孫瑜

【摘 要】 新媒體對大學生政治社會化既帶來積極作用，也產生了消極影響。在新媒體環(huán)境下促進大學生政治社會化工作發(fā)展的對策是：積極轉變高校思政教育理念和方法；營造和優(yōu)化適合大學生政治社會化發(fā)展的新媒體環(huán)境；提高當代大學生的政治素養(yǎng)。

【關鍵詞】 新媒體；大學生；政治社會化；影響；對策

由美國政治學家在1958年提出的“政治社會化”，是指政治文化形成，并不斷改變的過程。大學生是我國社會中的重要人才和骨干力量，他們的政治社會化水平與黨和國家的穩(wěn)定發(fā)展具有很大的關系。

大學時期是學生政治社會化的關鍵階段，在這一階段，學校的教育重點是，最大程度的促使大學生的社會化，使其盡快成為合格的社會人。而在當下社會，新媒體的廣泛應用，更是在一定程度上影響了大學生政治社會化的程度與進程。

一、新媒體與大學生政治社會化的內涵概述

在互聯網快速發(fā)展的今天，新媒體是相對于報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體而言一種新的媒體形式。包括手機媒體、網絡媒體等。

大學生是社會中的重要人才，其教育方式、交流方式對其個人政治社會化影響非常大，這些也是大學生政治社會化的重要環(huán)節(jié)。當下，新媒體已經成為大學生學習生活中非常重要的一部分，也成為其政治社會化過程中最主要的交流途徑。新媒體的特點，促使其具有更強大的傳播功能，還強化了大學生的政治溝通能力，能夠以各種各樣的形式，更快的為大學生提供相應的主流政治文化。這種方式更容易被大學生接受。新媒體傳播政治文化能提高大學生的知情權，以及大學生參與社會政治表達的熱情，能推動大學生政治社會化的發(fā)展。

二、新媒體對當代大學生政治社會化的影響

新媒體為當代大學生提供了一個相對開放的話語平臺，一定程度上改變了大學生的認知方式與思維方式。為大學生提供了一個，可以隱藏真實身份的自由空間，使人與媒體的互動轉變?yōu)殡p向、甚至多元化、多樣化的交流，其交流方式發(fā)生了巨大的變化。在新媒體時代生活的當代大學生，其政治社會化的過程，無一例外的受到了新媒體的影響。

1、積極影響

（1）大學生政治意識向多元化方向發(fā)展。當代大學生的政治意識體現在其政治思想、政治觀點，以及對普遍存在的政治現象的態(tài)度與評價方面。大學時期是青年政治意識形成的重要時期，大學生政治意識的形成與其接受到的信息息息相關。傳統(tǒng)的思想政治教育中，大學生接受到的信息相對單一，其政治立場、政治思想、政治觀點等趨于統(tǒng)一。而在新媒體的環(huán)境下，大學生政治意識的模式受到了挑戰(zhàn)，新媒體中有多種多樣的政治學說、政治觀點，豐富了大學生的視野，鍛煉了學生的獨立思考能力，使其政治意識趨于多元化。

（2）大學生的政治表達具有一定的及時性。眾所周知，政治表達的方式一般有政治集會、政治請愿等，分為制度性的表達、非制度性的表達。然而，在傳統(tǒng)的社會中，大學生進行政治表達的方式不多，他們的思想或者言論很難通過廣播等媒體得到傳播與表達。大學生一般會通過大字報、集會等群體激情的方式表達，一旦這些表達沒有得到正確的引導，就容易引起學生運動。

（3）使大學生的政治參與多樣化，政治訴求更加現實。在過去的政治生活中，大學生傾向于在理論上進行政治表達，能參與到政治事件中的情況較少。新媒體為大學生的政治參與提供了途徑，大學生可以通過新媒體的自由空間，發(fā)表自己的言論。時下流行的網絡問政中，一些政治行為和政治活動開始在網絡上征集意見，體現了大學生政治參與的多樣化。另外，新媒體也使大學生的政治訴求逐漸現實化。大學生的政治熱情非常高，但其直接參與政治活動的機會相對較少，因此，在過去，大學生的政治訴求相對隱蔽，不明確。大學生處在心智成長的重要階段，其政治訴求帶有很大的理想化色彩。二新媒體則為學生提供了了解社會的途徑，它所營造的自由、民主、平等的氛圍，激發(fā)了大學生對政治訴求的追求，他們的政治訴求會在新媒體的環(huán)境下潛滋暗長，更好的體現大學生政治觀念。

2、消極影響

（1）分化大學生的政治信仰。新媒體環(huán)境下，存在各種各樣的主義、思想等，打破了政治信仰的統(tǒng)一，分化了大學生的政治信仰。分化主要體現在政治信仰的自由化與虛無化。新媒體環(huán)境傳播的主流意識使得入黨不再是大學生唯一的政治追求。更多的民眾回歸宗教信仰，大學生團體中形成規(guī)模較大的宗教信仰活動團體。

（2）削減了大學生的政治熱情，其政治態(tài)度模糊。當代大學生政治熱情消退，政治淡漠等這樣的問題與整個時代的背景有關，其中新媒體的出現及廣泛應用是原因之一。新媒體給大學生帶來大量信息的同時，也帶來了更多的娛樂資源，層出不窮的聊天軟件、網絡游戲等，徹底改變了大學生的生活方式，也改變了其興趣愛好，極大的弱化了其政治熱情。

另外，新媒體也極大的模糊了大學生的政治態(tài)度。其承載的大量的信息本身具有一定的局限性，文化垃圾存在其中，一些帶有“全球化”等看似漂亮的標簽，實則具有很強地政治目的的文化侵略。一些政治意識淡薄的學生很容易被這些內容“引導”，從而失去起碼的政治立場，缺乏明確清晰的政治態(tài)度。

（3）大學生的政治表達缺乏理性。保持一定的政治理性非常重要，正常的政治表達應該是合理合法、有序理性的。但是一些學生的政治表達容易受到不理性情緒的干擾，引起政治暴力。新媒體中，通過網絡發(fā)帖、等進行政治表達的行為，很容易對政治不敏感的大學生添加不理性的成分，催生出太多的網絡憤青。

三、如何利用新媒體促使當代大學生政治社會化

新媒體已經成為當下傳播政治文化、宣揚政治背景的有效方式，對大學生產生了一定的積極影響，也存在一些消極的影響。但是，新媒體依然為大學生政治社會化帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，它是一把雙刃劍，只要合理、適度的應用，就能促進大學生政治社會化工作的發(fā)展。

1、積極轉變高校思政教育理念和方法

要轉變高校思想政治教育的理念，進一步強化思想政治教育主題。目前，大多數高校注重學生知識水平的提高，忽略了對學生的思想政治教育。新媒體的傳播速度快，信息量大，大學生不能去篩選有價值的信息，因此，高校要更新教育理念，制定適應社會政治發(fā)展，與整個主旋律一致的思政政治教育主題，利用新媒體幫助學生篩選有價值的政治文化信息。

利用新媒體對大學生進行有效的思想政治教育。充分利用其廣泛性、生動性，提高學生剖析社會政治文化的能力，讓學生在新媒體中甄別有價值的信息，減少對大學生政治思想觀念的影響。

改變高校思想政治教育的方法，利用微博、微信、QQ等社交軟件建立交流群體，方便學生之間的交流與學校政治文化信息的傳播，加強對學生的思想教育。另外，學生也可以在這些平臺上分享自己的社會心得，引導學生發(fā)表對學校事件發(fā)表自己的看法，使其更加關注社會熱點。在這樣的交流群體中，教師要引導學生樹立正確的思想政治觀、世界觀等。用這樣的方式拉近學生與教師的距離，提高學生對思想政治課的興趣，從而提高其政治社會化水平。

2、營造和優(yōu)化適合大學生政治社會化發(fā)展的新媒體環(huán)境

對新媒體的環(huán)境進行優(yōu)化，大學生具有較強的主觀能動性，會有自己獨立的政治思想，但其思想不夠牢固，容易受外界環(huán)境的影響。為學生搭建良好的新媒體平臺，使其在固定的平臺中自由言論，平等交流。另外，學校也可以通過這些新媒體平臺為學生傳播具有正確價值觀的信息，使得學生更容易接受社會主流的政治文化，更好的接受教育。

可以利用新媒體的互動性，開展豐富多彩的大學生政治文化活動。社會可以參與到大學生新媒體互動的平臺中，組織相應的活動，對大學生的政治思想問題進行引導糾正，能促進大學生的政治社會化。

3、提高當代大學生的政治素養(yǎng)

當代大學生是祖國建設的未來，也是建設國家的主力軍。具備良好的思想政治境界、較好的政治思想判斷能力非常重要。利用新媒體提升自身的政治素養(yǎng)，將其對自身造成的不良影響降到最低。

了解使用新媒體的方法及技巧，對新媒體有正確的認識，學會在新媒體中篩選正確信息，要讓新媒體為我所用，而不是讓新媒體操控自身的發(fā)展。大學生一定要有自己堅定的政治立場，提高自身的政治素養(yǎng)。

四、結語

合理運用新媒體，能更好的提高大學生的政治社會化水平，然而，一旦運用不當，就會對大學生政治社會化進程產生消極的影響。因此，在新的高校教育中，我們要不斷尋找利用新媒體促進大學生政治社會化發(fā)展的策略及方法，提高大學生的政治素養(yǎng)，推動國家和社會的進步。

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【作者簡介】

孫 瑜（1994-）女，漢族，陜西渭南人，長安大學馬克思主義學院馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生，研究方向：國外馬克思主義.