許達(dá)明

【摘要】 我國教育事業(yè)的發(fā)展隨著社會的變革以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，呈現(xiàn)出了欣欣向榮的態(tài)勢。在體育教學(xué)工作當(dāng)中，教師要改變原有的教學(xué)理念，積極適應(yīng)現(xiàn)代社會教育理念，適應(yīng)社會發(fā)展需求。本文對初中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行簡要敘述。

【關(guān)鍵詞】 初中 體育 興趣教學(xué)

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）02-173-01

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初中體育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，有效開展體育教學(xué)工作，讓學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中有效開展體育知識的學(xué)習(xí)。

一、建立興趣小組

體育教學(xué)工作中，教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行興趣小組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)生自己的興趣進(jìn)行小組的自由結(jié)合。每一個小組當(dāng)中，成員之間都有共同的體育愛好以及學(xué)習(xí)興趣，這樣便能夠利用學(xué)生的興趣開展更為積極的教學(xué)活動。學(xué)生在興趣的驅(qū)使下，將會主動投入到教師所組織的各項運動當(dāng)中，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教師在課堂教學(xué)中，可以安排大量的不同運動項目讓各個小組進(jìn)行自由選擇，從而在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，滿足學(xué)生個人愛好的需求，也可以將體育相關(guān)的藝術(shù)項目融入到教學(xué)當(dāng)中，豐富學(xué)生的體育生活。

例如，教師可以在課堂教學(xué)當(dāng)中同時安排街舞和籃球活動，讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇，哪一項目更加喜歡，便可以自由參加，這種形式能夠非常有效地吸引學(xué)生，讓學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)保持高漲的熱情。這種靈活的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)自信心和拼搏精神。在這樣的課程當(dāng)中，不僅直接參與競技的學(xué)生能夠感到快樂，作為觀眾的學(xué)生也能夠滿足自己的興趣。同時，在興趣小組當(dāng)中，每一個學(xué)生都能夠找到具有相同興趣的學(xué)生開展有效交流，提高自身經(jīng)驗，改善教學(xué)有效性。這種教學(xué)方式非常有助于學(xué)生團(tuán)結(jié)性的提高，從而對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能夠起到互相幫助共同進(jìn)步的良好帶動作用。

二、合理利用體育游戲

體育游戲是學(xué)生在體育課堂上最為期待的教學(xué)內(nèi)容。體育游戲?qū)τ趯W(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，即使對于不喜歡參加體育運動的學(xué)生，也能夠非常主動地參與到體育游戲活動當(dāng)中。體育運動當(dāng)中有很多項目都可以通過彼此組合形成多種多樣的體育游戲。游戲的有效使用，需要教師對學(xué)生的興趣有足夠地了解，從而針對學(xué)生的特點以及學(xué)生個人身體素質(zhì)進(jìn)行有效安排。因此，教師可以開展學(xué)生興趣的調(diào)查，如教師可以向?qū)W生介紹兩個不同的游戲，讓學(xué)生通過表決的形式進(jìn)行選擇，從而滿足大多數(shù)學(xué)生的喜好，有效開展游戲活動。

例如，教師可以利用輕物投擲游戲開展體育教學(xué)，對學(xué)生頑固的體育認(rèn)識進(jìn)行有效轉(zhuǎn)變。教師引導(dǎo)學(xué)生開展游戲，將紙飛機(jī)或者羽毛球之類的輕質(zhì)量物品做為投擲物，確定投擲目標(biāo)點，比較學(xué)生投擲的準(zhǔn)確程度。這種游戲?qū)τ谪S富學(xué)生的體育生活有非常重要的作用，在游戲當(dāng)中，學(xué)生需要開動腦筋思考投擲技巧，尋找最好的投擲方法，對于提高學(xué)生的興趣有著非常積極的作用。教師還可以讓學(xué)生開展丟手絹以及捉瞎子等傳統(tǒng)游戲，利用這種游戲鍛煉學(xué)生的意志力和觀察力，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中鍛煉身體素質(zhì)。有效增大體育課程教學(xué)目標(biāo)的同時，讓學(xué)生更好地學(xué)會集體意識，形成團(tuán)隊合作能力，提高綜合素質(zhì)。

三、應(yīng)用情景教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中體育教學(xué)中，由于不同學(xué)生的興趣點不同，所以體育活動中的著眼點不同，學(xué)生選擇的運動項目也各有不同。有的學(xué)生喜歡跑步、有的學(xué)生喜歡跳遠(yuǎn)、有的學(xué)生喜歡鉛球。在面對學(xué)生不同需求的時候，教師在情景創(chuàng)設(shè)中，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出真實的場景，用以豐富學(xué)生興趣點的同時，使學(xué)生通過體育鍛煉喜愛這門課程。體育課程的開設(shè)，能讓學(xué)生活動筋骨，強(qiáng)身健體，更能讓學(xué)生從緊張的文化課中解放出來，投身到戶外運動中，釋放學(xué)習(xí)壓力，在勞逸結(jié)合中，學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)效率也會提升。

比如，在跑步練習(xí)開設(shè)之前，有些學(xué)生不是很喜愛田徑運動，教師使用情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生能積極的參與到體育運動中來。教師可以通過故事情景法，讓學(xué)生簡單的了解田徑運動。隨著04年奧運會中國一百一十米跨欄的奪冠，中國的體育新星劉翔橫空出世，教師可以為學(xué)生講授劉翔的故事，他在進(jìn)行一百一十米跨欄之前，是從事跳高項目的，但是他的教練建議他改換項目，在新項目訓(xùn)練初期，劉翔經(jīng)歷了種種困難，新的訓(xùn)練方式、新的體育項目、新的環(huán)境等都要逐一適應(yīng)，但是劉翔依舊堅持下來，并最終在奧運會上奪冠。學(xué)生聽過教師講授后，興趣被調(diào)動起來，情緒十分高漲，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生以水瓶為接力棒，開展趣味接力活動，每組學(xué)生都以水瓶為接力棒，達(dá)到終點后水瓶內(nèi)水剩余量多、速度快的小組是贏者。學(xué)生參與趣味田徑賽跑活動，能在不知不覺中提高自己的奔跑速度，以增大學(xué)生的田徑鍛煉興趣，更讓學(xué)生找到體育鍛煉的成就感，使學(xué)生今后更愿意參與到體育活動中來。

結(jié)束語

體育項目當(dāng)中有很多需要進(jìn)行枯燥的重復(fù)性練習(xí)，為了能夠讓學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)，教師需要從學(xué)生的興趣入手，有效吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高教學(xué)有效性。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[3]龍啟洪.淺談初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用[J].速讀旬刊，2017（6）.