記者 杜永軍 黃廷灝 何鈺瀅

2019年，俄羅斯圣彼得堡彼得大帝理工大學將隆重慶祝建校120周年。120年以來，作為國家工程教育重鎮(zhèn)的百年理工大學，彼得大帝理工大學對俄羅斯乃至全世界的科學、教育以及工業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻。2012年，彼得大帝理工大學完成了由俄羅斯工業(yè)貿易部發(fā)起、“西部戰(zhàn)略研究中心”基金會支持的“俄聯(lián)邦工業(yè)和技術遠景展望”項目，其中的《現(xiàn)代工程教育》報告和《計算工程》報告，對工程人才的培養(yǎng)趨勢、工程職業(yè)能力以及推廣策略等工程教育領域的新思路和新舉措進行了詳細研究。這對于俄羅斯迎接未來工業(yè)發(fā)展、提供現(xiàn)代工業(yè)急需人才而言非常重要，將會促進國家層面一系列戰(zhàn)略決策得以通過，成為俄聯(lián)邦工業(yè)貿易部和其他部門制訂規(guī)范文件的基礎，推動了工業(yè)技術發(fā)展和新型綜合項目的啟動。在國際合作方面，彼得大帝理工大學于1950年起，就開始培養(yǎng)外籍學生，于1965年開設了面向外籍學生的預科系，積極吸引全球最優(yōu)秀的理工科學生在計算機與信息技術、納米材料與納米技術、生態(tài)學及環(huán)境保護等領域進行學習，共同為“國家研究型大學”的學術地位貢獻智慧。為了更加全面地了解這所國際名校的辦學特色與創(chuàng)新發(fā)展成果，本期“高端訪談”欄目特約記者甘肅省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會會長杜永軍、俄羅斯圣彼得堡彼得大帝理工大學碩士研究生黃廷灝和俄羅斯莫斯科國立大學碩士研究生何鈺瑩對學校副校長兼國際教育學院院長克拉斯諾曉科夫·維克多·弗拉基米洛維奇博士進行了專訪。

俄羅斯圣彼得堡彼得大帝理工大學副校長、國際教育學院院長克拉斯諾曉科夫·維克多·弗拉基米洛維奇

●大學的更名是為了符合特定歷史發(fā)展條件下的客觀社會需求而做出的必要調整。但無論怎樣變更校名，首先應遵循的基本原則是確保辦學傳統(tǒng)不能發(fā)生轉變。

《大學》：尊敬的克拉斯諾曉科夫副校長，您好！能否為我們介紹下貴校的發(fā)展歷程？中國有很多更名的院校，貴校作為不斷更名的學校，認為更名必須遵循哪些原則？

克拉斯諾曉科夫：關于圣彼得堡彼得大帝理工大學的辦學歷史最早可以追溯到1899年，當時政府決定在圣彼得堡建立一所理工學院。經過為期3年的籌備后，“彼得大帝皇家工學院”于1902年10月2日舉行了隆重的掛牌成立典禮，首批院系涵蓋電氣工程、冶金學、船舶建造以及經濟學。彼得大帝皇家工學院的創(chuàng)建，離不開門捷列夫（1834-1907）、鐵摩辛柯（1878-1972）等一批頂尖專家的大力支持，他們的加入使得這所大學在創(chuàng)建之初，就將辦學目標定位在“為俄羅斯培養(yǎng)具備最高水平的工程與經濟專業(yè)人才”的高度。

1918年，學校更名為“圣彼得堡第一理工學院”。從1923年起，學校又以時任蘇聯(lián)中央執(zhí)行委員會主席М.И.加里寧的名字命名為“列寧格勒加里寧工學院”。二戰(zhàn)期間，列寧格勒加里寧工學院照常開展學生培養(yǎng)與科研工作，并在設計與發(fā)展軍事裝備方面取得重大成果，杰出的代表包括航空設計師奧·康·安東諾夫、尼·尼·波里卡爾波夫以及二戰(zhàn)時期優(yōu)秀坦克設計師米哈依爾·科什金。

1968年，特殊設計局在加里寧工學院成立，開創(chuàng)了俄羅斯工業(yè)機器人發(fā)展的新篇章。今天，中央機器人技術與工程控制論科學研究與規(guī)劃設計院是俄羅斯最大的科研中心之一，由俄羅斯科學院通訊院士維·阿·羅博達主持工作。在此期間，學校的科研團隊參與了地球上第一顆人造衛(wèi)星的設計與發(fā)射工作，并將第一艘載人航天飛船“東方號”送進了太空。

20世紀70年代，學院科研團隊在水能、動力機械制造、通用物理與核子物理等領域取得了巨大成果，其中以尤·謝·瓦西里耶夫、羅·阿·蘇里斯、維·葉·戈蘭特、列·涅伊曼、格·尼·亞歷山德羅夫為代表的科學家做出了重要貢獻。1975年，學校成為全蘇唯一一所獲國際認可并被國際大學聯(lián)盟吸納的技術類高校。

1992年，學校再次更名為“圣彼得堡國立理工大學”。2010年，圣彼得堡國立理工大學獲得了“國家研究型大學”的學術地位，并于2013年成為俄羅斯教科部“5-100-2020”項目的十五所高校之一。

2015年2月12日，為紀念彼得一世大帝的歷史功績，學校再次更名為圣彼得堡彼得大帝理工大學并延用至今?？梢钥闯龊秃芏嘀袊髮W一樣，我校也經歷了若干次的更名。對于頻繁更名這一現(xiàn)象，我認為大學的更名是為了符合特定歷史發(fā)展條件下的客觀社會需求而做出的必要調整。但無論怎樣變更校名，首先應遵循的基本原則是確保辦學傳統(tǒng)不能發(fā)生轉變，譬如我們學校的辦學傳統(tǒng)——以世界上最優(yōu)秀的大學為藍本。綜合樓是根據牛津大學和劍橋大學的模型建造的；校名中的“политехнический”一詞，英譯是“Polytechnic”，源自法國的綜合理工大學校（Ecole Polytechnique）。通過引入先進的國際經驗，使得大學教育的有效性和研究活動的國際化得到了顯著提高，形成了符合國際標準的高度專業(yè)化和高科技環(huán)境，確保了教育和科學的質量得以可持續(xù)發(fā)展，永續(xù)傳承。

●作為一所理工科大學，為培養(yǎng)學生們的人文精神，學校專門建立了一套完整的綜合服務措施，另外學校坐落在世界遺產之城圣彼得堡，這也為學生完全人格的塑造提供了便利。

《大學》：請問彼得大帝理工大學作為一所優(yōu)秀的理工科大學，是如何培養(yǎng)學生人文精神的？

克拉斯諾曉科夫：我們的辦學任務是培養(yǎng)具有系統(tǒng)基礎知識和縝密思維能力的學生，使他們擁有過硬的專業(yè)技能和國際化的視野，并持續(xù)保持不斷地學習和自我提升狀態(tài)。根據辦學任務，大學為學生們的科學實踐活動提供了充分的實驗室保障，支持他們盡可能地參與并完成一些基礎性的研發(fā)目標，鼓勵將來投身科技創(chuàng)新工作。

為了給學生們創(chuàng)造舒適優(yōu)渥的學習與生活條件，使他們能夠體驗高品質的大學生活，學校專門建立了一套完整的綜合服務措施，包括獎學金制度、醫(yī)療保險制度、體育競技和休閑娛樂制度、食堂與宿舍保障制度（俄羅斯的高校一般不配備等量的學生宿舍）等。我們有專門面向身體健康狀況欠佳學生的康復中心和舉重大廳，通過訓練幫助他們強健身體；在醫(yī)療控制室，設有按摩和心理監(jiān)管培訓辦公室，專門負責學生的心理健康水平測評與管理。每到夏季，學校的全體學生和教職員工都有機會到拉多加湖畔（Lake Ladoga）的卡累利阿地峽和普里奧焦爾斯克營地去放松心情，確保通過自然調理，獲得最佳的學習與工作狀態(tài)。當然，圣彼得堡還擁有豐富的博物館資源、古跡、劇院等場所，世界遺產之城本身就是培養(yǎng)學生人文精神的最好場所。

《大學》：在構建和諧的校園文化方面，貴校有哪些好的經驗？

克拉斯諾曉科夫：對于圣彼得堡彼得大帝理工大學而言，高等教育機構的發(fā)展不僅是一個教育和研究中心，還是一個精神和文化中心。

如今，我們已在大學的日常工作中專門對能夠開展廣泛教育、具有積極參與意識和創(chuàng)造性思維的特殊人士進行培訓，基于傳統(tǒng)價值觀和現(xiàn)代世界觀對學生進行精神鼓勵、道德提醒、文化啟示、教育和科學促進等，使學生們基本實現(xiàn)全面和健康發(fā)展。

作為文化和教育計劃的一部分，學校還開設有創(chuàng)意、音樂、文學、歷史和哲學學科，并開展文化和教育項目。其中包括：致敬偉大的俄羅斯詩人A·C·普希金、復活節(jié)、理工大學合唱比賽、金秋節(jié)、兒童音樂會、國際大學友誼節(jié)等等。

●彼得大帝理工大學以貫徹國家高等教育政策為辦學基礎，又以建立依靠知識經濟、領導力經濟和創(chuàng)新經濟為代表的新型經濟形式為主要落實方向。通過培養(yǎng)掌握世界先進科學的高素質技術人才，從而促進俄羅斯經濟上升到新的高度。

《大學》：能否為我們介紹下貴校的辦學定位、未來發(fā)展規(guī)劃和愿景？

克拉斯諾曉科夫：彼得大帝理工大學以貫徹實施國家高等教育政策為辦學基礎，其中又以建立依靠知識經濟、領導力經濟和創(chuàng)新經濟為代表的新型經濟形式為主要落實方向。通過培養(yǎng)掌握世界先進科學的高素質技術人才，使其具備承擔工業(yè)化任務的能力，從而促進俄羅斯經濟上升到新的發(fā)展高度?；谥R創(chuàng)新型經濟對科技水平的要求，我們有必要培養(yǎng)跨領域、多學科的新型理工人才。為此，大學設立了嚴格的人才教育標準，即具備國際化系統(tǒng)思維能力，專注于世界性的知識、技能和素養(yǎng)積累，努力實現(xiàn)終生學習與自我完善目標的學生。

憑借著深厚的學術背景和創(chuàng)新能力，我們的學生和科技工作者在科研、教育與創(chuàng)新方面所取得的成果獲得了廣泛的社會認可，學校也于2010年獲得了“國家研究型大學”的學術地位。近幾年來，我校發(fā)生了許多積極變化，所有改變是在對我校多年歷史的延續(xù)與傳承、對先輩科學家精神的繼承與發(fā)揚以及對科學、教育、創(chuàng)新事業(yè)成果推廣與傳播的基礎上做出的。正因如此，今天的我們充滿信心地朝著世界教育領導者的方向不斷努力著。我相信，基于學校首要目標“5-100-2020”計劃，通過對校內組織結構、科研及教學政策進行優(yōu)化調整，彼得大帝理工大學一定會在最短的時間內，成為俄羅斯工業(yè)、科學和教育的中心，以及世界一流技術的高科技示范田。

●為了向學生提供最優(yōu)質的教育，我們從根本上改造了原有的教育模式。首先，開發(fā)實施了一系列國際教育課程。其次，遵循CDIO理念的原則（即構思、設計、實現(xiàn)、運作），以實用性綜合教學為導向，培養(yǎng)應用型本科生。通過貫徹人才培養(yǎng)的新型模式提高學生完成生產任務與適應經濟生活的能力。

《大學》：在俄羅斯提出的《關于國家政策在教育和科學領域中的落實措施》中，首次提出在2020年前，要有不少于5所大學進入世界權威大學排行榜前100名的目標。另外，俄羅斯也公布了《建設國家研究型大學的實施計劃》。請問為建設世界一流大學，貴校采取了哪些措施？效果如何？政府為學校提供了哪些優(yōu)惠措施？

克拉斯諾曉科夫：當今社會的飛速發(fā)展，對建立起俄羅斯的新經濟模式提出了迫切需求，這就需要整合教育、科學與工業(yè)，并探索出新的符合國際市場需求的具有競爭力的產品，從而使俄羅斯可以在全球經濟體系中占據應得的位置。建設世界一流的大學、培養(yǎng)人才已成為大學發(fā)展的必然選擇。根據國家要求，到2020年前至少有5所俄羅斯高校進入《QS世界大學排名》前一百名。我校有幸成為全俄羅斯15所獲選高校之一，獲得了由俄羅斯教育科學部設立的特別津貼，用以提高大學的國際競爭力。

根據俄羅斯聯(lián)邦政府2013年3月16日第211號命令精神，為了推動高校實現(xiàn)項目目標，設立了由教育科學部部長德·維·利瓦諾夫領導的“提高俄羅斯聯(lián)邦重點大學競爭力國際委員會”。大學競爭力提升計劃需達到以下幾點要求：第一，形成高校領導崗位的干部儲備機制，引進具有國內外重點大學或科研單位工作經驗的人才；第二，引進具有國內外重點大學或科研單位工作經驗的年輕學者；第三，強化科教隊伍對國際與國內科研的主動性；第四，完善研究生與博士生的培養(yǎng)機制；第五，加強與國內外重點大學的教育合作；第六，通過與國外的一流大學和大學聯(lián)盟開展合作辦學，吸引外籍學生到俄學習；第七，在俄羅斯聯(lián)邦基礎研究項目的框架下，開展科研工作并鼓勵國內外領先學者參與；第八，與國內外高新科技組織合作，開展應用型科研和實驗型工程項目。如有必要，可在校內設立特殊機構進行管理。

在此命令精神的指導下，為了向學生提供最優(yōu)質的教育，我們從根本上改變了原有的教育模式。首先，開發(fā)實施了一系列國際教育課程，開展俄、英雙語教學。同時與國外一流大學展開合作。其次，遵循CDIO理念的原則（即構思、設計、實現(xiàn)、運作），以實用性綜合教學為導向，培養(yǎng)應用型本科生，繼而吸引科技與工業(yè)領域的合作伙伴投入到教育環(huán)節(jié)中。應用型本科加上高等教育畢業(yè)證，給畢業(yè)生提供了必要的知識與技能的全面集合，使學生可免去額外的實習進修，直接按所學專業(yè)就業(yè)。學校通過這種方式貫徹人才培養(yǎng)的新型模式，提高了學生完成生產任務與適應經濟生活的能力。

此外，大學于2016年和2017年分別設立了上海（中國）代表處和馬德里（西班牙）代表處，這對提高大學的國際知名度產生了重大影響。這個地理定位使我們有效地拓寬了教育和研究的國際新領域，使我們的教育影響力成功輻射到了亞太地區(qū)和伊比利亞—美洲地域。到目前為止，彼得大帝理工大學成立了多個國際聯(lián)合實驗室，與上述地區(qū)的高科技企業(yè)密集開展合作，每年通過項目合作獲得收益約為10億盧布；超過11,000名的外國學生順利畢業(yè)，把所學到的技術成果傳播到了全球各地。

●在打造科研中心和智庫方面，彼得大帝理工大學打造了超級計算機中心“Polytechnic”、人工智能工業(yè)系統(tǒng)聯(lián)合實驗室、聯(lián)合國教科文組織“可持續(xù)發(fā)展教育質量管理”教席和俄羅斯最大的研究和教育中心，另外還有中國上海代表處和西班牙馬德里信息中心和即將在越南、馬里啟動的信息中心。

《大學》：在打造科研中心與智庫方面，貴校做了哪些努力？

克拉斯諾曉科夫：自2016年以來，彼得大帝理工大學在打造科研中心與智庫方面，取得了如下成果：超級計算機中心“Polytechnic”已在大學成功運行，總計算能力超過一千萬億次浮點運算，成為俄羅斯最強大的運算中心之一。2017年11月，理工大學和西門子合作建設了人工智能工業(yè)系統(tǒng)聯(lián)合實驗室，借助人工智能，可以對工業(yè)系統(tǒng)和設備運轉成功進行監(jiān)控和診斷。2017年12月中旬，聯(lián)合國教科文組織“可持續(xù)發(fā)展教育質量管理”教席成功落戶我校資源中心，這是大學發(fā)展國際科學和教育活動的又一重要舉措。2018年，俄羅斯最大的研究和教育中心“Kawasaki-Polytech”在理工大學掛牌成立，其目的是為俄羅斯企業(yè)使用工業(yè)機器人培訓高素質的專家，并實施與機器人綜合體相關的工程項目。另外，學校在中國上海代表處和西班牙馬德里信息中心的成功設立，以及即將在越南和馬里啟動的信息中心建設項目，都將會為學校的全面發(fā)展吸收國際智庫資源，為學校的綜合發(fā)展貢獻智慧。

●“一帶一路”是一個充滿希望的項目，目前已經朝著成功的目標邁出了堅實的一步。對于我們這類理工科大學而言，尤其應加強在“一帶一路”機制下的科技領域的合作，以此提升綜合創(chuàng)新能力，爭取在多元的國際合作中進一步發(fā)揮重要作用。

《大學》：在“一帶一路”背景下，您認為中俄高教合作可以涉及哪些方面？貴校又取得了哪些成果？有哪些期待？

克拉斯諾曉科夫：在“一帶一路”倡議下形成的新絲綢之路振興概念已發(fā)展成為一個全球戰(zhàn)略，它側重于面向發(fā)展中國家的多邊關系和合作。目前，有近60個國家參與了該項目，對于我們理工科大學而言，尤其注重科技領域的合作以提升綜合創(chuàng)新能力。

為了實施聯(lián)合研究項目，我校建立實驗室，實施學生交流，拓展“一帶一路”背景下的高教合作，成立“絲綢之路大學聯(lián)盟”（UASR）。2016年4月，在聯(lián)盟第一次會議上，我校擔任觀察員。在2016年11月26日舉行的第二次會議上，我校被選為“絲綢之路大學聯(lián)盟”執(zhí)行委員會成員，這對學校來說是一個巨大的榮譽。我們認為，“一帶一路”是一個充滿希望的項目，并且已經朝著成功的目標邁出了堅實的一步。彼得大帝理工大學將會是該項目的積極參與者，爭取在多元的國際合作中進一步發(fā)揮重要作用。

《大學》：感謝您接受我們的采訪。