(yǔ)料收集和轉(zhuǎn)寫(xiě)有較大難度，目前學(xué)界沒(méi)有開(kāi)放的漢語(yǔ)自然口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)可供采用，因此本文的語(yǔ)料有限，可采用的語(yǔ)料只有筆者任訪問(wèn)學(xué)者期間與外方合作錄制轉(zhuǎn)寫(xiě)的語(yǔ)料。在以后的研究中，將逐步建立完善漢語(yǔ)自然口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)。

③例(3)和例(4)引用的是Schegloff原書(shū)中的例子，縮寫(xiě)沿用該書(shū)。其中的幾個(gè)縮寫(xiě)術(shù)語(yǔ)如下：Fpre是first part of pre-expasion，即前擴(kuò)展的第一部分；Fb是first part of base pair，即核心相鄰對(duì)的第一部分/引發(fā)話輪，在例(4)中簡(jiǎn)寫(xiě)為F；Sb是second part of base pair，即核心相鄰對(duì)的第二部分/回應(yīng)話輪，在例(4)中簡(jiǎn)寫(xiě)為S；SCT是sequence-closing thirds，即位于核心相鄰對(duì)之后的用以結(jié)束序列的話輪。

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