湯月明

（常州工學(xué)院外國語學(xué)院，江蘇常州 213022）

論文摘要是學(xué)術(shù)論文內(nèi)容的高度濃縮，是學(xué)者了解研究領(lǐng)域前沿學(xué)術(shù)動態(tài)的入戶之門。目前國際主流搜索系統(tǒng)基本上都是通過英語標(biāo)題和摘要進(jìn)行搜索的，英文摘要是國內(nèi)學(xué)術(shù)成果進(jìn)入國際視野，參與國際學(xué)術(shù)交流，展現(xiàn)國人科研水平和能力的關(guān)鍵之所在。因此，中文論文摘要的翻譯就顯得尤為重要。筆者發(fā)現(xiàn)近年國家對科研的投入是巨大的，研究成果可謂豐碩，但中文摘要的英譯水平良莠不齊，科研論文被國際知名數(shù)據(jù)庫收錄、檢索情況令人擔(dān)憂，研究價值很難得到國際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。

該文以中外理科碩士學(xué)位論文摘要為真實(shí)語料，運(yùn)用了AntConc 語料檢索應(yīng)用軟件，對從中國知網(wǎng)（CNKI）下載的理科化學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)3 個專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文中文摘要（CA）及其對應(yīng)的英譯文摘要(C-EA)各20 篇，共120 篇，參照從ProQuest 博碩士論文數(shù)據(jù)庫下載的化學(xué)、 數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)3 個專業(yè)各20 篇，共60 篇英語為母語的碩士研究生學(xué)位論文英文摘要（EA）進(jìn)行定量分析和描述。旨在發(fā)現(xiàn)國內(nèi)理科碩士論文摘翻譯中存在的共性問題，并力圖尋找對策。

1 結(jié)果與討論

1.1 論文摘要結(jié)構(gòu)

伴隨著學(xué)術(shù)研究的國際化趨勢，學(xué)術(shù)論文摘要也趨于標(biāo)準(zhǔn)化，因中西文化觀念、思維習(xí)慣的差異，中文、英文論文摘要在其結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)一定程度上的不同。通過自建語料庫檢索，論文摘要構(gòu)成要素的出現(xiàn)頻率可以看出中文、 英文論文摘要對研究結(jié)果的描述大抵接近（分別占總論文摘要數(shù)的67.4%和71.3%）；相對于英文論文摘要側(cè)重于研究結(jié)果的呈現(xiàn)（100.0%）和研究背景信息的介紹（36.4%），中文論文摘要則更傾向于論題的描述(73.2%)和研究目的闡述（58.4%）。國內(nèi)碩士研究生翻譯中文論文摘要時往往過于忠實(shí)，基本采用逐句翻譯，少有靈活變通。在結(jié)構(gòu)上英譯文論文摘要（C-EA）與英文論文摘要差別明顯，很難被國際學(xué)術(shù)界接受。

1.2 論文摘要長度

論文摘要重在簡要描述，篇幅過長容易讓查閱者產(chǎn)生疲勞，從而難逃被忽略的窘境。對收集的語料通過軟件分析發(fā)現(xiàn)英文論文摘要(EA)的平均長度為244 個形符（Tokens）而英譯文論文摘要(CEA)的形符數(shù)（Tokens）平均值為508 個，平均長度相差一倍有余。國內(nèi)研究成果在國際學(xué)術(shù)界獲得認(rèn)可，論文摘要的譯者英語水平及譯者對翻譯策略的操控亟待提高。

1.3 論文摘要句數(shù)、長度

通過語料分析，英文論文摘要(EA)的平均句數(shù)為9句，英譯文論文摘要(C-EA)的平均句數(shù)23 句；英文論文摘要平均句長27 個形符，英譯文論文摘要平均句長22 個形符。中西方在思維模式上的差異，在語言上的體現(xiàn)為漢語重意而英語重形，漢語以意馭形，英語則以形制意。英語的表述多依賴于外在顯性的銜接，而漢語的邏輯關(guān)系則多隱含于上下文中，少顯性銜接。從中文論文摘要的英譯文語料可以看出，中國理科碩士意識到了這一語言差異，翻譯過程中也嘗試做出努力（英文論文摘要平均銜接詞形符數(shù)占總平均形符數(shù)9.23%；英譯論文摘要銜接詞平均形符數(shù)占比7.66%），這也是英譯文論文摘要平均句數(shù)高于英文論文摘要句數(shù)原因之一。

導(dǎo)致英譯論文摘要句子欠長，句數(shù)較多的另外一個原因在于英譯文論文摘要中非限定動詞的使用頻率。非限定動詞主要有動名詞、動詞不定式、現(xiàn)在分詞和過去分詞四種形式。對語料庫進(jìn)行檢索分析，英文論文摘要中動名詞使用頻率94 個/萬詞，動詞不定式173個/萬詞，現(xiàn)在分詞187 個/萬詞，過去分詞225 個/萬詞；英譯文論文摘要中動名詞68 個/萬詞，動詞不定式84 個/萬詞，現(xiàn)在分詞143 個/萬詞，過去分詞117 個/萬詞。非限定動詞在英文摘要（EA）中使用頻率總體高于英譯文論文摘要（C-EA）。國內(nèi)理科碩士在中文論文摘要的翻譯過程中，對非限定動詞的合理應(yīng)用應(yīng)給予足夠的重視。

1.4 被動語態(tài)

科技英語在句法層面上被動語態(tài)的使用頻率相對較高，在早期的英文摘要也曾被廣泛的應(yīng)用,目的在于避免涉及動作的施事者,意在凸顯對客觀事實(shí)的關(guān)注。國內(nèi)理科碩士在對中文論文摘要翻譯過程中，被動語態(tài)被大量使用。對語料庫進(jìn)行檢索，我們發(fā)現(xiàn)英文摘要中被動句占語料庫總句數(shù)的38.25%；英譯論文摘要被動句的比例為59.7%，被動語態(tài)在英譯文論文摘要中的使用頻率高于英文論文摘要中的使用頻率，而這一差別又明顯違背了中文論文摘要中的漢語的表述習(xí)慣，翻譯痕跡明顯。

與被動語態(tài)在論文摘要中的使用相對的是第一人稱代詞“I”和“We”的使用。語料檢索結(jié)果顯示英文論文摘要中第一人稱代詞“I”和“We”每萬詞出現(xiàn)66.53次； 英譯文論文摘要第一人稱代詞出現(xiàn)的頻率為5.32次/萬詞。在理科碩士學(xué)位論文摘要中國內(nèi)外研究者使用第一人稱代詞的頻率差異極其顯著。英語本族語學(xué)者相對于國內(nèi)研究者而言更敢于使用第一人稱代詞來展示個體身份、表達(dá)個人觀點(diǎn)，并未為了體現(xiàn)研究的客觀性而刻意回避使用第一人稱代詞。相對而言，國內(nèi)學(xué)者受中國文化影響，同時為體現(xiàn)研究的客觀性會刻意避免使用第一人稱代詞。

2 原因分析

國內(nèi)理科碩士一般多會用漢語完成論文摘要的寫作，再將中文論文摘要或求助于英語專業(yè)學(xué)生或自行翻譯成英文。受漢語思維模式和行文習(xí)慣限制比較嚴(yán)重，加之自身英語語言表達(dá)能力欠缺，容易逐詞、逐句、逐段機(jī)械式地轉(zhuǎn)換中文意思，其后果必然是英譯論文摘要篇幅過長，翻譯味過重；英語專業(yè)學(xué)生雖有較強(qiáng)語言能力，但理科專業(yè)知識的欠缺，譯文效果也只會差強(qiáng)人意。

再者，受中式思維模式、儒家思想的長期熏陶，國內(nèi)理科碩士在翻譯論文摘要時對論文摘要體裁結(jié)構(gòu)的取舍上變通不足，對自己獨(dú)立觀點(diǎn)的張揚(yáng)過于保守。多數(shù)研究者理所當(dāng)然地認(rèn)為只要研究成果新穎，必然會為世人所普遍接受，嚴(yán)重忽略了論文摘要在研究成果能夠進(jìn)入國際視野中所扮演的重要角色。

3 理科碩士論文摘要英文翻譯對策

碩士學(xué)位論文摘要英譯是一種常見的翻譯實(shí)踐活動,與其他類型文本的翻譯有其共性,又具有自身的特殊性。國內(nèi)研究者要參與國際學(xué)術(shù)交流，研究成果獲得國際學(xué)術(shù)界認(rèn)可，在做中文論文摘要翻譯前，要做好功課：熟悉英文摘要規(guī)范，細(xì)致研究相關(guān)專業(yè)高引用率論文英文摘要的體裁結(jié)構(gòu)、句法特點(diǎn)和專業(yè)、學(xué)術(shù)詞匯的精準(zhǔn)表述，密切關(guān)注國際學(xué)術(shù)編輯的最新動態(tài)。翻譯過程中，避免受中式思維模式刻板影響，在論文摘要結(jié)構(gòu)的明確，被動句、第一人稱代詞的使用，努力迎合英語本族語者的閱讀習(xí)慣。

研究者的英語語言素養(yǎng)的提升也是極為重要的一方面。具體到論文摘要翻譯實(shí)踐中，對篇幅過長的中文論文摘要，應(yīng)對原文信息進(jìn)行適度取舍，刪減重復(fù)信息和評價性語句，合理運(yùn)用非限定動詞和復(fù)合句等句法手段，巧妙模仿、靈活變通，按照英語表達(dá)習(xí)慣，在語序上做適當(dāng)調(diào)整，滿足英語讀者閱讀需求，同時為研究人員檢索文獻(xiàn)資料提高效率，節(jié)約時間。

4 結(jié)語

該文通過自建理科碩士論文摘要微型語料庫，運(yùn)用語料庫工具，對理科碩士學(xué)位論文漢語摘要庫（CA）、譯文摘要(C-EA)庫和英文摘要庫(EA)進(jìn)行對比、分析，厘清英譯文摘要與英文摘要的差異，分析其背后的原因，從而為中文論文摘要的英譯提供有益借鑒，以便更好地服務(wù)于國內(nèi)理科碩士論文摘要的翻譯，國內(nèi)學(xué)者參與國際學(xué)術(shù)交流與溝通，進(jìn)一步加強(qiáng)中國學(xué)術(shù)的國際話語權(quán)。