劉柳青

漢字是象形文字，比如，在《說文解字》中，我們從“木”、“人”、“火”等字體可以看出漢字的形義，從結(jié)構(gòu)推出字義。而英文是音文字，英語單詞是由字母組成，看詞形知發(fā)音。習(xí)得英語過程中，掌握字母的發(fā)音更符合英文的構(gòu)詞法。

自然拼讀法是通過學(xué)習(xí)26個字母的音標(biāo)讀法以及字母組合在單詞當(dāng)中的發(fā)音規(guī)則，了解字母間的拼讀關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握英語拼寫規(guī)律，提高單詞的認(rèn)讀能力。自然拼讀法與漢字習(xí)得過程最大的差異在于，每個字母都有自己的“音”，每個字母間的組合也有其有規(guī)可循的“音”，這種音形對應(yīng)的規(guī)律，讓孩子具備了見到單詞就會讀、聽到音就會寫的能力。

語言學(xué)習(xí)的基本技能要求——聽、說、讀、寫，其中聽是位于首位的，這遵循了我們的思維、記憶規(guī)律，經(jīng)過輸入、儲存、激活、輸出。在語言習(xí)得初始階段，聽的能力直接影響其他幾項語言技能的發(fā)展。因而，低年段的學(xué)生處于初步接觸和感知英文讀音的階段，大量的“聽力”訓(xùn)練可以給孩子的自然拼讀法打下基礎(chǔ)，即語感。教師可以開展例如英語原版的動畫觀看，基本口語對話等等活動，初步感知英語口語發(fā)音方式。

進(jìn)入小學(xué)中、高段年級學(xué)習(xí)，學(xué)生由聽、說要求進(jìn)入到聽、說、讀、寫的階段，要求能進(jìn)行單詞拼寫，進(jìn)一步掌握單詞的組詞規(guī)律和發(fā)音方法，不僅能提高學(xué)生的書寫能力，還能提高口語能力。

王群對自然拼讀法的學(xué)習(xí)分為六個階段，我將這六個階段對應(yīng)著各年級進(jìn)一步歸納。

第一個階段是學(xué)習(xí)、掌握字母與字母組合同發(fā)音之間的關(guān)系，此階段可在三年級第一學(xué)期開始掌握各字母的讀法時，開始感知各個字母的基本拼讀發(fā)音。如當(dāng)學(xué)生看到“mother”這個單詞，便會想到“mo”以及“ther”在英語中的發(fā)音，便可以順利地將單詞拼讀出來，還能以此類推的記憶類似的單詞：father，brother等。同時，因為在小學(xué)英語教學(xué)過程中，課利用漢語拼音的拼讀方法，可以將單詞的拼讀以及漢語拼音聯(lián)系在一起，將漢語拼音的知識進(jìn)行遷移，從而提高學(xué)習(xí)效率。第二學(xué)期則可以開始成對輔音和不成對輔音的方式進(jìn)一步對比、歸納學(xué)習(xí)，如/p/與/b/，/t/與/d/。

第二個階段是掌握元音+輔音或輔音+元音的拼讀，第三個階段是掌握輔音+元音+輔音的拼讀比如ca，at，此兩個時期，學(xué)生的拼讀發(fā)音意識基本形成，進(jìn)入四年級可配合課本的雙輔音、多音節(jié)發(fā)音配合學(xué)習(xí)，例如/ae/，/au/。

第四個階段是掌握雙音節(jié)或多音節(jié)單詞的拼讀，比如elephant。經(jīng)過前幾階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的拼讀可能存在泛化的問題，例如/ei/與/e/的發(fā)音，詞發(fā)音歸類練習(xí)能進(jìn)一步幫助學(xué)生正確發(fā)音。

第五個階段是能夠聽音辨詞，也就是聽到單詞的讀音就能拼出單詞；第六個階段是掌握的單詞量逐漸增加，能夠聽音辯詞、看詞讀詞。

通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握字母與字母組合的發(fā)音規(guī)則，不必通過音標(biāo)，直接可以讀出單詞，這在小學(xué)階段可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不必再多學(xué)一份字詞規(guī)律。熟悉掌握自然拼讀發(fā)的學(xué)生可以對于沒有見過的生僻單詞也可以推敲它的發(fā)音，提高學(xué)生英語單詞的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)接受水平好的班級，還能進(jìn)行詞根歸類，教師幫助學(xué)生歸納常見詞根，如er即某種人名的結(jié)尾，推斷出含有相同字母組合單詞的含義，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的推斷能力，增強(qiáng)閱讀能力。

自然拼讀法在教學(xué)中改變了小學(xué)生記憶單詞機(jī)械的學(xué)習(xí)方式，使枯燥、乏味的機(jī)械記憶變得有趣，課堂教學(xué)中可以輔以自然拼讀教師視頻，如BBC自然拼讀英語啟蒙動畫Alphablocks，加深學(xué)生直觀口語、視覺印象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以腦、眼、口并用，活躍他們的身心，調(diào)動他們的積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

自然拼讀法對小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)有很大的幫助，是一種行之有效的英語學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)該重視自然拼讀法的引入，并貫徹到字母與字母組合讀音教學(xué)、拼讀教學(xué)、書寫教學(xué)、閱讀教學(xué)和拼寫教學(xué)等方面，切實提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。