羅建莉　張宏民

一、耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香之前言

2012年臘月的一天突然接到恩師去世的消息，頓時(shí)心如刀絞。恩師名劉友義，在襄陽教壇上勤勤懇懇工作數(shù)十載，育出人才遍布天下。他還是我母親的英語啟蒙老師，生性和善，愛生如子。年過半百還奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，任勞任怨。2012年春退休在家休養(yǎng)，誰知不到一年竟然突發(fā)心肌梗塞，因救治無效而逝。這樣的事件，幾乎每年都在發(fā)生。有這樣一群人，他們不追名、不逐利、恪盡職守，鞠躬盡瘁，做著這世間最高尚的事業(yè)卻每每忘記了自己。然而，“身體是革命的本錢”，教師們的身體則是教育大業(yè)的本錢，因此關(guān)注教師們的身體健康已然迫在眉睫。

二、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之調(diào)查結(jié)果分析

數(shù)據(jù)顯示，所有龍門中學(xué)的老師都是恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的，將自己的全部精力甚至家庭都奉獻(xiàn)給了摯愛的教育事業(yè)。但令人憂心的是，教師的身體狀況并不容樂觀，種種數(shù)據(jù)表明，這一群愛崗敬業(yè)可歌可泣的春蠶與蠟燭正在透支自己的生命，用身體健康編織著太陽底下最美麗的花環(huán)。

1.課時(shí)量大工作時(shí)間長(zhǎng)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，龍門中學(xué)教師工作量普遍都大，16節(jié)課以上的教師比例為18%；教師在校時(shí)間較長(zhǎng)，普遍都工作8小時(shí)以上，8～10小時(shí)的占39%，10～12小時(shí)的占50%，12～14小時(shí)的占5.3%，14小時(shí)以上的占5.3%。有人曾說：出門最早和回家最晚的是學(xué)生。其實(shí)我們龍門中學(xué)的教師也是這樣披星戴月地工作著，尤其是班主任，每天早起陪跑操，中晚餐到飯?zhí)镁S持紀(jì)律，晚自習(xí)下課后還要督促學(xué)生睡覺，有時(shí)候半夜還要陪同生病的學(xué)生去醫(yī)院，可以說一天24小時(shí)都堅(jiān)守在崗位上。雖然2005年上半年省教育廳出臺(tái)了減負(fù)禁令，但教師們總是放心不下，面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)過高的期望和那份沉甸甸的責(zé)任，教師們普遍感覺很無奈。

2.利用業(yè)余時(shí)間工作的時(shí)間過長(zhǎng)

教師們除了上課，還要備課、批改、個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)課外活動(dòng)、做學(xué)生思想工作、搞教育科研、家訪、學(xué)歷進(jìn)修等，這些工作中的大部分是需要利用業(yè)余時(shí)間來完成的。每天用于備課、批改等工作的業(yè)余時(shí)間為1小時(shí)的教師比例為10%，1～2小時(shí)的占57%，2～3小時(shí)的占38%，4～6小時(shí)的占5%。

三、紅燭落淚誰之過？教師健康狀況不容樂觀之原因淺析

1.教育教學(xué)工作壓力大

在改革開放的進(jìn)程中，教育的地位越來越突出，全社會(huì)都密切關(guān)注教育，教師的壓力越來越大。因?yàn)榻逃匾?，所以教育不能出現(xiàn)任何閃失，一旦教育的實(shí)效與期望產(chǎn)生偏差，就是教師的責(zé)任。而事實(shí)上，影響教育效果的因素是多方面的，如社會(huì)風(fēng)氣、家庭教育等，教師付出了努力，但教育效果往往很難與之成正比。尤其是農(nóng)村留守兒童的問題更是無形之中增加了教師的壓力。我們的教師，可以不在乎收入的多少，但在乎社會(huì)的理解、別人的尊重和工作的實(shí)效，所以，教師缺乏產(chǎn)生動(dòng)力的成就感，工作積極性受到影響。

2.科研論文職稱問題

隨著五月份“師德活動(dòng)月”的到來，教師們又進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)繁忙的季節(jié)。各種筆記和論文紛至沓來，令人目不暇接。像這樣的培訓(xùn)、活動(dòng)、研究每年都有很多，各相關(guān)部門在制定政策時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是在執(zhí)行的過程中卻發(fā)生了變化，很多活動(dòng)流于形式，浪費(fèi)了大量的精力和時(shí)間而收效甚微。另外，由于各種評(píng)定，大到教師職稱的評(píng)定，小到學(xué)校優(yōu)秀教師的評(píng)選，論文發(fā)表的篇數(shù)都占很大的分量，這令很多教師深感壓力，很多時(shí)候會(huì)生出心有余而力不足的感覺。這是因?yàn)榻處焸兂嗣刻煲瓿煞敝氐恼n業(yè)任務(wù)之外，還要輔導(dǎo)學(xué)生，課外也要充電學(xué)習(xí)，備課改作業(yè)，每天處理工作事物已是心力交瘁，還要寫論文、上交雜七雜八的東西，哪里還有更多的時(shí)間去關(guān)注自身的健康呢？

3.教師自身保健意識(shí)不強(qiáng)

教師們身體健康水平較低的另外一個(gè)原因是對(duì)自己的身體健康給予的關(guān)注度不夠。在采訪的過程中，幾乎有百分之八十的教師在生病后都是忍忍算了或者到藥店拿點(diǎn)藥對(duì)付著吃吃就行了。所以很多時(shí)候疾病不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)太晚了。另外，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于醫(yī)療保健知識(shí)，教師們都不甚了解。在我校接受調(diào)查的38個(gè)教師中有26人表示從沒有了解過養(yǎng)身保健的知識(shí)，這個(gè)數(shù)據(jù)占到了總?cè)藬?shù)的68%，只有很少的幾個(gè)人略懂一些這方面的知識(shí)。保健意識(shí)的缺失，對(duì)自己身體健康的漠視是導(dǎo)致教師身體素質(zhì)低下的一個(gè)很重要的原因。

四、可以是陽光、是春風(fēng)、是雨露，但絕不做春蠶和蠟炬之對(duì)策與建議

1.要想改善身體素質(zhì)，關(guān)鍵在于教師自身

首先，對(duì)于農(nóng)村教師來說，工作環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)陋，運(yùn)動(dòng)設(shè)施會(huì)有所欠缺，不能盡如人意，所以教師自身更需要加強(qiáng)健身意識(shí)。充分利用已有的條件，找到適合自己的鍛煉的方式。比如在采訪的過程中我們就發(fā)現(xiàn)有老師每天早上沿河堤跑步，有教師起早在操場(chǎng)上打太極的，也有晚上在操場(chǎng)散步的等等。

2.要想提高身體健康水平，學(xué)校扮演著重要角色

首先學(xué)校要重視教師身體健康。正是由于工作量大、工作時(shí)間長(zhǎng)、缺乏鍛煉等因素，導(dǎo)致教師身體健康狀況不佳，所以學(xué)校要統(tǒng)籌安排學(xué)校各項(xiàng)工作，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)將教師的體育運(yùn)動(dòng)定為每日常規(guī)，督促教師們完成每天的運(yùn)動(dòng)任務(wù)。最后，要多組織教師活動(dòng)，在傳統(tǒng)活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上，可以組織教師成立舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)、陀螺隊(duì)等，以此來豐富教師們的課外活動(dòng)。

努力培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍是辦好學(xué)校、辦好教育的根本保證。而在各項(xiàng)素質(zhì)中，身體素質(zhì)恰恰是最基本也是最重要的，如果沒有良好的身體素質(zhì)，其他的一切都無從談起，都只能是空中樓閣，我認(rèn)為，努力培養(yǎng)教師的身體素質(zhì)、讓所有教師都有一個(gè)健康的體魄這一點(diǎn)應(yīng)該放在重中之重。我期待著在不久的將來，我們的教師會(huì)是這樣的一群人：他們擁有靈活的大腦、開闊的眼界、健康的心靈，而更重要的是他們還有一個(gè)健康的身體、“有著鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。”