李再球

【摘要】 針對教育部對新課改所提出的要求，為了培養(yǎng)理論與實踐同時兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，在教育教學(xué)當(dāng)中越來越注重對學(xué)生實踐操作技能的培養(yǎng)。物理是一門與生活精密聯(lián)系的課程，也是學(xué)生深入專業(yè)學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，初中物理作為學(xué)生對物理的啟蒙時期，必須要鍛煉學(xué)生的實際動手能力，夯實學(xué)生的物理基礎(chǔ)。 本文先分析了當(dāng)前初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)了實驗對教學(xué)的作用，對于如何改善初中物理實驗教學(xué)提出了幾點建議，希望對初中物理實驗教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】 新課改 初中物理 實驗教學(xué)

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）02-034-01

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物理是一門研究物質(zhì)運動一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的自然學(xué)科。在初中二年級物理首次正式進入學(xué)生的學(xué)習(xí)科目，物理是深入其他自然學(xué)科的基礎(chǔ)，因此學(xué)好物理是有非常有必要的，但是由于物理的抽象性，單純的理論教學(xué)難以有效提高學(xué)生對物理的理解，物理實驗作為物理的實踐教學(xué)形式，不僅可以幫助學(xué)生加深對物理學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，而且還能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣與實際動手操作能力。目前，由于教師水平不足，實驗器材缺乏等因素的影響，導(dǎo)致初中物理實驗教學(xué)中還存在著種種的問題。

一、當(dāng)前初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)資源不完善，實驗儀器單一

盡管近年來我國經(jīng)濟高速發(fā)展，但是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)忽略了初中物理實驗的重要性，致使學(xué)校對物理實驗儀器基礎(chǔ)建設(shè)沒有投入足夠的資金。使得學(xué)?，F(xiàn)有的儀器設(shè)備不能夠滿足現(xiàn)代物理實驗教學(xué)的任務(wù)，使得在進行物理實驗教學(xué)時因為儀器落后或者缺少無法順利開展教學(xué)，不能讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)任務(wù)中來，這不僅打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時也會影響物理教學(xué)質(zhì)量。因為在物理實驗中很多實驗都會涉及到安全問題，例如在電路實驗中，如果不能保障儀器的安全性，則很有可能由于漏電而導(dǎo)致安全隱患。

2.教師沒有足夠重視物理實驗的作用

目前，初中部分物理教師的年齡比較大，教學(xué)思想僵硬化，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嚴(yán)重缺乏對物理實驗教學(xué)的認(rèn)識，僅僅注重于理論的教學(xué)，不能將理論知識和實踐相結(jié)合，簡單的認(rèn)為在課堂上依靠書本就能做好物理教學(xué)。在物理實驗課上，教師只是簡單的給學(xué)生介紹一下試驗過程，然后讓學(xué)生自己操作儀器，整個過程既沒有充分的指導(dǎo)也沒應(yīng)有的總結(jié)，學(xué)生對物理實驗的概念也只有簡單的了解，使得實驗教學(xué)流于形式。這種教學(xué)方式不僅效率低，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生對物理的厭學(xué)感。

3.物理實驗較少，學(xué)生動手能力不強

由于沒有足夠重視物理實驗教學(xué)的重要性，以及實驗儀器的缺少，初中物理教師在實驗課教學(xué)上只能選擇性的做一些實驗。本來初中物理課本上的實驗項目就不多，這些因素更加減少了實驗的次數(shù)與效率，沒有提高學(xué)生的動手能力，導(dǎo)致學(xué)生缺乏物理知識學(xué)以致用的能力。

二、物理實驗對于物理教學(xué)作用

1.能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生處于一個活潑好動的階段，對任何未知物理現(xiàn)象和事物都會有很強的求知欲，但是由于物理課本的理論性較強，學(xué)生很難在課堂上長時間集中注意力。因此，可以通過做物理實驗來調(diào)動他們的積極性，同時用科學(xué)的方式來解釋物理想象。滿足了學(xué)生的好奇心可以提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，能夠主動的去碳素物理知識。

2.實驗可以加深學(xué)生對物理知識的理解

初中物理課本上學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識是抽象化的，不利于學(xué)生消化吸收。這時候?qū)W生可以通過物理實驗使所學(xué)內(nèi)容更加具體化和直觀化。在鞏固學(xué)生物理知識的同時能夠深入對物理內(nèi)在的理解。并且在這個過程中可以查漏補缺，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時沒有注意到的問題，比如在色光的混合和顏料的混合實驗中同樣的顏色卻不能混出相同的顏色，但是不做實驗學(xué)生可能并不能了解這一現(xiàn)象，也不能知道不同的顏色混合到底會生成什么顏色。

3.增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維

隨著現(xiàn)代社會的不斷進步，社會對于人才的要求也越來越高。物理的學(xué)習(xí)使得學(xué)生的思維富有邏輯性和縝密性。通過對物理實驗的教學(xué)切實提高學(xué)生的實際動手操作能力，以及從實驗當(dāng)中反思學(xué)習(xí)新的知識，從而為創(chuàng)新打好基礎(chǔ)，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作起了一個好頭。

三、改善初中物理實驗教學(xué)的策略

1.校方重視實驗的重要性，加大對實驗器材的資金投入

學(xué)校要重視物理實驗教學(xué)對于提高學(xué)生物理知識儲備和動手能力的重要性，加大對實驗基礎(chǔ)建設(shè)投入力度，及時購置新的物理實驗儀器，讓學(xué)生能夠進行各種物理實驗，定期檢查實驗儀器的完整性，使得學(xué)生在做實驗的同時有一個安全的實驗環(huán)境。

2.初中物理教師教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)多樣化

初中物理教師應(yīng)該及時更新自己的教學(xué)理念，拋棄過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，走入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在示范學(xué)生進行實驗時，先告訴學(xué)生需要注意的事項，觀察每一個學(xué)生的實驗結(jié)果，對于實驗不足之處予以充分的指導(dǎo)?？梢栽趯嶒炛袄枚嗝襟w設(shè)備，播放正確實驗的操作順序。

3.豐富實驗教學(xué)活動，教師指導(dǎo)學(xué)生進行實踐

由于初中物理課本上的實驗項目有限，教師可以在完成書中實驗項目后，根據(jù)教學(xué)需要來拓展一些其他的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野。讓學(xué)生通過理論來指導(dǎo)實驗，再由實驗補充知識。在實驗的過程中著重強調(diào)實驗過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生的認(rèn)真細(xì)心觀念，在實踐中加深對理論的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

綜上所述，物理實驗教學(xué)的重要性不言而喻，是學(xué)生學(xué)好物理不可缺少的一個環(huán)節(jié)。物理實驗不僅激發(fā)了學(xué)生對物理課程學(xué)習(xí)的積極性，同時鍛煉了學(xué)生思維的邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)性，為創(chuàng)新打下了基礎(chǔ)。而這些都是以后學(xué)生進行其他任何學(xué)習(xí)不可或缺的能力。學(xué)校和老師要把物理實驗教學(xué)的有效性重視起來，幫助學(xué)生在成長的道路上越走越遠。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]祁麗平.新課改的初中物理實驗教學(xué)研究[J].教育科學(xué)：引文版：0236-0236.

[2]方燕.淺談初中物理實驗教學(xué)[J].考試周刊.2017（99）：154-154.