付亞萍

【摘要】 在高考書面表達中，明確提出要讓考生運用所學知識進行書寫，能夠組詞成句，組句成文，語句符合英語語法及其習慣。

【關鍵詞】 高考英語 寫作 策略

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）02-020-01

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書面表達歷年來是高考英語的重點及難點，它要求學生根據要求寫出一百字左右的各種體裁的文章，該題型既是得分項也是失分項。主要是考察學生的英語語言的綜合運用能力。在高考英語寫作中，要求考生不得隨意發(fā)揮，必須按照要求去寫。但是部分考生的語言基礎和技能達不到要求，得不了高分。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的文章呢，下面我們分析下考生在寫作中失分的原因：

一、層次不清晰，結構散亂

考生拿到試卷首先學會審題，通過審題把握表達方式，體裁格式，然而在審題時，有些考生對主題思想沒有弄明白，偏離了主題，不會使用上下鏈接的關聯(lián)詞，內容貧乏，句型單調，篇章結構松散。這就拉低了文章的檔次。因此考生要學會審題，明確表達主旨要點，恰當的使用連接詞，使書面表達層次清晰，結構緊湊。

二、遺漏要點，詞不達意

閱卷老師在評分時，一般首先判斷就是文章的要點是否齊全。高考書面表達一般有三至七個寫作要點，考試應逐一審題，不可遺漏要點。有些考生寫作時洋洋灑灑寫了一大堆，可是要點不全，使用詞語也不恰當，沒有斟酌所用的詞匯，詞不達意。即使書寫漂亮，依然不是一篇佳作。

三、漢語思維，中式表達，病句連篇

在寫作時好多考生不用英語思維，創(chuàng)造性的寫出一些中國式的英語句子。既然考察英語寫作，就必須用英語思維，寫作遵照英語語法文化的習慣。用所謂的中式英語寫作，肯定是病句連篇，是很失敗的書面表達。

四、語法，拼寫錯誤太多，時態(tài)混亂使用

在書面表達中最常見的錯誤就是語法錯誤太多，比如人稱代詞，時態(tài)混用，名詞的單復數冠詞錯誤，非謂語動詞亂用，詞性的混亂，單詞的拼寫等等，這些錯誤使得閱卷老師看的一頭霧水，影響了老師對文章的理解。

五、文章全是簡單句，沒有高檔句型

英語書面表達的一檔評分標準是；句法結構和詞匯方面有些錯誤，但為盡力使用復合句型的高檔詞匯所致，具備較強的語言應用組織能力，也就是說，如果使用了高檔詞匯和復雜的句型結構及時出現一點點錯誤，也可以得高分。

六、書寫不規(guī)范，亂涂亂畫

書面表達的整潔，書寫的規(guī)范，字體漂亮，首先給閱卷老師一個印象分，許多考生即使文章寫得很棒，語言基礎扎實，文字表達能力強，但由于書寫潦草，亂涂亂畫拉低了文章的檔次。

到底怎么樣才能是高考書面表達類拔萃呢，如何提高考生的寫作能力使得高分呢，我們應該從以下幾個方面著手去做：

（一）認真審題

必須要求學生平時訓練時看到作文題目不要急于動手，一定要審好題。如果審不清主題極有可能離題萬里，審題要做到四確定（1）確定題材和格式，考生應該先弄清楚文章的體裁，比如是說明文，記敘文還是應用文，同時要明白各種文體的格式。（2）確定主體和時態(tài)體裁和格式確定了就該明白采用什么主題時態(tài)。一般來說，一篇文章只有一個主體時態(tài)。（3）確定中心人稱，在寫作時確定好人稱，千萬不能混亂使用，否則會引起句子產生歧義。導致文章邏輯混亂。（4）確定寫作要點。確定好要點，不能遺漏要點。

（二）列出提綱

明確主題的基礎上，草擬好寫作提綱，提綱是文章的基本框架，它關系到文章的質量。提綱可以是一句話也可以是一個詞組，由于考試時間限制，提綱可以粗略寫，沒有必要面面俱到只要做到自己明白即可。列提綱注意三個方面（1）選好開頭句，好的開頭是寫好文章的關鍵，最好是長短句結合。比如文章的主體先用一個短句，再用幾個長句闡述要點。（2）安排好文章框架結構，合理文章結構，使得文章邏輯清楚，脈絡清晰。比如應用文我們常采用三段式結構。首先提出問題其次闡述問題再解決問題（3）選擇好句型，在寫作時，既求達，又求雅，這已經成為高考閱卷的標準，因此一定要運用多種句式，避免句子結構單一，盡量是句式豐富靈活。尤其經典句型要多記多用。

（三）遣詞造句，連句成文

列完提綱后，應根據提綱充實內容。如果說提綱是骨架，骨架肯定需要填充血肉，具體來講就是擴展要點，連詞成句，適當的變換句型，恰到好處的使用過渡性詞匯，巧用復雜句。盡可能的使用復合句及高檔詞匯。切要注意簡明扼要，寫作時根據主題組織好脈絡層次。關聯(lián)詞使得上下文銜接自然，語言流暢，且注意選詞恰當，長短句結合使用，使得文章不單薄，選擇正確的語態(tài)，時態(tài)及人稱。對于與主題無關的內容不要隨意發(fā)揮，切記畫蛇添足，適得其反。

（四）檢查修改

寫完之后應認真修改，要想提高英語寫作能力，除了準確的遣詞造句，嚴謹布局，文章的修改也是非常必要的，寫好后要反復修改潤色，盡可能的做到措辭準確，句子流暢，布局嚴謹，修改時應做到以下幾個方面：看要點是否齊全，看時態(tài)是否一致，看主謂是否一致，人稱是否一致，句子結構是否完整。檢查有無拼寫錯誤，尤其要注意那些非智力因素造成的錯誤。

（五）謄寫書寫要規(guī)范，卷面要整潔

高考書面表達中評分標準對書寫有著很高的要求，尤其是現在的高考作文是網上評卷，如果書寫差，會影響掃描的的質量。書面表達是老師閱卷，它給閱卷老師第一感覺是否有美感，卷面是否整潔會影響老師的評分。因此考生在謄寫時不要亂涂亂畫，認真的謄寫。

總之，書面表達旨在檢測考生的書面表達能力，看其是否能夠運用所學的知識和掌握的寫作技能很好的運用，這就要求我們考生在平時要多讀，多寫，多記一些高級詞匯句型，夯實基礎知識的積累。在這個過程中，教師應向學生進行有效的寫作訓練能力策略培養(yǎng)，同時訓練學生的審題能力，表達能力，評價能力和構思能力。學習寫作策略及技巧，嚴格要求書面表達的水準，高考的書面表達能力肯定會得到提高。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]吳鵬榮.作文教學中的策略[J].中學教學參考，2010（31）.

[2]呂妍.創(chuàng)新高中英語作文教學[J].學苑教育，2011（17）.