摘 要：《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍拇碜?，《老人與?！吩诩舨?、布局以及節(jié)奏的處理上，都體現(xiàn)了非常完整、和諧、統(tǒng)一的規(guī)律，結(jié)構(gòu)采用了照應(yīng)、懸念、暗示、對比等豐富的藝術(shù)手法。海明威的《老人與?！愤@部中篇小說在1953年和1954年分別獲得了普利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。海明威憑借著《老人與?！愤@部作品，對當(dāng)時(shí)文學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生了巨大的影響，這也是海明威榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的重要原因。

關(guān)鍵詞：海明威；《老人與?！罚凰囆g(shù)風(fēng)格

《老人與?！愤@部中篇小說讀起來感到非常的簡單明了，甚至有的時(shí)候覺得比較單調(diào)，乏味，但是經(jīng)過仔細(xì)去讀，深入體會(huì)，深度挖掘之后卻是非常有味道的。我們能感受到它的容量不論是在思想上還是在藝術(shù)上都比一篇中篇小說要多得多。筆者就老人與海的藝術(shù)風(fēng)格談點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、《老人與海》的簡介

《老人與?！返墓适路浅５暮唵危魅斯５蟻喐缡且粋€(gè)以捕魚為生的老漁民，他已經(jīng)連續(xù)84天都沒有收獲，同行人都覺得他比較的倒霉，但是他并沒有因?yàn)檫@樣就放棄，而是選擇繼續(xù)出海打魚，皇天不負(fù)有心人，在他第85天出海后終于得到了一條非常罕見的大馬林魚。經(jīng)過兩天兩夜的奮戰(zhàn)，終于打死了這條魚，因?yàn)榇篑R林魚在被捕獲的過程中有血液流出，進(jìn)而吸引了周圍的大量鯊魚，老人又勇敢的與那一群進(jìn)行了斗爭，最終上岸時(shí)，老人只收獲了大馬林魚的骨架。該作品主要體現(xiàn)了老人頑強(qiáng)不屈的意志，敢于直面困難的進(jìn)取精神。

二、《老人與?！返膶懽黠L(fēng)格

（一）語言簡單準(zhǔn)確

《老人與?！返挠迷~是非常簡單易懂的，但是又非常的生動(dòng)準(zhǔn)確，使用的句子要么是簡單的句子，要么就是用and，then，so這類詞連接的并列句，尤其是敘述中運(yùn)用了大量的對話和獨(dú)白，還有就是使用藝術(shù)流的手法描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，海明威也是使用非常簡單非常樸實(shí)的常用句子。

（二）“冰山”風(fēng)格

海明威的冰山寫作風(fēng)格，對當(dāng)代的文學(xué)寫作產(chǎn)生了重要的影響，他認(rèn)為優(yōu)秀的散文作品可以適當(dāng)?shù)氖÷詮V大讀者知道的東西。這樣的寫作方式，能夠激發(fā)廣大讀者對優(yōu)秀作品的思考，能夠引起廣大讀者與作者之間的心理共鳴。海明威的冰山寫作風(fēng)格，能夠激發(fā)廣大讀者更深層次的思考該作品，讓讀者挖掘作品的更深的文化內(nèi)涵。他的“冰山”理論在《老人與?！愤@篇中篇小說中被廣泛運(yùn)用。

比如說文中一次提到了桑迪亞哥三次夢到了獅子，第一次是在老人和男孩告別準(zhǔn)備要出海捕魚以前，然后他信心滿滿的出發(fā)去捕魚，非常幸運(yùn)的是這次終于有魚上鉤了，但是這條魚非常的大，老人自己一個(gè)人孤身奮戰(zhàn)，非常的吃力，與大魚進(jìn)行了一天一夜的搏斗。然后回去后他筋疲力盡，沉沉睡去，在睡夢中老人又夢見了獅子。睡醒之后老人用重振旗鼓，幾精分戰(zhàn)，終于看見大魚，而后老人捕魚歸來。文章結(jié)尾處海明威又提到了老人夢見獅子。雖然在文中并沒有明確指出老人三次夢見獅子有什么意思，但是卻讓讀者回味無窮，充滿了猜想，引人深思。

（三）精巧的結(jié)構(gòu)藝術(shù)

海明威是一個(gè)以簡潔凝煉而著稱的作家，《老人與?！愤@部作品在剪裁以及結(jié)構(gòu)上就體現(xiàn)出海明威簡潔凝練的寫作風(fēng)格?！独先伺c?！愤@部作品在內(nèi)容上可以寫成一本巨作，但是海明威更加傾向于簡潔凝練的寫作風(fēng)格，他對該部作品的內(nèi)容進(jìn)行了精心的規(guī)劃和整理，從而精簡了這部作品，《老人與?！愤@部作品本可以是篇長篇小說，可以把每個(gè)人預(yù)存的每一個(gè)人都寫進(jìn)去，把他們怎樣謀生、生存、孩子受教育、養(yǎng)兒育女的整個(gè)過程都寫進(jìn)去，但是他并沒有這樣寫?！独先伺c?！返闹魅斯谶@個(gè)時(shí)代非常具有代表性，男主角公桑提亞哥雖然年事已高，但他是眾多小朋友的小伙伴。公桑提亞哥是一個(gè)以捕魚為生的老人，作品主要描述了公桑提亞哥以頑強(qiáng)的精神，與大馬林魚和鯊魚搏斗的過程，從故事的開端到故事的高潮乃至結(jié)束所有的情節(jié)都發(fā)生在兩天的時(shí)間內(nèi)。他這樣剪材，實(shí)際上有許多的東西不是被真正的減掉了，而是讓自己讀著自己去想象，達(dá)到“一石多鳥”的藝術(shù)效果。

“輪輻式”的布局。小說的全部時(shí)間安排得非常緊湊，前后只有四天時(shí)間：出海的前一天，因老人從海上歸來，作為一個(gè)引導(dǎo)讓周圍的人物一個(gè)一個(gè)地出場，并分別交代了他們兩人之間存在的關(guān)系：一直喜歡跟他在一起的孩子曼諾林，一對非常自私自利的父母，一群尊重他但是不能理解他的打漁人，一個(gè)關(guān)心他的酒店老板。老人就是生活在這樣的一個(gè)環(huán)境，才顯得出它與眾不同。他非常樂觀，心胸非常開闊，充滿自信、勤勞、勇敢的漁民。整篇小說都是圍繞這個(gè)老人展開，一幅美麗的畫面——這里有太陽，有藍(lán)天，有白云，孤獨(dú)的人，有歡聚的人，有斗爭，也有和平。從這個(gè)畫面中我們就可以看到老人的生活環(huán)境，還能分析出老人的性格特征。從而這就為塑造出老人的一個(gè)真實(shí)的比較感人的活的形象作下了很大的鋪墊。同時(shí)，這種“輪輻式”的結(jié)構(gòu)還能使思路清晰明了，中心突出，故事簡潔。

該作品在故事情節(jié)上具有跌宕起伏的特點(diǎn)，在作品的開端向我們簡要介紹了人物關(guān)系以及人物背景，隨著故事的發(fā)展作品的節(jié)奏逐漸加快，特別是在魚不斷掙扎，老人很疲憊的情況下，讀者的情緒是非常高漲的，而且還替老人捏一把汗。等魚慢慢的平靜了，之后老人就放松了一口氣，后來緊張的氣氛又開始了，直到鯊魚徹底被趕走。這時(shí)候一切都慢慢的變得平靜了。這種跌宕起伏的節(jié)奏，更加突出了主人公的懷疑艱難環(huán)境增加了藝術(shù)感染力，起到了渲染氣氛的作用。

（四）豐繁的藝術(shù)手法

海明威曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)《老人與?！?，他認(rèn)為這部作品并不是短篇小說，也不是中篇小說，他認(rèn)為這部作品應(yīng)該是一部巨著，雖然在篇幅上沒有達(dá)到居住的標(biāo)準(zhǔn)。我想海明威之所以這樣評(píng)價(jià)，與海明威寫作風(fēng)格息息相關(guān)，海明威注重簡潔的寫作風(fēng)格，最寫作場景設(shè)置以及內(nèi)容篇幅設(shè)置都進(jìn)行了簡化，但這部作品的文化內(nèi)涵并沒有因?yàn)閮?nèi)容的簡化而簡化。而恰恰相反的是，海明威運(yùn)用豐繁的藝術(shù)手法，讓簡短的文學(xué)作品讓讀者感受到紛繁的世界。

完美的照應(yīng)。在老人與海這部作品當(dāng)中，海明威非常注重完美的照應(yīng)。在文章的開始，就介紹了一個(gè)老人孤獨(dú)的住在海邊，并向我們簡要概述了老人的居住環(huán)境，讓我們想象老人居住凄涼的場面。老人已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕捉到一條魚，就在這隨后的一天，老人像往常一樣出海打魚。如果我們細(xì)細(xì)看來，能夠體會(huì)到海明威在時(shí)間、人物等方面做了完美的照應(yīng)，從而讓讀者感受到一絲美感。文章的開頭與結(jié)尾雖然在內(nèi)容上有些相似之處，但是這并不是對內(nèi)容的重復(fù)，有些相同的場景、同一個(gè)人物能夠激發(fā)出廣大讀者對老人之前生活的思考，以及今后生活的思考。每一次珠海之前，這部作品的主人公都是充滿了自信，帶著嶄新的捕魚工具，從自己的破草屋出發(fā)，在孩子的歡送之下去大海捕魚。然而老人回來之后，老人捕魚的工具變得破舊不堪，孩子們看到老人一無所獲替老人感到失落，而孩子們又有一絲慶幸，見證了主人公捕獲了大馬林魚，雖然只是一句大馬林魚的尸骨，但是孩子們還是希望能夠繼續(xù)跟隨老人學(xué)習(xí)捕魚的本領(lǐng)。這樣的寫作方式，也可以看出孩子們與老人之間的深厚的情誼，也能夠體現(xiàn)出老人對孩子的關(guān)愛。endprint

引人思考的懸念。海明威在這部作品中這兩個(gè)引人思考的懸念。第一，這位男主角已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕捉到一條魚，在第85天，一切如同往常一樣，我們的男主角能夠捕捉到魚嗎？第二，通過讀者的閱讀可以感受到《老人與?！纺兄鹘欠浅９殴?，他的古怪主要表現(xiàn)在哪里，他捕魚有什么自己獨(dú)特的秘訣呢？這些問題的懸念設(shè)置，都極大的吸引了廣大讀者，不禁讓廣大讀者展開自己的想象，讀者們會(huì)思考男主人翁在85天的時(shí)候能否成功捕捉到魚。伴隨著故事節(jié)奏的加快，文章的第一個(gè)懸念也隨之破解，我們的主人公捕獲了一條巨大的大馬林魚。但是在捕魚的過程中，由于遭遇了鯊魚的襲擊，老人還是最終一無所獲。當(dāng)廣大讀者閱讀到這里的時(shí)候，讓海明威給廣大讀者設(shè)置的第二個(gè)懸念也隨之破解。廣大讀者能夠體會(huì)到，主人公與其他捕魚者的不同在于，她擁有著無比的堅(jiān)毅的品格，敢于直面困難并與之作斗爭。

巧妙的暗示。雖然海明威在《老人與海》這部作品中對桑提亞哥外貌特征進(jìn)行了簡要的描寫。這些外貌特征的描寫，都只描寫出這部作品的男主角滄桑的形象，讓人們看到了有一絲凄涼的感覺。但是海明威在對桑提亞哥眼神描寫上，可以看出桑提亞哥對于現(xiàn)在的狀況并沒有產(chǎn)生畏懼的感覺，他的眼睛像海水一樣，藍(lán)的令人高興，這些描寫都表現(xiàn)出了桑迪亞哥與常人不同，這也為后面的事情發(fā)展埋下重要的伏筆。通過海明威對桑迪亞高外貌的描寫，能夠引發(fā)廣大讀者對桑迪亞哥年輕時(shí)到外貿(mào)展開想象。桑迪亞哥在海邊常年靠打魚為生，廣大讀者通過海明威對桑迪亞哥眼神的描寫，就可以看出桑迪亞哥曾經(jīng)高超的捕魚本領(lǐng)。海明威對桑迪亞哥現(xiàn)狀的描寫通常會(huì)給讀者留下凄涼的感覺，雖然海明威并沒有描述桑迪亞哥年輕時(shí)的生活狀況，但是廣大讀者還是能夠體會(huì)到桑迪亞哥年輕時(shí)快樂的生活場景。因?yàn)樵谏５蟻喐缇幼…h(huán)境的描寫上，廣大讀者能夠了解到有幾副有關(guān)于宗教的圖像，那是桑迪亞哥的妻子給桑迪亞克留下的遺物。桑迪亞哥對這幾幅畫格外的珍惜，我們能夠體會(huì)到桑迪亞哥對他的妻子深厚的感情。但是桑迪亞哥的妻子在很早的時(shí)候就離開了他，雖然海明威并沒有交代桑迪亞哥的妻子為什么離開了桑迪亞哥。但是海明威在這部作品中描述了有關(guān)于戰(zhàn)爭的事情，并且桑迪亞哥收集了許多有關(guān)于戰(zhàn)爭的紀(jì)念品。海明威正是應(yīng)用這種巧妙暗示表現(xiàn)手法成功的吸引了廣大讀者。

強(qiáng)烈的對比。老人的性格特點(diǎn)就是在出海、捕馬林魚與大鯊魚斗等一系列的沖突中體現(xiàn)出來的。大馬林魚非常的雄壯，鯊魚也是非常的強(qiáng)壯，毫無畏懼。而老人體弱身體單薄，孤身一人面對這樣的對手展開，斗爭是非常激烈的，老人能在最后打敗進(jìn)攻者，這也是形成了一種強(qiáng)烈的對比，以弱對強(qiáng)的斗爭更突出了主體性格的深厚堅(jiān)強(qiáng)。

寓情于景，《老人與?！氛孔髌分校Ｃ魍苌俨捎弥苯邮闱榈膶懽魇址?，但是這部作品反而給人美叫豐富的情感體驗(yàn)。這是因?yàn)楹Ｃ魍\(yùn)用寓情于景的寫作表現(xiàn)手法，通過景物的描寫能夠從側(cè)面反映出老人情緒的變化。例如：海明威在這部作品中，較為詳細(xì)的描寫了時(shí)間的變化場景。這種時(shí)間的變化場景與桑迪亞哥的心情，有著息息相關(guān)的聯(lián)系。在早晨黎明之際，桑迪亞哥經(jīng)過了一天的休息而振奮起來，每天都是充滿著自信去出海打魚。在正午的時(shí)候，大馬林魚由于受到桑迪亞哥的捕捉，掙扎變得越來越激烈，此時(shí)此刻，我們也可以體會(huì)出桑迪亞哥內(nèi)心的激動(dòng)緊張的心情。傍晚的時(shí)候，整個(gè)世界變得安靜下來，而主人翁桑迪亞哥我心情也隨著世界安靜而安靜下來。海明威運(yùn)用于情于景的表現(xiàn)手法，能夠使廣大讀者產(chǎn)生觸景生情的感受。

繪畫手法的運(yùn)用，海明威在整部作品中大多數(shù)采用黯淡的描繪場景，來襯托悲壯的主題?！独先伺c?！分械暮胶２遏~圖，采用暗色作為捕魚圖的底色，一方面尊重了事實(shí)真相，另一方面對文章的主題起到了渲染作用。

三、總結(jié)

《老人與?！吩诤Ｃ魍膭?chuàng)作中占據(jù)著很高的很重要的地位，這部作品用非常簡短、直接、樸實(shí)、貼切的語言，去描寫完全由對話或者是心理獨(dú)白構(gòu)成的場景，雖然這幅作品在內(nèi)容上看似非常簡單，但是能夠給廣大讀者留下深刻的印象，讓廣大讀者產(chǎn)生意猶未盡的感覺，從而陷入對作品的思考。這種用詞也比較簡練，易于深刻的“冰山”風(fēng)格幾乎是在海明威的每部作品中都有所體現(xiàn)，使他的小說和短篇小說的風(fēng)格別具匠心。在很多美國現(xiàn)代文學(xué)作品中也具有非常鮮明的標(biāo)志度。

參考文獻(xiàn)

[1]王琳琳.基于語料庫輔助的《老人與?！凤L(fēng)格傳譯的研究[D].吉林大學(xué)，2009.

作者簡介

甘書其（1996—），女，漢，陜西省南鄭縣，渤海大學(xué)外國語學(xué)院，英語師范專業(yè)，本科生。endprint