曾春紅 胡蕾

對于班主任工作，大多數(shù)教師都視之為洪水猛獸，敬而遠(yuǎn)之，總是找理由推辭。但是，教師的職責(zé)是既要教書，又要育人。尤其是青年教師，他們既有體力上的優(yōu)勢，又有時間上的優(yōu)勢，是班主任的不二之選。

結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，班主任工作是有清晰的工作主線的。

很多教育學(xué)書籍是這樣定義班主任工作任務(wù)的：第一，進(jìn)行思想政治教育；第二，進(jìn)行日常行為管理。筆者認(rèn)為，這些定義非常精辟，也概括得很到位。在平時的班級管理中，班主任工作實際就是圍繞這兩條主線展開的。一旦班主任的工作脫離了這兩條主線，或者沒有認(rèn)真做好這兩條主線所要求的任務(wù)，那就說明班主任工作是無效的。

一、思想政治教育方面

1.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

德在能前，紅在專先，厚德才能載物。學(xué)校是為社會培養(yǎng)合格勞動者的場所，要想成為一名合格的勞動者，道德是其首先要具備的品質(zhì)，因為能力強(qiáng)的員工，如果道德品質(zhì)不佳，也無法得到他人的認(rèn)可。因此，班主任應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成善良、上進(jìn)和樂觀的性格

雖然智商是判定個人能力的一個重要因素，但情商也是評判一個人的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，班主任要幫助學(xué)生養(yǎng)成善良、上進(jìn)和樂觀的性格，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.班主任應(yīng)成為學(xué)生的榜樣

作為一名合格的班主任，要求學(xué)生做到的事情，班主任自己要先做到，成為學(xué)生的榜樣。另外，班主任不能想著收受或索取學(xué)生及家長的錢財、禮物，不能接受他們的吃請游玩，更不能想著挪用或者擠占班費。

不患寡而患不均。在批評和表揚學(xué)生、任命班干部、評優(yōu)評先、入黨提干、評中職階段和大專階段的國家助學(xué)金時，班主任應(yīng)堅持公平、公正、公開的原則，公平地對待每一位學(xué)生。這樣，班主任既能順利地完成工作任務(wù)，又能增強(qiáng)在學(xué)生心中的威信，也能使平時不遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生無話可說。堅持正能量，培養(yǎng)和發(fā)展好正氣。這樣一來，思想政治教育工作就完成了一大半。

二、日常行為管理方面

在日常行為管理中，班干部是班主任的得力助手，班級內(nèi)很多事情都需要班干部來落實。因此，選好和培養(yǎng)好班干部，可以大大減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，提高班主任的工作效率。

在選擇班干部的時候，班主任總是會情不自禁地選擇學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生擔(dān)任。但筆者認(rèn)為，除了任命學(xué)習(xí)委員時要注重學(xué)生成績之外，在選擇其他班干部時，教師可以參照學(xué)生的綜合能力。

首先，班干部要遵規(guī)守紀(jì)。班干部要做全班的表率，如果選擇了不守紀(jì)律的學(xué)生作為班干部，是不利于班級有效管理的。筆者認(rèn)為，班級中愿意讀書的學(xué)生大概占三分之一，不是很想讀書的學(xué)生占三分之一，剩下三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)并不明確，他們是否愿意認(rèn)真讀書取決于班級的管理和學(xué)校的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)好、管理好，學(xué)生就會認(rèn)真讀書；學(xué)風(fēng)不好、管理不好，學(xué)生就會敷衍對待學(xué)習(xí)，所以班主任應(yīng)選擇遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生當(dāng)班干部。

其次，讓愿意當(dāng)班干部的學(xué)生當(dāng)班干部。管理學(xué)中有一條很重要的原則，就是讓想管理的人來做管理。畢竟，強(qiáng)扭的瓜不甜。

最后，班干部的膽量要大。膽大的學(xué)生才能勇于直面和管理調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，才能有效管理班集體。

此外，班級中的每位班干部都很重要，其中正副班長、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員、體育委員、女生宿舍管理員和勞動委員尤其重要。

三、結(jié)語

班長作為一班之長，是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他（她）的選擇尤為重要，所以班主任要重視班長的選擇。江西省贛州師范高等?？茖W(xué)校的部分學(xué)生都是初中起點五年制?？茖W(xué)歷，這個階段的學(xué)生剛好處在青春叛逆期，他們說話和做事比較自我、沖動，有時只顧自己，不考慮全局。在這種情況下，班長自己不但要遵規(guī)守紀(jì)，而且要成熟穩(wěn)重，能盡量從管理者的角度來看待問題，從全局考慮，協(xié)調(diào)師生的不同想法和訴求，從而妥善地解決問題。

基于班長的重要地位，筆者會在軍訓(xùn)第一天就指定好臨時負(fù)責(zé)人，也就是班長。因為觀察時間較短，所以筆者總結(jié)了一個在短期內(nèi)選擇班長的訣竅，就是在新生入學(xué)的時候，班主任早點到學(xué)校，以便分配好迎接新生的任務(wù)。接著，班主任要注意觀察新生和他們的家長，并且與他們交談，了解學(xué)生的性格、特長、愛好和想法，以便發(fā)現(xiàn)班干部的好苗子，從而提高班級管理的效率。

（作者單位：曾春紅 江西省贛州師范高等?？茖W(xué)校外語系；胡 蕾 江西省贛州市濱江第二小學(xué)）