【摘 要】本文圍繞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，從特色專業(yè)緊扣時(shí)代經(jīng)濟(jì)脈搏、對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)、培育精品專業(yè)、發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)職教扶貧五方面論述專業(yè)發(fā)展如何助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)。

【關(guān)鍵詞】特色專業(yè) 職教扶貧 區(qū)域經(jīng)濟(jì)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）12B-0006-03

當(dāng)前，中等職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用日益凸顯，要想更好發(fā)展中等職業(yè)教育，就必須適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展特色專業(yè)，走契合地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路，是中專學(xué)校發(fā)展壯大的重要舉措。近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，努力打造特色專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

一、高屋建瓴，緊扣時(shí)代經(jīng)濟(jì)脈搏

自治區(qū)人民政府去年出臺(tái)實(shí)施《加快珠江—西江經(jīng)濟(jì)帶（廣西）發(fā)展若干政策》，全力支持特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加大對(duì)西江流域生態(tài)農(nóng)業(yè)政策支持力度，支持開展農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展試點(diǎn)示范建設(shè)，提升西江流域“一干七支”沿岸生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量。梧州市隨即以“一縣一特色，一校一品牌”為建設(shè)目標(biāo)，統(tǒng)籌全市職教資源，抓好產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化集團(tuán)化和中職、高職一體化辦學(xué)銜接，推進(jìn)縣級(jí)綜合改革，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展無(wú)縫對(duì)接。

學(xué)校所在地蒼梧縣的決策層重新審視區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，理清發(fā)展思路，找準(zhǔn)發(fā)展定位，積極主動(dòng)融入珠江—西江經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)布局，因勢(shì)利導(dǎo)，把發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)當(dāng)作施政的根本，放在優(yōu)先發(fā)展的位置上來(lái)謀劃?？h委縣政府認(rèn)為大力發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，已成為緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵。為此，在全區(qū)職業(yè)教育大會(huì)召開之后，蒼梧縣抓住機(jī)遇，迅速行動(dòng)，努力推動(dòng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，并結(jié)合縣域?qū)嶋H，出臺(tái)了《蒼梧縣關(guān)于加快改革創(chuàng)新全面振興教育的實(shí)施意見》、《蒼梧縣關(guān)于整合培訓(xùn)資源加強(qiáng)職教中心建設(shè)的決定》、《蒼梧縣關(guān)于推進(jìn)縣級(jí)中等專業(yè)學(xué)校綜合改革的實(shí)施方案》等文件，牢牢把握職業(yè)教育的發(fā)展定位，專業(yè)布局與服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，要求統(tǒng)籌縣級(jí)中專，扎根地方產(chǎn)業(yè)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，形成鮮明的辦學(xué)特色，為縣域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

二、打造特色專業(yè)品牌，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)

區(qū)劃調(diào)整后，蒼梧縣受地理位置、自然環(huán)境、交通運(yùn)輸?shù)纫蛩赜绊懀瑢儆诘湫蜕絽^(qū)縣（農(nóng)業(yè)人口占全縣人口 95%）。六堡茶主產(chǎn)區(qū)六堡鎮(zhèn)位于北回歸線北側(cè)，年平均氣溫 21.2℃，年降雨 1500 毫米，海拔 1000-1500 米，坡度較大，很適合茶葉種植?？h內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)如獅寨鎮(zhèn)、嶺腳鎮(zhèn)等地，均產(chǎn)六堡茶。蒼梧縣可以依托資源優(yōu)勢(shì)，走特色產(chǎn)業(yè)扶貧道路，發(fā)展六堡茶產(chǎn)業(yè)助推扶貧，帶動(dòng)農(nóng)民增收。因此，學(xué)校為配合與蒼梧縣及梧州市產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)相一致的專業(yè)布局，重點(diǎn)建設(shè)與蒼梧六堡茶產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)，把茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)打造成集服務(wù)三農(nóng)、專業(yè)加基地、傳承六堡茶文化、茶葉生產(chǎn)與加工、產(chǎn)品銷售與開發(fā)為一體的茶葉發(fā)展綜合平臺(tái)。

經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研，層層論證，學(xué)校牢牢把握職業(yè)教育發(fā)展定位，專業(yè)布局與服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，認(rèn)為六堡茶產(chǎn)業(yè)是蒼梧縣的特色產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)。確定把茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)作為對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)專業(yè)來(lái)抓，專門出臺(tái)了《蒼梧縣中等專業(yè)學(xué)校茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)的改革方案》，著力打造茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)。

三、發(fā)展學(xué)校優(yōu)勢(shì)，培育精品專業(yè)

（一）茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)前景廣闊

茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)是基于農(nóng)林類的第一產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為當(dāng)今發(fā)展?jié)摿薮蟮某?yáng)產(chǎn)業(yè)之一，在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工中占有重要地位，并依托茶產(chǎn)業(yè)基地、茶場(chǎng)、茶樓、茶文化、娛樂、餐飲等行業(yè)， 成為在國(guó)內(nèi)與國(guó)際都有著重要影響的行業(yè)。特別是中國(guó)人愛喝茶、品茶、欣賞茶藝，茶產(chǎn)業(yè)在中國(guó)有著良好的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。蒼梧縣更是一個(gè)產(chǎn)茶大縣，有諸多的茶葉生產(chǎn)基地，茶葉種植面積廣闊，茶葉品質(zhì)優(yōu)良，人才需求巨大，市場(chǎng)發(fā)展空間不可限量，此類專業(yè)數(shù)量少，精品專業(yè)更是難覓其蹤，這就為我們依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展將該專業(yè)建設(shè)成精品專業(yè)、品牌專業(yè)，以滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)技能型人才的需求奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）結(jié)合地方實(shí)際，積極投入資金加快專業(yè)建設(shè)

1.市縣扶持，樹立特色專業(yè)品牌

近年來(lái)，梧州市在整合全市職教資源的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)蒼梧縣著眼于打造特色專業(yè)品牌，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，要求學(xué)校找準(zhǔn)發(fā)展定位，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。早在 2009 年，學(xué)校就敏銳認(rèn)識(shí)到，蒼梧是個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)大有可為。國(guó)家為了鼓勵(lì)涉農(nóng)專業(yè)的發(fā)展，對(duì)涉農(nóng)專業(yè)實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策，這一政策有效促進(jìn)了學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)的招生，當(dāng)年，學(xué)校果樹花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)招生 288 人，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備、培養(yǎng)人才。圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，為“三農(nóng)”服務(wù)是中專學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)的主旨方針，2015 年涉農(nóng)專業(yè)（果樹花卉生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與加工）招生 389 人，2016 年招生 557 人。學(xué)校把畢業(yè)生就業(yè)視為學(xué)校的生命線常抓不懈，采取多種措施，強(qiáng)素質(zhì)、拓新路，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)，簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議，完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)喜人，就業(yè)率達(dá) 100%。

2.開辟茶園建設(shè)，增添實(shí)踐基地

2014 年，學(xué)校多方籌措資金，在校園內(nèi)開辟場(chǎng)地，建成面積達(dá) 5000 多平方米的茶園，茶園里曲徑通幽，樹影婆娑，這是學(xué)生快樂的實(shí)踐園，他們?cè)苑N下近萬(wàn)株茶樹，挖坑、放苗、回土、澆水……學(xué)校每年都舉辦“四月茶香”茶文化月活動(dòng)，四五月時(shí)，專業(yè)學(xué)生在茶園里采茶、品茶、學(xué)茶藝，傳播傳統(tǒng)文化……“茶文化”成了學(xué)校的靚麗名片。同時(shí)，專業(yè)學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)又可以到茶園去實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)有所成。

3.加大硬件設(shè)施投入，引進(jìn)茶葉加工生產(chǎn)線

中等職業(yè)學(xué)校茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)是一門實(shí)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程要與實(shí)際操作相結(jié)合，才能更好地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，因此.學(xué)校結(jié)合當(dāng)前中職教育實(shí)際情況，分析了茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)的前景及特點(diǎn)，從開展行業(yè)需求入手進(jìn)行調(diào)研、加大硬件設(shè)施投入。2015 年，學(xué)校獲得了茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中央財(cái)政專項(xiàng)資金 500 萬(wàn)元，引進(jìn)了一條國(guó)內(nèi)先進(jìn)的茶葉加工生產(chǎn)線，購(gòu)置了數(shù)臺(tái)制茶機(jī)械，健全了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)制茶車間，除了能滿足學(xué)生加工實(shí)踐的需要以外，還承接了一批社會(huì)經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目，生產(chǎn)線運(yùn)轉(zhuǎn)良好。endprint

（三）加強(qiáng)茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)建設(shè)

1.制訂《2017 年—2020 年蒼梧縣中等專業(yè)學(xué)校茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展綱要》

學(xué)校組織專家，深入基層農(nóng)村田間地頭，與一批企業(yè)能人、基層民眾開展多種樣式座談、調(diào)研，結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，確立了可以在六堡茶種植技術(shù)傳授、銷售技巧、六堡茶現(xiàn)代化制作工藝培訓(xùn)、六堡茶旅游文化開展等方面開展合作。然后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)多番研究修改，并經(jīng)上級(jí)部門審核同意，制訂了《2017 年—2020 年蒼梧縣中等專業(yè)學(xué)校茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展綱要》。

2.精心規(guī)劃，確定專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校 2017 年—2020 年茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)建設(shè)目標(biāo)主要是：在 三 年內(nèi)，建成集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定功能于一體的、市領(lǐng)先的綜合型專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；建成一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊(duì)伍；進(jìn)一步完善“專業(yè)+技師+師生員工”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。使本專業(yè)在人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)等方面達(dá)到市內(nèi)先進(jìn)水平，成為社會(huì)公認(rèn)的精品專業(yè)。

3.發(fā)揮區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)

（1）按照專業(yè)教學(xué)要求和廣西茶葉協(xié)會(huì)及相關(guān)行業(yè)的設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，完善實(shí)踐教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。完成新建實(shí)訓(xùn)樓實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，改建兩個(gè)茶藝中心，與企業(yè)合作建立職業(yè)資格認(rèn)證基地，在條件成熟的基礎(chǔ)上新建 1 個(gè)校外學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地。

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使 45 歲以下的教師擁有講師職稱比例達(dá)80%以上，“雙師型”教師比例達(dá) 70% 以上，聘請(qǐng)兼職教師 4 人，初步建成一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

（3）基于茶葉協(xié)會(huì)、茶藝中心、茶葉企業(yè)要求開展項(xiàng)目教學(xué)，建立專業(yè)與企業(yè)共同參與的、科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系；依據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。依據(jù)學(xué)生自身對(duì)崗位的興趣有針對(duì)性地設(shè)置茶葉加工、茶葉品鑒、茶文化賞析、茶藝欣賞與表演等專項(xiàng)能力模塊課程，并設(shè)置茶藝鑒賞、創(chuàng)新思維表達(dá)等擴(kuò)展能力模塊課程，建立職業(yè)能力系統(tǒng)化的集藝術(shù)與技術(shù)于一體的專業(yè)課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)。

（4）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與合作企業(yè)的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步完善“專業(yè)+技能+師生員工”的人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)“訂單式”與“創(chuàng)業(yè)式”人才培養(yǎng)。

（5）更新專業(yè)教學(xué)資源。計(jì)劃建成集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定多功能于一體的綜合型實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，設(shè)施設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到市內(nèi)領(lǐng)先水平，建設(shè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積約 500 平方米；新配置茶藝室兩個(gè)、實(shí)訓(xùn)室一個(gè)；茶葉審評(píng)、茶葉加工、茶藝等實(shí)驗(yàn)室和演示教室各一個(gè)。

四、深化校企（校）合作，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)

（一）加強(qiáng)校企合作，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)

加強(qiáng)校企合作，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)是學(xué)校茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)校分別與梧州市百昌茶業(yè)有限公司、蒼梧縣金福六堡茶有限公司、蒼梧縣春秋六堡茶業(yè)有限公司、蒼梧縣業(yè)勝茶葉有限公司等企業(yè)簽訂協(xié)議，開展校企深度合作。

（二）依托企業(yè)力量開展各類合作

依托企業(yè)技術(shù)力量和研發(fā)水平，立足于六堡茶產(chǎn)業(yè)、茶文化和茶產(chǎn)品特色，校企合作開發(fā)、建設(shè)、運(yùn)行及推廣一套交互型、綜合性的工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)，使企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)成為本專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容調(diào)整的主要依據(jù)。在此基礎(chǔ)上合理利用企業(yè)資源，將部分核心技術(shù)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)任務(wù)在企業(yè)完成，或?qū)⑵髽I(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)至校內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。同時(shí)參照企業(yè)人力資源核心標(biāo)準(zhǔn)，密切關(guān)注人才需求變化，加大企業(yè)共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的力度。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)行“現(xiàn)代學(xué)徒制”

在校企合作的基礎(chǔ)上，將產(chǎn)教融合引向深入，積極探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”的培養(yǎng)模式，把企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干請(qǐng)到學(xué)校，利用其豐富的生產(chǎn)技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，建立實(shí)訓(xùn)室輪崗實(shí)習(xí)及項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)制度，完善“教師輔導(dǎo)、企業(yè)設(shè)計(jì)師指導(dǎo)和學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)三位一體”。由企業(yè)骨干牽頭實(shí)行“現(xiàn)代學(xué)徒制”，該專業(yè)共有技師以上師傅 6 位，與 300 多名學(xué)生確立了師徒關(guān)系，明確了師徒職責(zé)，開創(chuàng)了人才培養(yǎng)的新局面。

（四）創(chuàng)辦校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校與合作企業(yè)共同創(chuàng)辦校外實(shí)訓(xùn)基地。今年，學(xué)校增加合作企業(yè)，與蒼梧縣濡菲茶葉有限公司、沁怡六堡茶公司合作，在蒼梧縣六堡鎮(zhèn)建立茶葉原產(chǎn)基地，全部滿足相關(guān)專業(yè)學(xué)生走出校園參加教學(xué)實(shí)踐、鍛煉工作技能的需求。學(xué)校還充分利用專業(yè)制茶室、品茶室、茶藝室，接受企業(yè)人員來(lái)校開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，滿足一定數(shù)量的企業(yè)員工來(lái)校培訓(xùn)需求。通過(guò)內(nèi)外結(jié)合、廣泛合作，進(jìn)一步提升了特色專業(yè)品牌。

（五）設(shè)立大師工作室

學(xué)校專門設(shè)立了大師工作室，聘請(qǐng)六堡茶國(guó)際交流促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳百昌、自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目六堡茶制作技藝的代表性傳承人韋潔群等社會(huì)能工巧匠為高級(jí)講師，隨著與一批實(shí)力企業(yè)的合作和大師們的悉心言傳身教，一大批學(xué)生學(xué)有所成、茁壯成長(zhǎng)，成為企業(yè)領(lǐng)軍人物。

（六）結(jié)對(duì)高職院校，開展合作辦學(xué)

學(xué)校以搭建中高職銜接人才培養(yǎng)“立交橋”為切入點(diǎn)，與廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開展“2+3”五年制中高職銜接人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)工作，以茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)為紐帶，大力推進(jìn)中高職一體化合作辦學(xué)，共同開發(fā)了茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)五年制人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)了《茶樹種植與管理》、《茶葉加工技術(shù)》、《Photoshop》等核心課程，共同建設(shè)了《中國(guó)茶藝》、《茶葉審評(píng)與檢驗(yàn)》2 門網(wǎng)絡(luò)慕課和國(guó)家職業(yè)教育資源庫(kù)《茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)》專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。得益于學(xué)院的幫扶，學(xué)校茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)獲得自治區(qū)教育廳“特色專業(yè)+實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目支持，實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件得到極大改善。

學(xué)校積極融入學(xué)院牽頭成立的廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，充分利用學(xué)校所處產(chǎn)茶大縣的優(yōu)勢(shì)，開展中高職集團(tuán)化合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)茶葉產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)技能人才，推動(dòng)本地茶產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。近年來(lái)經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校在“2+3”、“3+2”五年制中高職合作辦學(xué)、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)、對(duì)接縣域經(jīng)濟(jì)、跨區(qū)域跨校合作共建中不斷發(fā)展壯大。endprint

五、發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)職教扶貧

（一）配合政府做好扶貧攻堅(jiān)工作

國(guó)家政府工作報(bào)告中指出，要深入實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，要推動(dòng)教育扶貧，扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育。蒼梧縣屬于典型山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，是全區(qū)扶貧攻堅(jiān)重點(diǎn)縣。為此，縣政府以發(fā)展六堡茶產(chǎn)業(yè)、扶持縣中專茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)助推蒼梧縣扶貧攻堅(jiān)工作，精準(zhǔn)發(fā)力。學(xué)校在“優(yōu)先規(guī)劃安排、優(yōu)先經(jīng)費(fèi)保障，優(yōu)先深化改革”的“三優(yōu)先”原則指導(dǎo)下，不斷完善配套教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活、信息化、體育等設(shè)施和“雙師型”師資力量，打造一流的中專階段教育、教師進(jìn)修培訓(xùn)、民族文化傳承、就業(yè)和扶貧培訓(xùn)、業(yè)余體校、青少年活動(dòng)、電大教育為一體的教育綜合服務(wù)平臺(tái)，在配合政府部門開展扶貧攻堅(jiān)工作方面取得良好成效。

（二）加強(qiáng)與人社、勞動(dòng)旅游等部門的合作

學(xué)校與人社、勞動(dòng)等部門加強(qiáng)合作，大力推進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)技能、在崗職工崗位技能、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)、微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)等各種職業(yè)培訓(xùn)。近幾年共培養(yǎng)了 18901 名高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，培訓(xùn)各類人員 8658 人。同時(shí)，學(xué)校依托特色專業(yè)，與當(dāng)?shù)芈糜尾块T通力合作開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光旅游。如今，六堡茶原產(chǎn)地六堡鎮(zhèn)每天都有大批游客到來(lái)，游客們喝茶、品茶，到合作基地親身感受茶園美景、欣賞中專學(xué)生精準(zhǔn)的茶藝表演……旅游事業(yè)如火如荼，方興未艾。學(xué)校依托特色專業(yè)，有效促進(jìn)了地方精品旅游、加快了新農(nóng)村建設(shè)，縣域經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。

（三）堅(jiān)持職業(yè)教育與精準(zhǔn)扶貧相結(jié)合的原則

為使農(nóng)村貧困家庭子女順利完成“9+3”職業(yè)教育階段的學(xué)業(yè)，學(xué)校采取了“免住宿費(fèi)、免書費(fèi)、免伙食費(fèi)”的“三免”政策，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)到技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。到目前為止，“三免”政策惠及 500 多戶貧困家庭 600 多位學(xué)生。貧困家庭學(xué)生就業(yè)之后，月平均工資近 4000 元，不僅自己擺脫了貧困，還讓家庭擺脫了貧困。如 2014 級(jí)學(xué)生李秀強(qiáng)是精準(zhǔn)扶貧對(duì)象，他畢業(yè)后回鄉(xiāng)利用在學(xué)校學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)種植了數(shù)畝茶園，如今已脫貧致富，帶動(dòng)了周圍 3 戶貧困戶走上致富路。

（四）創(chuàng)新扶貧模式

學(xué)校與貧困戶合作種植六堡茶，農(nóng)戶負(fù)責(zé)六堡茶的種植、經(jīng)營(yíng)管理，農(nóng)戶以政府扶持種植六堡茶補(bǔ)助資金作為啟動(dòng)資金，解決貧困戶種植管理知識(shí)缺乏、資金缺乏的問題。學(xué)校負(fù)責(zé)收購(gòu)茶葉，再利用茶葉生產(chǎn)線進(jìn)行各種深加工，為農(nóng)村貧困戶脫貧致富發(fā)揮應(yīng)有作用。

黨的十九大報(bào)告中指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升服務(wù)國(guó)家、行業(yè)、區(qū)域發(fā)展的能力；要重點(diǎn)攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)，解決區(qū)域性整體貧困。為此，學(xué)校將繼續(xù)挖掘、壯大適合地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色專業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起教育的根本使命。

【作者簡(jiǎn)介】陳日柱（1970— ），中學(xué)一級(jí)教師，教育學(xué)院學(xué)士學(xué)位，研究方向：思想政治教育。

（責(zé)編 羅汝君）endprint