劉其龍，梁華麗

?

體育專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功案例研究——基于廣西百色市斯巴達健身有限公司的調(diào)查

劉其龍，梁華麗

百色學(xué)院體育學(xué)院，廣西 百色，533000。

以百色市斯巴達健身有限公司為例，對廣西百色學(xué)院體育專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查，從創(chuàng)業(yè)歷程、存在問題、成功因素等層面深入分析當(dāng)前體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，以期對體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的有效開展提供思路和啟示，進而構(gòu)建“高校-政府-社會-學(xué)生”的“四位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式。

體育專業(yè)大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；成功案例

隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空缺崗位的數(shù)量[1]，就業(yè)壓力也隨之逐年增大，在這種背景下，自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。國家提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”發(fā)展戰(zhàn)略在為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來良好機遇的同時，也提出了較大的挑戰(zhàn)。掌握扎實的專業(yè)知識、技能，把握和利用國家、地方政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策，具有較強的綜合能力已經(jīng)成為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的前提條件。文章主要對體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例進行研究，通過對廣西百色學(xué)院體育專業(yè)大學(xué)生成功創(chuàng)辦的百色市斯巴達健身有限公司現(xiàn)狀的調(diào)查，從體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、公司商業(yè)運作模式、社會支持體系的構(gòu)建等方面進行綜合分析，力圖為體育專業(yè)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供借鑒和幫助。

1 廣西百色市斯巴達健身有限公司創(chuàng)業(yè)情況介紹

1.1 學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程概述

創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和重點的定位決定了人才培養(yǎng)的理念和方向[2]。近年來，為了響應(yīng)國家號召，各高校為了引導(dǎo)大學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，通過開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)指導(dǎo)、組織創(chuàng)業(yè)大賽等途徑，從思想、知識、技能等各方面對大學(xué)生進行培養(yǎng)和提高。據(jù)調(diào)查，每年有1%的大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，而成功實現(xiàn)理想的卻少之又少，體育專業(yè)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的幾率則更低。究其原因，主要有以下幾個方面：（1）首先是資金缺乏，找不到融資的途徑；（2）是自身經(jīng)驗不足，市場分析不到位，無法科學(xué)掌握市場發(fā)展規(guī)律，管理經(jīng)驗欠缺；（3）是專業(yè)技術(shù)掌握不扎實，無法學(xué)以致用；最后是缺乏風(fēng)險意識，目光不長遠(yuǎn)。百色市斯巴達健身有限公司在進行創(chuàng)業(yè)的過程中，學(xué)生便吸收了教師、專業(yè)人士等各方面的意見和建議，針對上述問題，做了充分的準(zhǔn)備工作，規(guī)避了創(chuàng)業(yè)過程中的很多問題。具體如下：在資金籌措方面，主要通過以網(wǎng)絡(luò)、傳單等方式進行宣傳，未進入市場，先打進市場，擴大公司影響力，通過場地規(guī)模、效果圖、營業(yè)方向等相關(guān)資料進行健身指導(dǎo)服務(wù)預(yù)售融資，為公司后期的運作提供保障，降低成本風(fēng)險，解決資金短缺的問題，保證公司前期能夠運轉(zhuǎn)起來。自身提高方面，在初入大學(xué)期間，參與公司創(chuàng)業(yè)的同學(xué)利用課余時間到校外健身俱樂部兼職學(xué)習(xí)，了解健身行業(yè)的發(fā)展方向和廣大人民群眾的健身需求，學(xué)習(xí)健身俱樂部的管理模式并及時進行總結(jié)，找出問題，解決問題，不斷提升自己的經(jīng)驗和能力。在日常的學(xué)習(xí)過程中，注重創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)和積累，提升自身實力，把在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和技能與社會實踐結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。公司日常運作方面，通過觀察和分析健身行業(yè)面臨的問題及存在的一系列風(fēng)險，不斷更新管理理念，創(chuàng)新管理方式，通過有效利用在校學(xué)生的相互宣傳，提高公司的知名度和服務(wù)水平，打造公司品牌，大力支持在校大學(xué)生到公司進行實習(xí)、見習(xí)，分享經(jīng)驗，與百色學(xué)院體育學(xué)院建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共同打造校企合作新典范，有效解決了公司后備人才不足的問題。

綜上所述，百色市斯巴達健身有限公司在創(chuàng)業(yè)的過程中，正是由于創(chuàng)業(yè)學(xué)生擁有強烈的創(chuàng)業(yè)欲望，及時地規(guī)避了一些直接影響公司生存和發(fā)展的不利因素，有效地發(fā)揮了團隊合作意識，大家相互團結(jié)，共同進退，才使得公司從無到有，從弱到強。目前公司運轉(zhuǎn)良好，盈利可觀。公司在短短的兩年發(fā)展歷程中受到百色市多家融資公司、各類媒體的關(guān)注，前來洽談合作的單位和個人絡(luò)繹不絕，公司影響力不斷增強。

1.2 企業(yè)類型、規(guī)模及經(jīng)營現(xiàn)狀

廣西百色市斯巴達健身有限公司成立于2016年2月7日，首家店位于百色市右江區(qū)桂林街延長線，占地面積1 000m2。公司立足于健康行業(yè)，主要的業(yè)務(wù)范圍是健身指導(dǎo)與訓(xùn)練。公司目前有員工40余人，其中教練團隊30余人，熟練掌握了運動生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運動保健學(xué)等方面豐富的專業(yè)知識，具備器械健身指導(dǎo)、團操健身指導(dǎo)等專業(yè)健身技能。目前公司主要開設(shè)的健身課程有：動感單車、瑜伽、健美操、有氧操、器械練習(xí)等項目，還有各類小團體燃脂、hiit等新興項目。公司致力于打造專業(yè)的健身運動，使會員擁有健康的體魄，公司的宗旨是：帶動全民健身，“更健康”，“更快樂”！2016年5月，在經(jīng)營3個月之后，公司在廣西百色市田林縣成立了斯巴達健身分公司，占地面積1 200 m2，總公司擁有固定健身會員3 000人以上，分公司擁有固定健身會員2 000人以上。目前公司擁有多個合作店，公司業(yè)務(wù)量飽滿，盈利客觀，年營業(yè)額300萬元，年純利潤收益150萬元。

1.3 環(huán)境及幫扶政策的利用情況

廣西百色市斯巴達健身有限公司學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊在創(chuàng)業(yè)期間，能夠不斷地加強學(xué)習(xí)合法開業(yè)、市場營銷、財務(wù)管理、溝通協(xié)調(diào)等方面的商業(yè)知識，利用校內(nèi)外各種機會或平臺，參加不同形式的商業(yè)知識與技能的培訓(xùn)指導(dǎo)。譬如有針對性地選修學(xué)校定期開設(shè)的關(guān)于創(chuàng)業(yè)知識的課程，經(jīng)常參加學(xué)校開展的有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)術(shù)交流、專家講座等，不斷強化自身的創(chuàng)業(yè)知識，激發(fā)自身的創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)業(yè)思維，掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。除此之外，創(chuàng)業(yè)團隊還注重走出課堂，走出校園，將所學(xué)的專業(yè)知識和技能與社會需求接軌，通過積極參加各種社會上的商業(yè)培訓(xùn)、商業(yè)活動等，努力參與市場營銷、市場評估、方案策劃等方面的項目實踐。除此之外，創(chuàng)業(yè)團隊甚至自身所學(xué)的專業(yè)技能對于公司后期運轉(zhuǎn)的重要性，在校期間，團隊成員在健身、健美、器械等各領(lǐng)域加強訓(xùn)練，并參加學(xué)校、市、區(qū)等各級單位組織的各類健身比賽，獲得了優(yōu)異成績，為公司的順利運轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。為了提高團隊的影響力，各位成員積極參與社會上地各類體育活動，配合有關(guān)部門組織“全民健身”大型活動，通過合作形式大力推廣科學(xué)的體育鍛煉方法，不斷提升自身實力。

1.4 目前存在的問題

1.4.1 資金不足 據(jù)調(diào)查，資金短缺應(yīng)成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素，其直接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢想的實現(xiàn)。對于這一問題許多大學(xué)生會通過大量的校內(nèi)外兼職來積累經(jīng)驗和獲得首筆創(chuàng)業(yè)資金，也有的大學(xué)生會通過獎助學(xué)金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目資金等為自己創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。廣西百色市斯巴達健身有限公司學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的創(chuàng)業(yè)資金就是團隊成員通過以上途徑逐步籌措的。由于公司處在創(chuàng)業(yè)初期，各類經(jīng)營風(fēng)險不斷，再加上創(chuàng)業(yè)團隊的經(jīng)驗管理經(jīng)驗不足，公司的經(jīng)濟基礎(chǔ)較為薄弱，企業(yè)很難從銀行獲得后續(xù)發(fā)展的資金貸款，嚴(yán)重制約著創(chuàng)業(yè)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。眾所周知，隨著社會的發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高，未來參與健身的人群會越來越大，這無疑為健身公司的發(fā)展提供了難得的發(fā)展機遇，但由于健身人群越來越高的服務(wù)要求也是公司未來必須面對挑戰(zhàn)。健身俱樂部是以提供優(yōu)質(zhì)健身指導(dǎo)服務(wù)的企業(yè)，場地面積、教練水平、健身環(huán)境、課程體系等都是影響企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的重要因素，而這些問題的解決或者改善都需要大量的資金投入，若資金不足，在一定程度上必定制約公司的發(fā)展水平。

1.4.2 人才缺乏 人力資源管理是企業(yè)管理的核心問題。擁有一支樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛的員工隊伍是公司發(fā)展的關(guān)鍵。廣西百色市斯巴達健身有限公司學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊期初是由百色學(xué)院體育學(xué)院四名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，雖說在公司的發(fā)展過程中，注重與高校的溝通合作，也吸收了部分在校體育專業(yè)大學(xué)生，但由于公司的不斷發(fā)展壯大，專業(yè)人才缺乏已經(jīng)成為主要的發(fā)展瓶頸。譬如，新開業(yè)的廣西田林分公司擬需要具有專業(yè)知識和技能的體育專業(yè)大學(xué)生40名，而目前只有10余名專業(yè)團隊人員，缺口很大，隨著公司的不斷擴張，專業(yè)人才缺口還會越來越大。

1.4.3 自身的經(jīng)驗和能力不高 俗話說“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。創(chuàng)業(yè)成功后，企業(yè)如何科學(xué)管理，如何應(yīng)對困難，取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益，不斷發(fā)展壯大是創(chuàng)業(yè)真正成功的重要標(biāo)志。廣西百色市斯巴達健身有限公司學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊雖說能夠注重前期積累，規(guī)避相關(guān)風(fēng)險，也取得了一定的成功，但由于創(chuàng)業(yè)團隊的專業(yè)知識和技能積累不夠，對所健身行業(yè)的相關(guān)知識儲備不足，對于團隊建設(shè)、市場營銷、財務(wù)管理、政策利用等方面的能力和經(jīng)驗欠缺，無法適應(yīng)公司目前飛速發(fā)展的現(xiàn)狀。面對社會的進步和商業(yè)模式的變化，如果不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握新知識、新理念，不斷提升能力，公司的發(fā)展空間必然受限，必定在吉利的市場競爭中處于劣勢。

2 廣西百色市斯巴達健身有限公司創(chuàng)業(yè)成功因素分析

2.1 商業(yè)運作模式的選擇與創(chuàng)新

公司逐漸轉(zhuǎn)換經(jīng)營模式，以公司名義舉行各類型大小體育運動比賽，大力支持廣大人群參加，并定期舉行戶外體育運動，使消費者能夠嘗試新的運動方式，相互交流，分享心得。以這種方式打破傳統(tǒng)健身俱樂部的經(jīng)營方式，消費者也不會覺得枯燥無味。

2.1.1 依托體育專業(yè)，低投入培育市場 由于公司主要經(jīng)營專業(yè)的體育健身指導(dǎo)服務(wù)，對于體育專業(yè)讓人才的需求較大，為了解決這一問題，創(chuàng)業(yè)團隊堅持依托高校體育專業(yè)，低投入培育市場的原則，大力發(fā)展與百色學(xué)院體育學(xué)院的校企合作關(guān)系，成效明顯。此外百色學(xué)院體育學(xué)院是專門從事體育專業(yè)教學(xué)、科研和服務(wù)的辦學(xué)機構(gòu)，是桂西地區(qū)培養(yǎng)中學(xué)體育教師和群眾體育指導(dǎo)骨干的搖籃。近年來，學(xué)院緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，面向百色及周邊區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求、行業(yè)需求和企業(yè)需求，以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅持以本科教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為重點，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)、師范教育與非師范教育協(xié)調(diào)發(fā)展，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)等諸方面能力逐年提升，目前已經(jīng)成為辦學(xué)知名度好，社會滿意度高，綜合實力在同類院校中領(lǐng)先的辦學(xué)實體，可以為大學(xué)生從事健身行業(yè)的創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)專業(yè)知識和技術(shù)支撐。

2.1.2 建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展 創(chuàng)業(yè)成功的路上離不開合作發(fā)展。創(chuàng)業(yè)以來，廣西百色市斯巴達健身有限公司響應(yīng)國家號召，與當(dāng)?shù)伢w育部門共同開展各類體育活動，實現(xiàn)共建健康社會的目標(biāo)。公司還與當(dāng)?shù)氐亩嗉殷w育運動培訓(xùn)機構(gòu)相互合作，共享場地、師資、會員等資源，合作開展了健身教練培訓(xùn)、游泳教練培訓(xùn)、游泳救生員培訓(xùn)等工作。共同為百色市熱愛體育運動鍛煉，想從事健身行業(yè)的人群提供專業(yè)的技能培訓(xùn)，提高行業(yè)知名度，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。

2.1.3 適時擴大市場規(guī)模 隨著健身理念的日益深入人心，去健身房健身已經(jīng)成為許多人的日常需求，未來健身行業(yè)必將供不應(yīng)求。鑒于這種背景，廣西百色市斯巴達健身有限公司于2016年5月在百色市田林縣成立了斯巴達健身分公司，目前分公司運轉(zhuǎn)情況良好，公司正計劃時機成熟時在百色市其他縣區(qū)成立分公司，逐步建立服務(wù)優(yōu)、聲譽好的健身連鎖品牌。在不斷擴大市場規(guī)模的同時，創(chuàng)業(yè)團隊深知服務(wù)質(zhì)量對公司發(fā)展的重要性，通過可種途徑有效提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。譬如針對許多消費者因時間限制，在公司內(nèi)鍛煉次數(shù)比較少的問題，公司開設(shè)單次運動消費，使消費者不受公司的時間限制，想來就來，并且不會出現(xiàn)浪費金錢的情況。公司專注于服務(wù)，客戶至上，帶領(lǐng)每位客戶達到相應(yīng)的需求，通過學(xué)校組織的活動、社會公益活動等建立人脈，舉行團購優(yōu)惠活動，使每位消費者不受資金困擾，享受優(yōu)質(zhì)的健身服務(wù)。

2.2 校企合作模式的探索與改革

2.2.1 校企合作共同開發(fā)課程體系 根據(jù)自身行業(yè)的需求，結(jié)合學(xué)校所開設(shè)的有關(guān)課程，相互進行課程交流學(xué)習(xí)，共同開發(fā)科學(xué)實用的課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)健身俱樂部需求的應(yīng)用型人才。譬如根據(jù)健身房的管理流程，雙方針對性開設(shè)健身卡預(yù)售、教練技能、私教技能、場地器械維護、人際交流溝通等模塊化課程，真正做到課程教學(xué)與工作崗位對接。

2.2.2 校企合作共享資源 不斷組織公司的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員等具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干為參加高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)，承擔(dān)部分專業(yè)的實驗實訓(xùn)課程、學(xué)生技能鑒定、技能競賽輔導(dǎo)等工作。雙方共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)行業(yè)的用人要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。提供場地使實習(xí)生能夠進行教育實習(xí)，使學(xué)生進行社會實踐，提升能力，完成教學(xué)實習(xí)，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)平臺，共同打造“教學(xué)——實習(xí)——就業(yè)”一體化教育模式。

2.3 社會支持體系的把握與利用

良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)者周圍人群的支持態(tài)度對其影響巨大。譬如國家、政府、高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策、資金支持，家人、朋友對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的物質(zhì)和精神支持，社會輿論對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的間接影響等都對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)信念的堅定和創(chuàng)業(yè)能力的提高有較大作用。廣西百色市斯巴達健身有限公司學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊在創(chuàng)業(yè)過程中便得到了國家、學(xué)校、家人的大力支持，為該團隊成功創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

3 廣西百色市斯巴達健身有限公司創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗對體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的啟示

3.1 政府層面

3.1.1 完善創(chuàng)業(yè)扶持政策，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)支持機制體系 眾所周知，大學(xué)生具有專業(yè)的知識和技能，充滿活力且創(chuàng)造性十足，創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)潛力較大且容易引導(dǎo)和激發(fā)。在國家倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的要求下，引導(dǎo)和扶持大學(xué)生群體積極創(chuàng)業(yè)既是建立創(chuàng)新型社會的應(yīng)時之需，也是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，減輕大學(xué)生就業(yè)壓力的重要舉措。鑒于此，政府部門要根據(jù)實際情況，不斷完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策措施，為大學(xué)生自助成功創(chuàng)業(yè)掃除路障，通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、政策引導(dǎo)、項目開發(fā)、小額貸款支持等多種途徑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，不斷建立和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持機制體系。

3.1.2 提高扶持政策的普惠率，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)典型示范作用 據(jù)調(diào)查，包括廣西百色市斯巴達健身有限公司學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊對于國家、政府的各類為創(chuàng)業(yè)扶持政策的知曉率不高，有時無法真正享受相關(guān)政策，勢必影響創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情。因此，政府部門應(yīng)該創(chuàng)新政策宣傳方式，利用政府網(wǎng)站、專業(yè)的宣傳手冊等多種途徑，將各類有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策措施有效地宣傳給大學(xué)生，是更多的學(xué)生做到心中有數(shù)，為有效利用相關(guān)政策，成功創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。同時，政府還應(yīng)組織有關(guān)部門加大與高校的合作力度，通過高校的力量加大對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳力度，真正落實政府部門的責(zé)任。另外，政府部門還應(yīng)通過組織成功創(chuàng)業(yè)宣講會、經(jīng)驗分享會等多種途徑及時發(fā)現(xiàn)和樹立大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)典型，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)典型的示范帶動作用，有效推廣成功經(jīng)驗。

3.2 社會層面

3.2.1 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 社會中介服務(wù)是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的必要條件。社會層面要結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際，重點建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢公司、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)評估機構(gòu)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息化平臺等機構(gòu)，建立創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)體系，完善創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)體系，引入創(chuàng)業(yè)機構(gòu)等，分門別類，逐步完善和構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供信息咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、融資管理、項目策劃、項目評估、成本收益等各類服務(wù)，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3.2.2 引導(dǎo)社會資金注入支持，保障創(chuàng)業(yè)企業(yè)高效運行 努力引導(dǎo)社會上的優(yōu)秀企業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)者從資金、政策等方面支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動。譬如贊助高校開展創(chuàng)業(yè)實踐大賽，為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供資金支持等，在一定程度上降低創(chuàng)業(yè)企業(yè)的后期風(fēng)險，保障創(chuàng)業(yè)企業(yè)的可持續(xù)運行，最大限度地減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，增強他們持續(xù)創(chuàng)業(yè)的信心。

3.3 高校層面

3.3.1 完善創(chuàng)業(yè)教育體系 據(jù)調(diào)查，當(dāng)前我國高校開展創(chuàng)業(yè)教育的水平還不高，還沒有建立起完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，無論是教師，還是學(xué)生對于真正的創(chuàng)業(yè)教育還理解不透，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容針對性和實用性不強，創(chuàng)業(yè)教育大多還停留在表面，無法培養(yǎng)真正具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。因此，高校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，必須建立包括創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)步驟、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)實踐等在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷提高學(xué)生對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的承受能力，促使學(xué)生形成科學(xué)的創(chuàng)業(yè)理念和勇于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)精神。

3.3.2 加強創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革 創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。高校在創(chuàng)業(yè)教育的過程中必須結(jié)合行業(yè)需求有針對性地在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等各方面開展教學(xué)改革，尤其是多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加“課內(nèi)外”、“校內(nèi)外”的各種創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)比賽等實踐活動，建立適合專業(yè)人才培養(yǎng)要求的創(chuàng)業(yè)教育項目，為學(xué)生提供科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)實踐教育平臺。

3.4 學(xué)生自身層面

3.4.1 知識經(jīng)驗的積累 知識運用是創(chuàng)業(yè)成功的第二大因素。[3]在校大學(xué)生應(yīng)積極參與社會實踐活動，對于即將創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生而言，光憑著一股熱血是不夠的，必須靜下心來，不斷加強學(xué)習(xí)掌握各方面的知識，對自己想要創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域做充分的調(diào)查，爭取學(xué)校、家庭的支持，定期到創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)行業(yè)開展見習(xí)、兼職等，不斷積累經(jīng)驗，增長見識，積累人脈資源，爭取創(chuàng)業(yè)資本。

3.4.2 創(chuàng)業(yè)切入點的尋找和平臺利用 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的切入點選擇十分關(guān)鍵，創(chuàng)業(yè)切入點是否準(zhǔn)確是創(chuàng)業(yè)成功的保障。[4]正所謂“未進入市場，要學(xué)會先打入市場”，只有這樣才能先人一步占有一席之地，才能搶得先機。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期應(yīng)該努力將專業(yè)優(yōu)勢與市場機會疊加起來，為尋找創(chuàng)業(yè)的最佳切入點提供捷徑。要想清楚一個項目要不要去創(chuàng)業(yè)，做出來之后適不適應(yīng)社會需求，學(xué)會搶市場的先機，分析市場的發(fā)展趨勢，將自身所學(xué)的專業(yè)知識結(jié)合市場進行評估，形成對比，這就是創(chuàng)業(yè)切入點的最好選擇。除此之外，還要考慮自己現(xiàn)有的資源，從已有資源出發(fā)，利用自己所長，與各個相關(guān)的產(chǎn)業(yè)相互合作，發(fā)揮資源作用，創(chuàng)造最大價值。

[1] 王瑜希.新形勢下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的和意義探析[J].中外企業(yè)家，2016（11）：199.

[2] 劉其龍.體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建[J].新西部，2016（26）：122.

[3] 王滿四，代 婷，羅詩琪.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)何以成功——來自輕松一刻烘焙坊的案例分析[J].廣州大學(xué)學(xué)報，2015（4）：87. [4] 陳學(xué)忠.在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的切入點選擇[J].職業(yè)時空，2015（5）：84.

A Case Study of Physical Education Majors' Self Employment——Based on the investigation of Spartan fitness Co., Ltd., Guangxi, Baise

LIU Qilong, LIANG Huali

P.E. Dept. of Baise College, Guangxi Baise, 533000, China.

The Baise Spartan fitness Co. Ltd. as an example, to investigate the situation of entrepreneurship in Guangxi Baise University sports professional students, from the business process and existing problems, in-depth analysis of the current situation of success factors of professional sports college students entrepreneurship, to provide ideas and inspiration to effectively carry out the sports professional college education, and construct "the government society and students of the" four in one "mode of entrepreneurship education.

Sports majors; Entrepreneurship; Success stories

G807.4

A

1007―6891（2018）01―0111―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2018.01.27

2017-09-22

2017-09-29

2017年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項目（項目編號：2017JGA299）：地方應(yīng)用型本科高校體育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐研究階段性成果。