曾芳蕓

（1.惠州城市職業(yè)學院，廣東惠州 516001；2.惠州商貿旅游高級職業(yè)技術學校，廣東惠州 516001）

紅色文化，它誕生并淬煉于戰(zhàn)火紛飛的革命歲月，發(fā)展和豐富于新中國建設與改革開放新時期，中國紅色資源是中國共產黨人創(chuàng)造的新民主主義文化的核心,是中國革命勝利的強勁動力和不朽的偉大民族精神。其基本內容包括堅定的理想信念、實事求是、敢為人先、敢創(chuàng)新路、艱苦奮斗、無私奉獻等。這些精神是中國共產黨人對中華民族優(yōu)良傳統的繼承、提煉和升華,是中華民族精神的集中體現,是中華民族寶貴的精神財富。在新的形勢下,在一部分青年學生理想信念模糊，一部分甚至理想信念逐漸遠離馬克思主義，對社會主義和共產主義的理想信念日趨淡化的情況下，傳統的說教模式略顯單薄，用紅色資源對學生創(chuàng)造性地進行理想信念教育,很大程度上解決了學生理想信念教育的教育資源和方法論問題,具有重大的價值和獨特的優(yōu)勢。以習近平同志為核心的黨中央多次強調，“要繼承發(fā)揚紅色文化和革命傳統，把紅色資源利用好、把紅色傳統發(fā)揚好、把紅色基因傳承好?！卑言跉v史發(fā)展過程中的優(yōu)秀紅色基因沉淀下來形成傳統、傳承給青年學子，做到“外化于行、內化于心”。筆者認為可從以下幾個方面創(chuàng)造性地把紅色文化與學生理想信念教育結合起來。

1 利用本地區(qū)紅色文化優(yōu)勢，把愛國主義教育基地作為理想信念教育的獨特課堂

針對當前學生文化技能知識掌握較好，但了解黨的歷史和優(yōu)良傳統不深入、不系統、不扎實的實際，以該校為例，我們應當充分運用惠州本土紅色資源，搭建學生理想信念教育平臺，豐富學生理想信念教育內容和載體?；葜菰谶@方面有得天獨厚的優(yōu)勢，在第一次、第二次國內革命戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭等階段，紅色烽火遍布惠州大地，留下了一批銘記紅色歷史的紀念館、烈士紀念建筑物、革命戰(zhàn)爭中重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗紀念設施等。惠州市現有的20個市級以上愛國主義教育基地（含省級4個、國家級1個），有關紅色烽火的愛國主義教育基地有8個，分別為惠東高潭蘇維埃政府舊址、中洞革命遺址、百坵田-平山三次農民起義遺址、羅浮山東江縱隊司令部舊址、東江縱隊紀念館、惠陽秋長葉挺將軍紀念館和葉挺故居、育英樓-惠寶人民抗日游擊總隊舊址、惠州豐山東江人民革命烈士紀念碑。革命遺址是不可再生的寶貴資源，是形象的革命歷史教科書。鄧小平同志曾說過：“我們過去幾十年的艱苦奮斗，就是靠著用堅韌的信念把人民團結起來，為人民自己的利益而奮斗，沒有這樣的信念，就沒有凝聚力，沒有這樣的信念，就沒有一切?！蔽覀兛山M織學生前往這些革命遺址參觀調研，現場教學，能夠身臨其境，打破傳統理論的灌輸，得到書本上沒有提及的知識和感觸。到革命老區(qū)去，會了解到很多社會的變遷，理解革命歷史的由來，更能體會今天生活的不易，樹立正確的人生觀、價值觀。

2 組建紅色文化研究學生社團,開展紅色藝術活動

例如，成立有關紅色文化的研究會，通過社團活動將紅色文化資源和青年學生的成長結合起來，運用紅色文化，研究紅色經典。如在惠州，可以組建東江縱隊研究團隊，高潭精神研學會等。90年前，高潭區(qū)蘇維埃政府宣告成立，成為全國最早的紅色政權之一，在黨的歷史上寫下了可歌可泣的光輝一頁，高潭革命精神最終凝練成16個字：忠誠如鐵，敢為人先，不怕犧牲，一往無前。中共泔溪鄉(xiāng)黨支部的五名黨員，在飽經敵人摧殘、與上級黨組織失去聯系的情況下，保持支部不散，冒死斗爭長達6年。赤衛(wèi)隊員劉羅氏在臨刑前留下“生要紅，死也要紅”的誓言。在長達20年的斗爭中，雖然多次遭到國民黨反動派的重兵“圍剿”，但高潭黨組織一直堅持領導人民高舉武裝斗爭大旗，開展反“圍剿”斗爭。在今天，高潭精神仍有很強的現實意義，是惠州寶貴的精神財富，高潭精神的傳承，對學生又是思想層面的生動一課。還可組織一些針對性活動，如唱紅歌，誦家書，讀紅色經典、排演紅色故事。很多革命先輩寫下了氣壯山河的詩篇，寫下了充滿愛國主義情懷的文章，學生們在研究紅色經典的同時奠定了優(yōu)秀文化根基，增加了思想內涵。在中國共產黨領導的波瀾壯闊的革命戰(zhàn)爭中，無數仁人志士告別父母，遠離親人，走向戰(zhàn)場。在硝煙彌漫的戰(zhàn)斗間隙或生死關頭，演繹了一個個感人至深的紅色經典，寫下了一封封富含革命大義的家書，留下一個個感天動地的紅色故事。這些紅色文化經典，承載著理想、信念、人格、親情，具有跨越時空、穿透人心的力量，是見證先輩們革命初心的珍貴史料，也是當代青年理解理想信念、見證初心使命的生動教材。廣大學生通過對這些活動的舉辦，達到了重溫革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色基因、堅定理想信念的良好效果，紅色文化資源為學生思想政治教育提供了天然正確的價值觀導向。學生們在創(chuàng)作、排練、比賽中一次次走進英烈的精神世界，得到思想靈魂的洗禮。

3 開展紅色主題教育

紅色文化資源對青年學生的培養(yǎng)有不可替代的作用就在于它存在的中國革命的歷史，是人民團結奮斗的歷史，中國人民群眾無私奉獻的歷史，具有強大的吸引力和感召力，而這種吸引力和感召力，理論的說教可能很難讓學生接受。在革命大事件發(fā)生日進行主題教育活動，集中學習有關的紅色文化內容，讓學生了解“歷史上的今天”，更能加深學生對中國革命和建設的理解，對中國特色社會主義的認識，深入思考自我與他人，個人與國家的關系。在惠東高潭鎮(zhèn)，就有一條紅軍路，這條7km長的山路，是1927年原來駐扎在中洞的紅軍前往高潭圩鎮(zhèn)的其中一條路。行走在“紅軍路”上，既能感受當年紅軍跋山涉水行軍艱難，也可以飽覽到高潭山區(qū)秀美的自然風光，只有到這樣一個特殊的體驗，學生才真正能夠體悟明白什么叫作艱難，更懂得珍惜，使學生們能夠更能抵制社會上的不良誘惑，做出自己正確的人生選擇。加大對學生戰(zhàn)勝困難，面對挫折的勇氣，也更能明白理想的實現是在長期性與曲折性中實現的。

4 利用網絡傳播推動紅色文化傳承

信息化時代為紅色文化教育創(chuàng)新提供了新的機遇。紅色文化是革命年代留下的寶貴文化遺產，與當代青年有一定的距離感。所以，通過網絡的互動來實現信息交流和思想碰撞，讀者可通過自己最直觀的感受來理解紅色精神，打破了傳統形式上以說教為主、活動為輔的紅色文化傳承，青年學生更容易接受?？蓜?chuàng)建紅色網站、微信公眾號等推送一些可讀性、趣味性、實用性的紅色文化作品，搭建紅色教育平臺，擴大紅色文化的影響力?？缮蟼骷t色教育視頻，開展一系列的網絡活動，增強網站的互動性和吸引力。開設網絡論壇，有獎征文活動，網上知識競賽，紅色文化海報設計大賽等。這些活動必須以正確的輿論為導向，堅守紅色文化的主陣地。網站作者應定期更新網站內容，在網站的設計上，要考慮政治元素，知識元素，趣味元素。紅色文化的傳播途徑應當多元化，即在強調政府主導的同時，也要尋求多種多樣的途徑，以提高紅色文化網站在學生群體中的影響力和感染力。

5 結語

2016年4月24日,習近平總書記在安徽考察時談到紅色文化,“我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行,把紅色江山世世代代傳下去。革命傳統教育要從娃娃抓起,既注重知識灌輸,又加強情感培育,使紅色基因滲進血液、浸入心扉,引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”這既是希望，更是囑托?？傊t色文化資源是中國大地留給當代年輕人的寶貴精神財富，其中蘊含的中國人民奮發(fā)向上、百折不撓的精神特質是任何外來文化都無法取代的，是當代青年學子寶貴的精神食糧。因此，在各種文化激烈碰撞的今天，作為教育工作者，要充分發(fā)掘紅色文化資源對學生理想信念教育作用，更新教育理念，和青年學生一起自覺傳承紅色精神根脈，增強文化自信，礪德礪行,為實現偉大復興的中國夢添磚加瓦。