董小蓉

【摘要】 高中政治教學(xué)中，受到傳統(tǒng)應(yīng)試模式影響，教師在教學(xué)中往往忽略了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生始終處于被動且情緒較低的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上述情況會嚴(yán)重阻礙政治教學(xué)的有效推行，所以應(yīng)深入的分析創(chuàng)設(shè)思維模式，改革課程教學(xué)。本文主要概述了高中政治創(chuàng)新思維教學(xué)的實(shí)踐與思考，旨在提高這一階段的政治教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 高中政治 創(chuàng)新思維 實(shí)踐與思考

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）02-161-01

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學(xué)校教育中的眾多科目，高中政治教學(xué)的思想性最強(qiáng)。但現(xiàn)在受到多重因素的影響，政治教學(xué)的思想性被忽視，部分教師僅重視政治知識的傳授，將這門課程片面的變成了應(yīng)試課程來對待，講授的內(nèi)容也外繞考試進(jìn)行。針對這一情況，教師需要認(rèn)真的分析該學(xué)科的思想性內(nèi)容，爭取在課堂教學(xué)中能適度的進(jìn)行滲入，通過各類教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，能激活課堂教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

一、適度改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容 強(qiáng)化學(xué)生的感知體驗(yàn)

第一，高中政治教學(xué)需要做到與時俱進(jìn)，在優(yōu)化教學(xué)方法和結(jié)構(gòu)的前提下，關(guān)注時代發(fā)展，特別是要將時代發(fā)展內(nèi)容與課程教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合，用以填補(bǔ)教學(xué)上的信息缺失，使得學(xué)生的社會意識能和時代發(fā)展接軌。例如，教學(xué)中講授有關(guān)資本主義民主性虛偽的框架內(nèi)容時，教師可以選取部分案例為學(xué)生做詳細(xì)介紹，能讓學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際中獲得更好的知識體驗(yàn)。最近一些年以美國為代表的部分西方資本主義國家開始對中國的人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行惡意的曲解，譬如中國法律中毒販死罪的條款，就是一些西方國家抨擊中國人權(quán)不公的證據(jù)，在2006年美國毒販在中國販毒被抓，按照中國法律，該毒販直接執(zhí)行了槍決，雖然大使館不斷聲討，但美國的民眾卻十分認(rèn)同，因?yàn)樗麄兌嗄陙砩钍芏酒返那趾?，主張對販毒之人進(jìn)行嚴(yán)懲。其實(shí)西方國家的這種人權(quán)鼓吹行為，是賊喊捉賊的典型表現(xiàn)，教師在課堂教學(xué)中需幫助學(xué)生看清這個事實(shí)，有助于學(xué)生透過事件現(xiàn)象看本質(zhì)，也能強(qiáng)化學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，進(jìn)而也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第二，鏈接生活，優(yōu)化教學(xué)?，F(xiàn)在高中校園雖然是封閉式教育，但是校園大門不能阻隔學(xué)生對社會思潮的耳聞，學(xué)校需要做到適度的疏導(dǎo)，而不是進(jìn)行封閉和堵塞。例如，在開展公民思想道德建設(shè)框架的時候，教師可以選取社會上較為鮮活的事例引入到教學(xué)中，高中學(xué)生年輕、好沖動，經(jīng)常因?yàn)椤案鐐兞x氣”等，惹出問題，最后讓自己受害終生的案例很多。教師需要時刻的提醒學(xué)生，要引以為戒，出現(xiàn)任何問題，不要自己貿(mào)然處理，可以向老師、學(xué)校、家長尋求幫助，特別是在情緒激動的時候，不要因?yàn)椤俺延⑿邸弊鞒鰝λ嘶蛘弑凰藗Φ氖虑?，否則就會害人害己，可謂得不償失。

二、選用靈活的教學(xué)方式 提高教學(xué)效果

教學(xué)方法的有效運(yùn)用，其根本并不在方法本身，而在于教師的選擇和使用方式。高中政治教學(xué)必須要從學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)，有效結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)方法，將教材當(dāng)中的知識點(diǎn)充分結(jié)合社會實(shí)踐，在教學(xué)方式的選取上，教師需要采用靈活的方式，將教學(xué)狀態(tài)激活，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)動起來，提高政治科目的吸引力，提高教學(xué)生動性和教學(xué)廣度，從而提升政治課程的教學(xué)質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)商品相關(guān)知識點(diǎn)的過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課件演示：將農(nóng)民自家倉庫當(dāng)中的糧食與市場上的糧食進(jìn)行對比；將高山上清澈的泉水與山下人工裝瓶的水進(jìn)行對比；將家庭自產(chǎn)自銷蔬菜與市場上的蔬菜對比。利用多媒體的形象演示能力，學(xué)生將會產(chǎn)生聯(lián)想，到底哪些屬于商品，哪些不是商品呢？這便將抽象的知識點(diǎn)具象化，形成了有效地類比教學(xué)，讓學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行了有效地學(xué)習(xí)和記憶。再如，在學(xué)習(xí)正確消費(fèi)觀念相關(guān)內(nèi)容時，教師可以向?qū)W生展示不同的消費(fèi)方式之間的對比圖表，讓學(xué)生對于消費(fèi)水平的表現(xiàn)形式以及消費(fèi)方式的健康模式有更加清晰地理解。通過對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己的分析和對比，形成正確的消費(fèi)觀，完成教學(xué)目標(biāo)。教師還可以采用情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)以及其他等等有效教學(xué)方法，積極培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。

三、構(gòu)建和諧關(guān)系，營造良好教學(xué)環(huán)境

首先，教師要將樹立起一個良好的自我形象。現(xiàn)階段，課堂教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建能夠起到?jīng)Q定性影響的因素有很多，既包括了教師自身的教學(xué)能力因素，也包括了教學(xué)能力以外的其他方面因素，其中最具代表性的便是教師在學(xué)生心目當(dāng)中的形象，以及教師的人格魅力。從教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中可以看出，具有良好教學(xué)能力以及良好個人品行的教師，其必然能夠做到愛崗敬業(yè)、擁有良好的職業(yè)道德并且能夠遵紀(jì)守法；能夠以仁者之心愛護(hù)學(xué)生，對于存在缺陷的學(xué)生能夠給予足夠的關(guān)注還愛心；具有非常優(yōu)秀的教學(xué)能力的同時，在知識面上也非常的寬廣，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多的知識，從而得到了學(xué)生的認(rèn)可；教學(xué)過程中充滿藝術(shù)感和幽默感，能夠非常自如地駕馭課堂，掌控學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏。其次，教師需要擁有疏導(dǎo)師生關(guān)系的能力。這種能力是建立和諧共贏教學(xué)狀態(tài)的前提保障，學(xué)生能在此期間不斷地獲取知識，并能在輕松愉悅的環(huán)境中放松學(xué)習(xí)，反而能獲得意想不到的效果。再次，教師在進(jìn)行課程設(shè)計時，需要對學(xué)生心理環(huán)境的營造進(jìn)行仔細(xì)考慮，最大限度調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在自覺、主動的習(xí)慣下開展學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生的潛能得到真正地開發(fā)，有效激發(fā)學(xué)生對于創(chuàng)新的熱情，讓學(xué)生更加樂于投入實(shí)踐。

結(jié)束語

高中政治教學(xué)活動期間，教學(xué)創(chuàng)新以及觀念轉(zhuǎn)換都要本著“以生為本”的理念，在創(chuàng)新思維模式不斷創(chuàng)新發(fā)展的同時，讓學(xué)生養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、積極參與的良好習(xí)慣，這也是我國教育事業(yè)能蓬勃發(fā)展的前提保障。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]馬向樂.新課改下高中政治教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)揮的實(shí)踐研究[J].科教文匯（中旬刊），20170（9）：86-87.

[2]宋萍萍，王輝.政治課堂教學(xué)有效性之問題教學(xué)法[J].才智， 2017（16）：23-24.