閻知知 黃龍 楊國麗

關(guān)鍵詞：SPSS;問卷調(diào)查;士官教育;數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP399

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、SPSS具有多樣化的分析模式，能夠多角度地、客觀地進(jìn)行調(diào)查分析

相對(duì)于其他院校教育，士官教育的生源復(fù)雜，對(duì)于信息素養(yǎng)培養(yǎng)要求也并不統(tǒng)一。學(xué)?？筛鶕?jù)現(xiàn)已開設(shè)的基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程和既定的教學(xué)大綱內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問卷表格，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果量化出來，對(duì)于調(diào)查問卷的結(jié)果可以借助相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS幫助我們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘。

而且SPSS軟件具有強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析功能和描述性繪圖功能，可以將分析數(shù)據(jù)長(zhǎng)期存儲(chǔ)，并直觀地用圖表表示，更有利于建立分析反饋鏈條，使教與學(xué)之間形成一個(gè)完整的、暢通的反饋渠道。通過問卷調(diào)查的分析結(jié)果，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

通過SPSS軟件的統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)價(jià)功能，有利于多角度地、客觀地分析了解學(xué)員在工作和日常生活中對(duì)各種信息技能的使用程度。為信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新提供方法，以確定今后該課程的改革方向，把實(shí)戰(zhàn)最管用的重點(diǎn)內(nèi)容“突”出來，突出關(guān)鍵科、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人員和關(guān)鍵環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

二、SPSS具有動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)分析功能，為數(shù)據(jù)量化分析提供支持和保障

SPSS的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)打破了傳統(tǒng)的二維靜態(tài)評(píng)價(jià)模式，一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)軟件一般只能對(duì)問卷調(diào)查做基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)處理，如計(jì)算人數(shù)、分類、匯總、排序等，只能反映出這些數(shù)據(jù)的表面意義，而且靜態(tài)的數(shù)據(jù)不能良好地反映出需求的變化，大量浪費(fèi)了數(shù)據(jù)資源。例如，一般軟件的統(tǒng)計(jì)功能只能將基本的數(shù)據(jù)綜合處理，而SPSS軟件則可以通過具體的類型數(shù)值來比較數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而得到數(shù)據(jù)信息的關(guān)鍵。

SPSS軟件可以根據(jù)調(diào)查者的不同需求，通過SPSS軟件的多元線性回歸分析，針對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更深層次的分析，作出相應(yīng)的分析和評(píng)價(jià)，再將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)深層的意義以直觀形象的圖文形式反饋出來，利于從海量的信息中找尋關(guān)鍵信息。

SPSS的動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)分析以及描述性圖文功能為問卷調(diào)查分析提供數(shù)據(jù)與資料，根據(jù)調(diào)查者輸入的統(tǒng)計(jì)要求，在系統(tǒng)中創(chuàng)建了直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，并且有利于制定教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)教學(xué)改革的科學(xué)性、合理性，能夠方便瀏覽查看統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)提高教學(xué)效果和完善教學(xué)評(píng)價(jià)有建設(shè)指導(dǎo)意義，進(jìn)而達(dá)到科學(xué)地指導(dǎo)教學(xué)的目的。

三、SPSS具有針對(duì)性強(qiáng)的評(píng)價(jià)功能，為調(diào)查分析提供充足的支撐資料

SPSS具有針對(duì)性強(qiáng)的評(píng)價(jià)功能，能夠多角度分析檢驗(yàn)教學(xué)需求和教學(xué)目的之間各個(gè)維度同整體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及士官學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)程度之間的關(guān)系，同時(shí)也有利于學(xué)校對(duì)信息課程更加客觀地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。通過SPSS軟件對(duì)士官教育調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)性的處理和分析，可以極大地節(jié)省人力、物力和財(cái)力，在有效提高科學(xué)性、準(zhǔn)確性和客觀性的同時(shí)，便于學(xué)校和教師更好地明確課程的發(fā)展目標(biāo)，全面掌握教育教學(xué)的總體發(fā)展方向。

四、結(jié)束語

作為世界上最廣泛應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)分析軟件，SPSS涉及的應(yīng)用領(lǐng)域包括科技、教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、醫(yī)學(xué)等各方各面，具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)描述功能。所以將其用于問卷調(diào)查分析具有重要意義，可以為教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新提供方法，把實(shí)戰(zhàn)最管用的重點(diǎn)內(nèi)容“突”出來，突出關(guān)鍵科、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人員和關(guān)鍵環(huán)節(jié)訓(xùn)練。分析結(jié)果能為深化和拓展裝備維修實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的相關(guān)研究提供理論依據(jù);為指導(dǎo)和實(shí)施裝備維修實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練提供實(shí)踐參考，并且可作為部隊(duì)裝備維修實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練組織和實(shí)施的指南，應(yīng)用前景廣闊。

參考文獻(xiàn)：

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