陳少晗 王英

摘 要：自1999年我國計劃執(zhí)行高校擴招戰(zhàn)略以來，高校發(fā)展規(guī)模不斷擴大，校園內(nèi)面臨大量的資源需求。每天向校園環(huán)境排放的廢物隨之增加，引發(fā)了嚴重的環(huán)境衛(wèi)生安全問題。文章研究通過互聯(lián)網(wǎng)+二手回收的校園略經(jīng)濟模式改善校園環(huán)境條件，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；校園綠色經(jīng)濟；二手回收

開展高校綠色經(jīng)濟建設，有利于增強師生的環(huán)保意識，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。本文研究通過互聯(lián)網(wǎng)+二手回收的方式，使傳統(tǒng)回收行業(yè)轉(zhuǎn)變運行模式，減少環(huán)境污染，實現(xiàn)綠色生態(tài)發(fā)展的校園綠色經(jīng)濟建設。

1 校園綠色經(jīng)濟建設相關研究

1.1 校園綠色經(jīng)濟建設發(fā)展

我國高等教育改革深入及高校擴招，改建，使綠色經(jīng)濟校園受到了新的挑戰(zhàn)。校區(qū)重建規(guī)劃需移植花草，新建工地使得校園環(huán)境遭受破壞，建筑需消耗大量的資源，因此，建設綠色經(jīng)濟校園成為高?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然選擇。

校園綠色經(jīng)濟發(fā)展模式要求改變綠色校園環(huán)境建設的單向作用關系。以資源高效利用與循環(huán)經(jīng)濟為核心，以低消耗、高效率為特征的再生產(chǎn)方式，形成與資源環(huán)境共生的綠色經(jīng)濟校園建設體系，是推進國際社會可持續(xù)發(fā)展的新型實踐模式。

提高校園生活廢物回收利用率，降低回收利用成本是當前高校建設發(fā)展面臨的重要問題。校園廢物高效回收與資源化使用體現(xiàn)了高度的校園節(jié)約精神。具有良好的社會輻射效應。學校可定期面向校內(nèi)外舉辦各類節(jié)能環(huán)保講座，逐步帶動校園所在城市的生活廢物垃圾回收利用體系建設。

80年代，我國垃圾收回系統(tǒng)建立采用收集集中處理的模式，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的收集方式出現(xiàn)回收效率低，經(jīng)濟性差等問題。20世紀90年代，我國相繼出臺了相關城市垃圾處理地方法規(guī)。國內(nèi)很多高校積極建設綠色校園，加強校園廢物資源化利用，為推動節(jié)能綠色經(jīng)濟校園建設作出積極貢獻。

目前我國高校在廢物回收管理方面的重視逐漸提高，深入研究校園互聯(lián)網(wǎng)+二手回收管理是較為先進的主題，是帶動校園綠色經(jīng)濟發(fā)展的有效方法。

1.2 發(fā)展校園綠色經(jīng)濟的意義

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題日益凸顯。綠色經(jīng)濟發(fā)展模式已成為未來經(jīng)濟發(fā)展的必然方向。學校也非常重視綠色經(jīng)濟發(fā)展方式。校園發(fā)展綠色經(jīng)濟方式對推進社會可持續(xù)發(fā)展起到了重要的作用。

建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會已成為提高人們生活質(zhì)量的重要戰(zhàn)略部署，成為加速轉(zhuǎn)變我國經(jīng)濟發(fā)展方式的必然選擇。加強校園綠色經(jīng)濟建設，加大綠色精神宣傳與綠色技術(shù)研發(fā)力度，對建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設具有重要意義，對加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變產(chǎn)生深遠影響。

建設校園綠色經(jīng)濟，是構(gòu)建資源節(jié)約型社會的重要部分。大學生是未來國家建設的主力軍，其環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展理念，直接影響我國的可持續(xù)發(fā)展成效。建設校園綠色經(jīng)濟，要將綠色理念滲透到教育教學中。建設校園綠色經(jīng)濟長效管理機制，提高校園資源利用率。幫助學生養(yǎng)成綠色觀念，大力推行節(jié)能、環(huán)保的理念。讓新技術(shù)、新工藝在校園建設中得到有效應用，為推動我國經(jīng)濟發(fā)生方式轉(zhuǎn)變服務。

1.3 傳統(tǒng)廢物回收利用管理模式

校園生活垃圾經(jīng)出版回收后，剩余大部分進入垃圾箱由學校環(huán)衛(wèi)工清理。其廢物種類繁多，回收利用價值較低，少部分資源有償回收，剩余部分對環(huán)境造成了嚴重污染。

校園廢舊物品受多種因素影響，不同國家城市的大學生活廢物構(gòu)成有一定差別。校園普通廢物產(chǎn)生影響因素包括學生擴招，城市經(jīng)濟發(fā)展，學生綜合素質(zhì)，后勤管理水平等。

普通廢物分類收集按其物理構(gòu)成實行分類回收，實現(xiàn)廢物重新利用。間接實現(xiàn)垃圾減量，無害化及提高廢物循環(huán)利用效率等目標。普通廢物收運方式有定點收集，清潔人員流動收集等。

傳統(tǒng)的廢物回收方式下，部分固定資產(chǎn)無專人管理，設備損壞得不到及時維修，一些小型設備常丟失。部分設備長期不使用缺乏維護無法正常使用，導致資源浪費，影響回收工作正常開展。

廢舊電池常作為一般物品扔進垃圾箱，從而為環(huán)境污染埋下潛在隱患。部分化學廢液直接從自來水管下水道排出，對環(huán)境造成了潛在損壞[1]。

2 互聯(lián)網(wǎng)+二手回收研究綜述

2.1 互聯(lián)網(wǎng)+二手回收模式簡述

互聯(lián)網(wǎng)+二手回收能通過互聯(lián)網(wǎng)思維，技術(shù)模式改造環(huán)保服務業(yè)，實現(xiàn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)經(jīng)營理念，技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式的更新?；ヂ?lián)網(wǎng)+二手回收的網(wǎng)絡回收模式，通過網(wǎng)絡回收平臺，消費者為主導進行回收。消費者通過網(wǎng)絡搜集信息主動尋求交易，網(wǎng)絡回收平臺將回收價格及時反饋給消費者。網(wǎng)絡回收平臺派出工作人員上門服務，將廢舊物品集中運輸?shù)秸?guī)回收處理企業(yè)。通過對廢棄物品進行分類，可再利用物品進行翻新投入二手市場，不可利用物品經(jīng)分解處理，將可用材料再次使用，廢棄部分進行無害化處理。

2.2 互聯(lián)網(wǎng)+二手回收模式的發(fā)展

網(wǎng)絡回收模式通過互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)回收模式融合，連接消費者與回收商，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對數(shù)據(jù)進行發(fā)掘分析，對市場環(huán)境進行深入了解。龐大的二手廢舊物品回收市場，政府政策的支持，使一些生產(chǎn)商通過網(wǎng)絡渠道回收廢舊物品，消費者以往出售廢舊物品多重視回收價格，現(xiàn)在消費者及企業(yè)都有了品牌意識。2015年我國手機制造商建立網(wǎng)絡回收平臺回收廢舊手機模式[2]。越來越多的手機制造商投入廢舊手機回收行業(yè)，為企業(yè)拓展業(yè)務范圍節(jié)約了生產(chǎn)成本。

2.3 未來發(fā)展方向

二手回收是典型的規(guī)模經(jīng)濟，交易量大，平臺回收商盈利能力就越強。因此，網(wǎng)絡回收平臺應考慮短時內(nèi)擴大經(jīng)營規(guī)模。實現(xiàn)橫向發(fā)展。避免主營業(yè)務不同帶來的企業(yè)整合困難與經(jīng)營混亂。近年來，網(wǎng)絡回收平臺數(shù)量迅增，行業(yè)準入門檻低，加劇了行業(yè)競爭，目前尚未形成產(chǎn)業(yè)格局，為網(wǎng)絡回收平臺提供了機遇與挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)+模式下，二手回收平臺通過互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢擴大用戶群，增強自身發(fā)展能力，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)通過縱橫發(fā)展實現(xiàn)價值鏈的延伸拓展，利用互聯(lián)網(wǎng)思維吸引消費者擴大影響力，實現(xiàn)良性循環(huán)?；ヂ?lián)網(wǎng)+二手回收模式必然成為綠色經(jīng)濟發(fā)展主流，促進社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。

3 互聯(lián)網(wǎng)+二手回收在發(fā)展校園綠色經(jīng)濟的實施

校園綠色經(jīng)濟要求在發(fā)展經(jīng)濟時遵循生態(tài)規(guī)律，不斷循環(huán)使用物質(zhì)發(fā)展經(jīng)濟，實現(xiàn)經(jīng)濟活動的生態(tài)化。綠色經(jīng)濟倡導將資源作為循環(huán)使用的原材料，管理好資源開發(fā)過程與資源生產(chǎn)加工過程，要求產(chǎn)品報廢后不再使用。

3.1 在校園綠色經(jīng)濟建設中實施的意義

隨著城市人口的增加，城市垃圾產(chǎn)生量日益增多，由于缺乏科學的管理體系與配套處理技術(shù)，很多垃圾未經(jīng)處理隨意丟棄，造成環(huán)境污染。開展綠色經(jīng)濟教育，推行互聯(lián)網(wǎng)+二手回收模式，對經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護具有雙重意義。

大學生群體環(huán)保意識較強，據(jù)查，85%的大學生愿為環(huán)保作出貢獻。校園垃圾主要是廢紙張、塑料、電池等，分類回收較為容易。有調(diào)查顯示，回收利用1 t廢紙相當于節(jié)約3 m3的木材。廢紙可用于包裝材料，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料等。

大學生使用廢電池量占全國電池消費量的1/8以上。電池中含有大量的對環(huán)境有害的物質(zhì)，廢電池的重金屬、廢酸等可回收利用。若高校有5萬師生，年均消費電池12節(jié)，年消費量為60萬只以上，通過互聯(lián)網(wǎng)+二手回收模式，每年可節(jié)約電池30萬只以上。為國家節(jié)約1.7 t碳，8.2 t錳，避免了重金屬污染。

高校生活垃圾中塑料含量較大，未經(jīng)合理處理，會影響植被生長，散發(fā)致癌物質(zhì)。通過互聯(lián)網(wǎng)+二手回收模式可用于生產(chǎn)建材等，實行互聯(lián)網(wǎng)+二手回收，可使垃圾量減少40%。減少資源開采，加工各環(huán)節(jié)能源資源消耗，降低垃圾回收成本，便于有害物質(zhì)單獨處理。因此，應大力推廣互聯(lián)網(wǎng)+二手回收模式，構(gòu)建綠色經(jīng)濟校園。

3.2 實施方法

在校園綠色經(jīng)濟建設中實行互聯(lián)網(wǎng)+二手回收管理模式，離不開學校各部門的聯(lián)合協(xié)作。再生資源涉及面廣，回收工作涉及校園各群體，必須有強大的信息系統(tǒng)作為支撐。建立互聯(lián)網(wǎng)+二手回收管理模式，對降低廢物交易成本，加快物流與再生利用資源具有重要意義。

開通校園再生資源利用網(wǎng)是信息平臺建設的重要途徑。網(wǎng)站應保持為師生群體，管理人員與相關環(huán)保企業(yè)提供在線收廢、供求信息等服務。學校選擇同再生資源相關企業(yè)建立合作關系。加強兩者間的交流，方便學校與回收間實現(xiàn)網(wǎng)上定時預約上門收購。

由學校后勤管理部牽頭，聯(lián)合學校保衛(wèi)處、設備部等相關部門，成立校園綠色經(jīng)濟網(wǎng)站建設領導組，為校園綠色經(jīng)濟建設實行互聯(lián)網(wǎng)+二手回收管理模式創(chuàng)造良好外部條件。利用好網(wǎng)絡信息資源，在校園網(wǎng)建立可供開發(fā)使用的校園資源信息中心，提供校園固定資產(chǎn)的相關可再利用信息。通過網(wǎng)絡實現(xiàn)對校園資源的查詢、預約功能，實現(xiàn)管理部門、學校與社會間對資源的有效利用。

4 結(jié)語

高校是社會循環(huán)中的重要組成，校園綠色經(jīng)濟模式是高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效戰(zhàn)略。互聯(lián)網(wǎng)+二手回收在校園綠色經(jīng)濟建設中具有重要意義，有利于將循環(huán)綠色經(jīng)濟貫穿到校園建設中，促進校園發(fā)展綠色經(jīng)濟模式，實現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展。