林芬

【摘要】 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的水平不僅體現(xiàn)在學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，還體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上德育工作的開展?fàn)顩r。因此，為了初中數(shù)學(xué)的教育水平的提高，數(shù)學(xué)教育工作者不僅要從理論知識(shí)著手，還要重點(diǎn)突出數(shù)學(xué)這門學(xué)科的德育教學(xué)工作，并且在教學(xué)過程中，積極尋找和探索出一些有利于數(shù)學(xué)教學(xué)德育工作開展的教育方法，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革在新課改的要求下落到實(shí)處。在本文中，筆者將結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本情況論述如何虛實(shí)結(jié)合強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)德育滲透。

【關(guān)鍵詞】 虛實(shí)結(jié)合 初中數(shù)學(xué) 德育滲透

【中圖分類號(hào)】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）02-189-01

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初中是初中生人生價(jià)值觀念形成的最基本時(shí)期，教師一定要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，幫助他們對自我有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的高尚的品德和寬容的胸懷。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要貫徹實(shí)施德育教育，才能真正達(dá)到教書育人的目的。實(shí)際上，教書和育人是兩個(gè)息息相關(guān)的部分，只要做好育人工作，一定可以對教書產(chǎn)生重要的影響。教師可以將自我多年來的教學(xué)感悟和思想見解在上課過程中直接教給學(xué)生，這樣不僅可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還可以達(dá)到德育教育的目的。

一、數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)的有些內(nèi)容是比較抽象的，但是只要教師可以將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活生產(chǎn)過程很好的結(jié)合，就可以幫助學(xué)生很好的理解數(shù)學(xué)的這部分概念性的知識(shí)。尤其是初中一年級(jí)是學(xué)生奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的一個(gè)重要時(shí)期，讓同學(xué)們較好的接受數(shù)學(xué)概念，對他們的理解力和數(shù)學(xué)的熱愛程度都有很大的幫助。并且，通過數(shù)學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)生活的完美銜接，可以使得同學(xué)們對生活中的很多部分有一個(gè)全新的理解和認(rèn)識(shí)。

比如說，在講解初中數(shù)學(xué)代數(shù)式這一章節(jié)的時(shí)候，知識(shí)和小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)有很大的不同，同學(xué)們比較難以理解數(shù)字和字母直接的代換關(guān)系，教師在這個(gè)時(shí)候就一定要幫助同學(xué)們將這個(gè)難點(diǎn)解決掉，因此教師可以將數(shù)學(xué)的這部分知識(shí)和人類的生產(chǎn)生活變化過程聯(lián)系起來，幫助同學(xué)們進(jìn)行理解，讓同學(xué)們自然而然的接受代數(shù)式這部分知識(shí)?？梢赃@樣進(jìn)行講解“古人剛開始就學(xué)會(huì)用數(shù)字去代表一些東西，一個(gè)石子可以代表一個(gè)獵物，或者有很多獵物的時(shí)候，會(huì)使用一個(gè)石子代替兩三個(gè)獵物，這就是代數(shù)式的最原始的表達(dá)，隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，會(huì)用英文字母代替石子，這就是我們現(xiàn)在的代數(shù)式”。

再比如說，在講幾何圖形這一類知識(shí)的，和小學(xué)的知識(shí)的跨度比較大，這就需要教師耐心引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)教師可以先講授幾何圖形的發(fā)展過程，講述一下實(shí)際上現(xiàn)在的農(nóng)村地區(qū)的土地劃分就是一種幾何知識(shí)的應(yīng)用，而且這種應(yīng)用是從古代就開始的，這就會(huì)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，再加上教師可以逐漸講述幾何平分的思想，會(huì)使得幾何教學(xué)變得更為簡單，也讓他們從內(nèi)心感受到數(shù)學(xué)的神奇作用——數(shù)學(xué)一直伴隨生活。

二、滲透古代數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國激情

學(xué)好任何一門學(xué)科的前提要求學(xué)生有飽滿的熱情和充足的興趣去進(jìn)行學(xué)習(xí)，不然是不會(huì)取得理想效果的。我們中國是有著五千年文化的大國，在這段時(shí)期中，我國的數(shù)學(xué)成就有很多，作為教師，在講授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，滲透這些古代數(shù)學(xué)文化思想，讓同學(xué)們意識(shí)到古人的智慧和數(shù)學(xué)的博大精深。

初中的數(shù)學(xué)書上有一部分是古文題目，這些題目一般是比較貼近現(xiàn)代解題思路以及比較簡單，這也是相對枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很有意思的一個(gè)部分，數(shù)學(xué)教師在這個(gè)過程中，可以選擇精講題目，開展學(xué)生的視野，并增加同學(xué)們的見識(shí)。比如，在我們的一次數(shù)學(xué)練習(xí)中，出現(xiàn)了九章算術(shù)以及楊輝三角形，這些數(shù)學(xué)理論都是世界數(shù)學(xué)成果中熠熠閃光的一部分，我便針對這部分，仔細(xì)查閱資料，并且結(jié)合題目，為同學(xué)們進(jìn)行了仔細(xì)的講解。在這次講解中，我意識(shí)到了這些古代數(shù)學(xué)文明知識(shí)對他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并且我意識(shí)到了他們感受數(shù)學(xué)文化博大精深的同時(shí)，順其自然萌生出的愛國情懷。

三、與多學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確觀念

初中生正好是學(xué)生價(jià)值觀念正確形成的時(shí)期，在家受父母和家人的影響，在學(xué)校則更多地是受教師的影響，因此，教師一定要注重自我為人師表的重要性，在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，將人生的積極性通過教學(xué)順利的傳遞給學(xué)生，做好德育并重的工作。

在講解“解直角三角形”這一個(gè)章節(jié)的時(shí)候，若是學(xué)生采取死記硬背的方法，是很容易混淆的。其中一個(gè)很重要的原因就是同學(xué)們并沒有直觀的感受這些數(shù)值的來源，使得他們的記憶并不是那么的容易，為了讓同學(xué)們有較為直觀的感受，教師可以結(jié)合一些語文知識(shí)，比如詩句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保梢哉宫F(xiàn)出一種角度的既視感，有助于幫助同學(xué)們理解，數(shù)學(xué)教師也可以通過播放一小段視頻來展現(xiàn)角度的視覺效果，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。

在我看來，最為重要的是，通過這種語文古文和數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合的手段，讓同學(xué)們有一種新鮮感，這激發(fā)了他們對各學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)聯(lián)系以及對人生的自我感悟。在這個(gè)過程中，因?yàn)樵娋涞姆e極性也比較高，可以幫助同學(xué)們正確的樹立起人生觀和價(jià)值觀，也是一種一舉兩得的做法。

數(shù)學(xué)是一個(gè)博大精深的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以滲透德育教育的部分還有很多，這需要數(shù)學(xué)教育工作者的積極摸索。還有很多解決數(shù)學(xué)問題的方法，都有利于同學(xué)們對生活的思考。雖然初中數(shù)學(xué)知識(shí)中的德育滲透還剛剛起步，但是各方面都在努力，同學(xué)們的綜合能力和素質(zhì)也在不斷地提高。因此，就讓我們教師更加努力，為同學(xué)們營造出一種知識(shí)和德育并重的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)初中生德和智的全面發(fā)展

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]徐向榮.《論德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》西部素質(zhì)教育，2017.

[2]楊曉華.《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育的有效滲透》新課程，2017.

[3]李興彬.《德育教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透》社會(huì)科學(xué)，2015.