馬千

摘 要：稱呼語(yǔ)是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)一個(gè)重要的研究課題。本次調(diào)查從家庭、高校和友誼三個(gè)領(lǐng)域考察高校研究生的姓名稱呼方式，發(fā)現(xiàn)由于社會(huì)距離、地位、正式度和功能四個(gè)社會(huì)維度及性別因素的不同，不同稱呼者會(huì)采用不同的稱呼方式。社會(huì)距離越近且語(yǔ)境越非正式，稱呼越短小，這是由簡(jiǎn)潔性原則、禮貌原則、像似性原理和唯一性表達(dá)共同決定的。

關(guān)鍵詞：稱呼 社會(huì)語(yǔ)言學(xué) 四個(gè)社會(huì)維度 性別因素

一、引言

人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言的時(shí)候，除了交際功能，還有一種很重要的功能，就是定位和維系說(shuō)話人和聽話人之間的關(guān)系。語(yǔ)言中很多方面都體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而對(duì)稱呼的選擇和使用，正是稱呼者和被稱呼者之間關(guān)系的典型體現(xiàn)。稱呼對(duì)社會(huì)關(guān)系非常敏感，是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的重要研究課題。本次調(diào)查考察高校研究生作為被稱呼者時(shí)的姓名稱呼情況，分析有哪些因素會(huì)影響稱呼的選擇。

二、調(diào)查對(duì)象

本次報(bào)告的調(diào)查對(duì)象為高校在讀研究生，主要是北京大學(xué)中文系語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的研究生。選取這樣的調(diào)查對(duì)象基于以下幾個(gè)原因：

第一，可以控制言談雙方的其中一方，以減少變量。

影響人們稱呼選擇的因素非常多，為了適當(dāng)控制變量，我們將“被稱呼者”這一方的范圍縮小，限定其身份，以便調(diào)查和統(tǒng)計(jì)能順利進(jìn)行。

第二，可以考察高校，尤其是研究生師門這一語(yǔ)域的稱呼特點(diǎn)。

之前，有關(guān)漢語(yǔ)學(xué)界對(duì)稱呼語(yǔ)的研究，學(xué)者們關(guān)注較多的是親屬關(guān)系和職場(chǎng)關(guān)系，就算涉及高校，也極少看到針對(duì)研究生的研究。而師門關(guān)系對(duì)研究生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的組成部分，一方面嘗試通過(guò)這次考察對(duì)這一部分進(jìn)行初步刻畫，另一方面也希望為整個(gè)稱呼語(yǔ)研究提供材料。

三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本次調(diào)查的被稱呼者限定為高校研究生，同時(shí)控制了稱呼者的范圍。稱呼者主要來(lái)自與被稱呼者密切相關(guān)的三大領(lǐng)域：家庭、高校及友誼。在每個(gè)領(lǐng)域中，又從兩個(gè)角度進(jìn)一步限定稱呼的使用環(huán)境：從與被稱呼者的關(guān)系不同定義了不同的稱呼者，從不同的使用場(chǎng)合定義了不同的具體稱呼情境。

四、幾種基礎(chǔ)分類

（一）稱呼形式分類

在漢語(yǔ)中，面稱的方式種類繁多。本次調(diào)查控制了范圍，因此基本排除了職場(chǎng)稱呼和一些陌生人的稱呼方式，稱呼的形式主要集中在以下三種：

1.姓名稱呼

姓名稱呼就是稱呼中帶有調(diào)查對(duì)象姓名或姓名一部分的稱呼方式。這是本次調(diào)查的主體部分，下文會(huì)詳細(xì)分類。

2.親屬關(guān)系稱呼

親屬關(guān)系稱呼是指家庭成員之間與親緣關(guān)系相關(guān)的相互稱呼方式。這是之前學(xué)者廣泛討論的問(wèn)題，不是本文的重點(diǎn)，本次調(diào)查主要是兄弟姐妹之間的稱呼。由于注重師門關(guān)系考察，所以“師兄”“師弟”“師姐”“師妹”這種排輩稱呼也算為利用親屬關(guān)系稱呼的一種。

3.與姓名稱呼無(wú)關(guān)的其它稱呼

本次調(diào)查所涉及的其他稱呼，主要是別名和昵稱。別名是與姓名無(wú)關(guān)，根據(jù)某方面特點(diǎn)或曾發(fā)生的事件等原因給被稱呼者起的名字，比如“吃貨”。昵稱是表示親近和喜愛(ài)的一些稱呼，比如“寶貝”“妮子”。在此次調(diào)查中，我們把沒(méi)有使用大名相關(guān)字樣的小名也放在這一類中。

（二）姓名稱呼的具體分類

漢語(yǔ)名字主要分為單字名和雙字名①。二者由于構(gòu)成不同，可以稱呼的方式也不同，通過(guò)此次考察，我們發(fā)現(xiàn)主要有以下幾種形式：

五、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查發(fā)放的調(diào)查表共回收28份，其中女生21人，單字名8人，雙字名13人；男生7人，單字名2人，雙字名5人。

Holmes（2011）列出分析變體（variety）②使用所涉及的四種社會(huì)維度，分別為社會(huì)距離（social distance）、地位（status）、正式程度（formality）和功能（function），這是分析許多社會(huì)語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)象的基礎(chǔ)，本次分析基于此，并加上“性別”這一重要影響因素。

（一）社會(huì)距離維度

本次調(diào)查控制了“社會(huì)距離維度”這個(gè)因素，排除了陌生人和一些較遠(yuǎn)的社會(huì)關(guān)系，將調(diào)查集中在家庭、高校和友誼領(lǐng)域，因此過(guò)去研究中常討論的一些稱呼語(yǔ)在此次調(diào)查中沒(méi)有體現(xiàn)。

而在家庭、高校和友誼這三個(gè)領(lǐng)域，被調(diào)查者與稱呼者的社會(huì)距離是不同的。家庭的親密度最高，高校的親密度最低，友誼領(lǐng)域的覆蓋范圍較大。體現(xiàn)在具體稱呼上，家庭領(lǐng)域中對(duì)單字稱、疊字稱、加綴稱、昵稱、小名等較為親密的稱呼形式使用頻率較高，對(duì)全名、不帶姓氏的稱呼使用頻率較低，而高校的稱呼體系與之相反。由于親密度跨度較大，友誼稱呼的跨度也很大③。

進(jìn)一步看，同一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)部也有分別，比如在家庭領(lǐng)域，父母對(duì)昵稱和單字稱的使用頻率遠(yuǎn)高于其他家庭成員，而媽媽對(duì)昵稱的使用又要高于爸爸。友誼領(lǐng)域在這一點(diǎn)上體現(xiàn)得最為徹底，最好的朋友與一般的朋友稱呼方式完全不同。這都是由稱呼雙方的社會(huì)距離決定的。

（二）社會(huì)地位階層維度

本次調(diào)查對(duì)社會(huì)地位階層也做了一定控制。將被調(diào)查者的身份局限在高校研究生，這樣被稱呼者的身份、社會(huì)地位就確定了，但由于領(lǐng)域、對(duì)象不同，相互關(guān)系就會(huì)不同，因此與不同稱呼者之間相對(duì)地位也會(huì)發(fā)生變化。

高校領(lǐng)域在這個(gè)維度上得到充分體現(xiàn)，比如老師和學(xué)生。由于身份地位的差異，老師對(duì)學(xué)生的稱呼比學(xué)生與學(xué)生之間的稱呼要正式一些。

另一個(gè)充分體現(xiàn)這一維度的現(xiàn)象是親屬稱呼。在家庭領(lǐng)域，年幼者與年長(zhǎng)者之間有一套稱呼方式，對(duì)年幼者具有一定的強(qiáng)制性，但年長(zhǎng)者可以不使用而選擇稱呼名字。這一套稱呼方式也被引入到高校師門稱呼系統(tǒng)中，使用在后輩與前輩之間的稱呼上。不對(duì)等性也體現(xiàn)在高校的稱呼系統(tǒng)中，后輩稱呼前輩使用親屬稱呼方式幾乎是必然的，前輩稱呼后輩并不強(qiáng)制使用。

男性和女性在稱呼和被稱呼上表現(xiàn)出的差異，也是他們不同社會(huì)身份在稱呼上的體現(xiàn)。endprint

（三）正式性維度

語(yǔ)境的正式性不同，我們對(duì)稱呼的選擇也會(huì)有所不同。高校的正式性要比家庭高，因此這兩個(gè)領(lǐng)域的稱呼方式有很大不同。而在區(qū)分家庭、高校和友誼三大領(lǐng)域后，我們繼續(xù)對(duì)具體使用情境進(jìn)行分析，以控制語(yǔ)境的正式程度和觀察具體語(yǔ)境對(duì)稱呼選擇的影響。

可以看到，表達(dá)不滿、多人談話、正式談話、引起注意等語(yǔ)境對(duì)稱呼選擇有較大影響。而由于領(lǐng)域的特性，上課是學(xué)校領(lǐng)域最敏感的因素，外出是家庭領(lǐng)域較為敏感的因素。表達(dá)不滿和引起注意其實(shí)是一種言語(yǔ)功用，需要調(diào)整稱呼方式來(lái)實(shí)現(xiàn)；上課和正式談話是本次調(diào)查正式程度最高的語(yǔ)境，稱呼者一般會(huì)選用較正式的稱呼方式；多人談話和外出對(duì)于家庭領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，由于有外人存在，也是一種正式程度較高的語(yǔ)境，因此也會(huì)選擇較為正式的稱呼。

（四）功能維度

作為面稱的稱呼語(yǔ)，主要具有以下兩種功能：

1.基本功能：提示作用（引起注意）、區(qū)分作用、交際互動(dòng)作用

2.社會(huì)功能：確認(rèn)雙方關(guān)系、表達(dá)情感（表示尊敬、親密、喜愛(ài)、不滿等）、維系感情

而在具體的使用中，這兩種功能又與語(yǔ)言一種基本特性——簡(jiǎn)潔性相結(jié)合，共同決定了稱呼語(yǔ)的選擇。

總的來(lái)說(shuō)，在與姓名相關(guān)的稱呼方式中，稱呼者與被稱呼者之間的關(guān)系越親密，語(yǔ)境越非正式，稱呼語(yǔ)越短小。這主要基于以下幾個(gè)原因：

（1）語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性要求我們使用更簡(jiǎn)單的方式來(lái)進(jìn)行稱呼。因此親密的人及非正式場(chǎng)合，可以使用短小形式。而關(guān)系較疏遠(yuǎn)的人及正式的場(chǎng)合，過(guò)于簡(jiǎn)潔的稱呼一方面區(qū)分度不高，不易辨認(rèn)；另一方面根據(jù)禮貌原則，當(dāng)稱呼雙方或語(yǔ)境的親密度不夠，較長(zhǎng)形式更為禮貌。

（2）稱呼語(yǔ)是用來(lái)指稱被稱呼者的，根據(jù)語(yǔ)言相似性原理，稱呼的長(zhǎng)短一定程度上可以反映稱呼者和被稱呼者之間距離的遠(yuǎn)近，即親密程度。使用越短小的形式來(lái)稱呼，說(shuō)明雙方之間的關(guān)系越親密。當(dāng)雙方之間關(guān)系較疏遠(yuǎn)，甚至需要表達(dá)尊敬等態(tài)度時(shí)，還要加上相關(guān)的親屬關(guān)系詞或職業(yè)、頭銜等。

（3）稱呼片段越短，所涵蓋的指稱對(duì)象就越多。但對(duì)于稱呼者來(lái)說(shuō)，可以指稱廣泛對(duì)象的名稱只用來(lái)稱呼某一個(gè)人，體現(xiàn)對(duì)其重視程度或該對(duì)象在稱呼者心目中的唯一性。同時(shí)使該稱呼帶上了專屬性，是情感、關(guān)系表達(dá)的一種方式。這是父母對(duì)子女、男女朋友之間、親密友人之間常用單字稱呼的重要原因。

（五）性別因素

性別因素在姓名稱呼中也是一個(gè)比較重要的影響因素。

1.從整體上看，性別因素對(duì)稱呼的選擇有較大影響。一般來(lái)說(shuō)，同性之間的稱呼比異性之間要親密一些，三個(gè)領(lǐng)域都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

2.在稱呼女性時(shí)，異性稱呼者較謹(jǐn)慎。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男性稱呼女性比女性稱呼男性要疏遠(yuǎn)一些，主要體現(xiàn)在高校領(lǐng)域，男生被不帶姓氏稱呼（即雙名字中的BC式，下同）的比例要比女生大一些。從老師、同學(xué)或高年級(jí)師兄師姐稱呼被調(diào)查者的情況來(lái)看，對(duì)于女生，如果雙方是異性，那么選擇BC的比例要比同性低一些；而對(duì)于男生，雙方不論是同性還是異性，對(duì)選擇BC的比例影響不大。也就是說(shuō)，男性在稱呼女生時(shí)，會(huì)避免使用親密的稱呼，一般稱全名；而女性在稱呼男生時(shí)，沒(méi)有受到太多限制。這可能是為了不使對(duì)方產(chǎn)生被侵犯感。

3.性別因素對(duì)單字名的影響不如對(duì)雙字名的影響大。

雙字名可以采用的稱呼方式比單字名要多，其中省略姓稱呼名是一種很常見(jiàn)的中間過(guò)渡稱呼方式，這種稱呼方式多為非最親密但又不是那么疏遠(yuǎn)的人（如師姐、同學(xué)、較好朋友等）使用。而單字名沒(méi)有這一層次的稱呼，這一部分人只能稱呼全名（疊音或單音過(guò)于親密），就與異性的稱呼相同了。

4.女性更傾向于采用較親近的稱呼。

在統(tǒng)計(jì)中我們發(fā)現(xiàn)，性別因素對(duì)男生數(shù)據(jù)的影響不如對(duì)女生的大。一方面體現(xiàn)了之前所說(shuō)的男性稱呼女性比女性稱呼男性要更謹(jǐn)慎，另一方面也體現(xiàn)了女性普遍傾向于采用更親近一些的稱呼，她們更樂(lè)于在交際中表現(xiàn)得友好和親切。這一點(diǎn)還表現(xiàn)在母親通常會(huì)使用一些父親并不使用的昵稱來(lái)稱呼孩子。而比起爺爺、外公和叔伯舅舅，奶奶、外婆和姑姑、姨媽有時(shí)會(huì)對(duì)孩子使用更親密的稱呼。

5.性別因素除了影響稱呼語(yǔ)的形式，有時(shí)也會(huì)影響稱呼語(yǔ)的使用。

在統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，與母親相比，父親在談話中更傾向于不使用稱呼語(yǔ)。與女生相比，男生之間稱呼語(yǔ)也較少。之前已經(jīng)分析，稱呼語(yǔ)還有傳達(dá)情感的功能，男性對(duì)稱呼語(yǔ)的利用少于女性，這也與女性更注重情感交際有關(guān)。

六、結(jié)語(yǔ)

稱呼語(yǔ)是一種對(duì)社會(huì)關(guān)系十分敏感的言語(yǔ)形式，此次針對(duì)高校研究生的稱呼語(yǔ)調(diào)查，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。由于社會(huì)距離、地位、語(yǔ)境正式度和功能四個(gè)社會(huì)維度，以及性別等因素的不同，出現(xiàn)了樣式繁多的稱呼方式。總的規(guī)律是，社會(huì)距離越近，語(yǔ)境越非正式，則稱呼語(yǔ)越短小，這是由語(yǔ)言簡(jiǎn)潔性、禮貌原則、相似性原理和唯一性表達(dá)共同協(xié)調(diào)決定的。

說(shuō)明：表格中的數(shù)據(jù)表示此種稱呼形式數(shù)量在總的稱呼中的比例，比如媽媽稱呼女兒為單字B的共有4例，總的稱呼人數(shù)為8人，則4/8=0.5，因此媽媽稱呼單字名女兒為B的數(shù)據(jù)是0.5。當(dāng)所有人都可以采用某一種稱呼方式的時(shí)候，數(shù)據(jù)為1，比如弟妹使用親屬關(guān)系稱呼形式“姐姐”來(lái)稱呼被稱呼者。由于稱呼者對(duì)被稱呼者的稱呼形式常常不止一種，因此每列數(shù)據(jù)相加可以超過(guò)1.0。

注釋：

①現(xiàn)在三字名也逐漸增多，還有雙字姓的情況，這些都不在本次調(diào)查范圍之內(nèi)。

②變體是指根據(jù)社會(huì)因素劃分的一整套語(yǔ)言形式，一個(gè)變體是某一特定社會(huì)環(huán)境中使用的一整套語(yǔ)言形式。

③詳見(jiàn)附錄表格。

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Abstract：Address is a significant topic of sociolinguistics.This research surveyed address Forms of college graduate students from three regions： family，college and friendship.There are various forms of the addresses，based on the gender factor and four social dimensions：the solidarity-social distance scale，the status scale，the formality scale and the referential and affective function scales.Consequently，different addressers would choose different addresses for the same addressees.The closer of the social distance of the addressers and addressees and the more informal of the contexts，the shorter of the address forms.This is due to the economy principle，the politeness principle，the iconicity theory and the uniqueness expressions.

Key words：address；sociolinguistics；four social dimensions；gender factor.endprint