摘 要：為了從根本上改變高校思政課的處境，進(jìn)一步提高高校思政課的實(shí)效，必須對高校思政課進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的課程定位。文章力求從課程的性質(zhì)、地位和功能三個(gè)方面再次對高校思政課進(jìn)行實(shí)事求是的梳理和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：高校思政課;政治性;思想性;德育性

中圖分類號：G641?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?收稿日期：2018-09-28

基金項(xiàng)目：本文系華北科技學(xué)院教研基金資助項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政課微化教學(xué)模式的探索與研究”（HKJYZD201547）與“‘需要視閾下高校思政課實(shí)效性研究”的階段性成果。

作者簡介：汪永芝（1974—），女，江蘇徐州人，副教授，碩士，主要從事高校思政課教學(xué)與研究。

復(fù)旦大學(xué)一位思政課教師曾經(jīng)問學(xué)生“如果你是復(fù)旦校長，你想做什么？”一位學(xué)生的“我想取消思政課”這句簡短的回答道出了高校思政課在大學(xué)生心目中的地位以及在我國高等教育體系中的尷尬。黨和國家歷來高度重視大學(xué)生思政教育，始終將思政課擺在突出位置，但仍然沒有徹底改變思政課在高校中的尷尬，從根本上來說是部分高校師生對思政課的認(rèn)識不足造成的。因此，為了從根本上改變高校思政課的處境，進(jìn)一步提高高校思政課的實(shí)效，必須科學(xué)把握和深刻認(rèn)識高校思政課的性質(zhì)及其在整個(gè)高等教育中的特殊地位，必須對高校思政課進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的課程定位。

一、高校思政課的性質(zhì)

高校思政課由“馬克思主義基本原理概論”（原理課）、“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論”（概論課）、“中國近現(xiàn)代史綱要”（綱要課）、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（基礎(chǔ)課）四門主干課程構(gòu)成。這四門課程是一個(gè)有機(jī)的整體，“原理課”基礎(chǔ)性、理論性最強(qiáng)，“概論課”的實(shí)踐性、民族性和時(shí)代性最鮮明，“綱要課”以歷史的深度和厚重見長，“基礎(chǔ)課”則注重應(yīng)用性和實(shí)踐性。

“如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)今世界錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢，把握國際局勢的發(fā)展變化和人類社會的發(fā)展趨勢;如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識國情和社會主義建設(shè)的客觀規(guī)律，增強(qiáng)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的自覺性和堅(jiān)定性;如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識肩負(fù)的歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是必須認(rèn)真研究解決的重大而緊迫的課題?！盵1]

經(jīng)過學(xué)者們和廣大教育工作者長期大量的理論探索和教學(xué)實(shí)踐，人們對高校思政課程性質(zhì)有了較為全面的了解和把握，在許多方面逐步形成了共識，歸納起來，高校思政課的性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.政治性

思政課是中國社會主義大學(xué)特有的課程，具有鮮明的政治性，即意識形態(tài)性。高校思政課程以馬克思主義基本原理、中國化馬克思主義理論，中國革命、建設(shè)、改革開放史和大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識為主體內(nèi)容，不僅對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義政治理論教育，進(jìn)行社會主義和愛國主義教育，而且引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義信念、堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信心以及堅(jiān)定對共產(chǎn)主義的信仰?？梢哉f，高校思政課是幫助和引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的政治方向、政治觀點(diǎn)、政治信仰和政治立場的主要渠道。

2.思想性

思想性是高校思政課的另一重要性質(zhì)。高校思政課不僅對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論教育、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而且也培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)與方法分析問題和解決問題。此外，高校思政課本身豐富的教學(xué)內(nèi)容和完整的理論體系也引導(dǎo)著大學(xué)生以正確的價(jià)值取向?qū)Υ龑W(xué)習(xí)、生活和工作，使大學(xué)生學(xué)會正確處理自己與集體、國家和他人的關(guān)系，樹立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想觀念。

3.德育性

科技越發(fā)達(dá)，社會越發(fā)展，就越是需要人的智力、個(gè)性、品質(zhì)和精神狀態(tài)全面和諧的發(fā)展。大學(xué)期間是一個(gè)人理想、信念和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思政課在培養(yǎng)大學(xué)生良好的公民意識和社會責(zé)任意識，以及提升青少年思想道德素質(zhì)方面的功能已成為世界范圍內(nèi)的廣泛共識，重視德育已成為世界各國教育發(fā)展的主流趨勢，因此，德育性是我國高校思政課的又一重要性質(zhì)。思政課不僅要向?qū)W生傳授知識，還要注重培養(yǎng)和發(fā)展他們的個(gè)性品質(zhì)。

二、高校思政課的地位

1.是馬克思主義傳播的主陣地

馬克思主義是我黨的指導(dǎo)思想，是全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。高校的思政課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。 中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，高校意識形態(tài)陣地建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程和鑄魂工程[2]。高校思政課是這一工程的主陣地。充分發(fā)揮思政課的作用，用馬克思主義理論武裝當(dāng)代大學(xué)生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。

2.是大學(xué)生思政工作的主渠道

高校思政課的政治性決定了其成為提升大學(xué)生政治素質(zhì)的主渠道。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì)，科技越發(fā)達(dá)，社會越發(fā)展，就越需要人的智力、品質(zhì)和精神狀態(tài)全面和諧的發(fā)展。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。大學(xué)期間是一個(gè)人理想、信念和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過開設(shè)思政課，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)深入的馬列主義、毛澤東思想與中國特色社會主義理論教育，可以幫助大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想和信念，政治敏銳性和政治鑒別力，造就具有較高政治素質(zhì)和優(yōu)秀政治品質(zhì)的合格大學(xué)生，對于全面實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

3.是社會主義核心價(jià)值觀教育的主課程

大學(xué)生是國家的希望、民族的未來，在改革開放不斷深入、社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，將社會主義核心價(jià)值觀融入思政課教育教學(xué)全過程是適時(shí)而且有必要的。習(xí)近平總書記在五四青年節(jié)與北京大學(xué)師生座談會上強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！弊鳛閷Υ髮W(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育的主陣地和思政教育的主渠道，高校思政課在培育大學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀方面具有義不容辭的責(zé)任和使命。

三、我國高校思政課的功能

“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年;一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量?！备咝Ｋ颊n在高校課程體系中地位特殊，作用重大，它承擔(dān)著“培養(yǎng)什么樣的人”的歷史重任。思政課的實(shí)際教學(xué)效果如何，直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，關(guān)系到黨的事業(yè)能否后繼有人，國家能否長治久安，全面建設(shè)小康社會及中華民族偉大復(fù)興等目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。具體說來，高校思政課的功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.用科學(xué)的理論武裝人

堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，來源于對人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識。江澤民說過，我們黨之所以堅(jiān)強(qiáng)有力，重要原因之一就是堅(jiān)持以馬克思主義的理論體系為自己的行動指南。大學(xué)生是國家的希望和民族的未來，是我國寶貴的人才資源，即將成為我國社會主義事業(yè)的中堅(jiān)力量和中流砥柱。只有堅(jiān)持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來認(rèn)識客觀世界，從人類社會發(fā)展規(guī)律的高度來認(rèn)識當(dāng)今世界的變化和發(fā)展，才能牢固樹立共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，這就需要大學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬克思主義及中國特色社會主義理論，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。高校思政課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，用馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新理論成果武裝當(dāng)代大學(xué)生，是高校思政課的重要職責(zé)。

2.用先進(jìn)的思想引領(lǐng)人

推進(jìn)素質(zhì)教育，是黨中央和國務(wù)院為加快實(shí)施科教興國戰(zhàn)略作出的一項(xiàng)重大決策。在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，思想政治素質(zhì)處于首要地位。以理想、信念、世界觀、人生觀和價(jià)值觀為核心內(nèi)容的思想政治素質(zhì)的提高是素質(zhì)教育的根本，它對于人的成長成才起著激勵(lì)和保證作用。在思想多元、觀念碰撞和文化交融的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，大學(xué)生群體思想狀況復(fù)雜多樣，相當(dāng)一部分大學(xué)生理想信念缺失、價(jià)值取向矛盾、功利主義和自我意識突出，因此，加強(qiáng)對大學(xué)生思想素質(zhì)教育迫在眉睫。用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，是高校思政課的主要任務(wù)之一。

3.用高尚的道德培育人

但丁說過：“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)?！敝腥A民族歷來崇尚道德，無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不以高尚的道德為他們的至高境界。宋代文人蘇轍曾說：“轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至?！?/p>

這充分說明，道德是做人的基本準(zhǔn)則，是衡量一個(gè)人的標(biāo)尺，古今中外，概莫能外。一個(gè)人的道德品質(zhì)是從小培養(yǎng)，并在后天的生活中逐漸形成、完善的。大學(xué)生是國家的寶貴人才，其道德品質(zhì)直接關(guān)系著我國社會主義事業(yè)的興衰成敗，對國家和社會的發(fā)展都有重要意義。高校思政課對大學(xué)生有目的地施以道德影響，在提高大學(xué)生思想道德認(rèn)識、堅(jiān)定大學(xué)生道德信念、陶冶大學(xué)生道德情操、培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)，提高道德修養(yǎng)等方面發(fā)揮著極其重要的作用。

4.用科學(xué)的思維方法培養(yǎng)人

創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族的靈魂，沒有創(chuàng)新，就沒有發(fā)展。當(dāng)今世界，創(chuàng)新已經(jīng)成為國家發(fā)展的原動力和民族興旺的助推器。大學(xué)生即將成為我國社會主義建設(shè)的主力軍，其創(chuàng)新素質(zhì)的高低直接關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。馬克思主義哲學(xué)不僅是世界觀，也是方法論。對立統(tǒng)一規(guī)律為大學(xué)生提供了求同思維和求異思維;聯(lián)系、發(fā)展和全面的觀點(diǎn)又為大學(xué)生提供了辯證法這樣一個(gè)分析問題的科學(xué)方法，幫助學(xué)生通過辯證思維去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。此外，在學(xué)習(xí)一脈相承的馬克思主義理論體系過程中，大學(xué)生也必定能夠體會到馬克思主義者那種求實(shí)、探索和創(chuàng)新的精神，而且這種體會所帶來的影響是深刻的，也是潛移默化的。

總之，高校思政課作為高校必修課和公共基礎(chǔ)課，在我國人才培養(yǎng)工程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者過程中發(fā)揮著特殊的作用。因此，高校思政課理應(yīng)受到全國上下的重視，在高等教育體系中絕對不能輕視甚至忽略它。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央宣傳部，教育部.《〈中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思政課的意見〉實(shí)施方案》的通知[Z].2005-03-01.

[2]中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見[Z].2015-01-19.