□林土明（廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 吳川 510663）

2015年以習(xí)近平為代表的中央深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)會(huì)議形成了《中國(guó)足球改革總體方案》，指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)，發(fā)展振興足球是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的必然要求，也是全國(guó)人民的熱切期盼?！蹦壳耙訌?qiáng)中國(guó)足球改革，必須嚴(yán)格按照：（1）理順足球管理體制；（2）職業(yè)聯(lián)賽組織和競(jìng)賽水平達(dá)到亞洲一流，國(guó)家男足躋身亞洲前列，女足重返世界一流；（3）成功申辦世界杯足球賽三步走。高校是接受能力強(qiáng)、好奇心濃厚的青年人聚集的地方，也是推動(dòng)足球事業(yè)改革發(fā)展的重要載體與條件。而高職院校教育作為高等教育的重要部分，理應(yīng)承擔(dān)起足球企業(yè)改革發(fā)展的重要任務(wù)，從而發(fā)揮作用為振興足球、足球強(qiáng)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。近些年來(lái)，我國(guó)足球改革以高校為載體取得了良好的成果，高職院校在足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展具有一定的創(chuàng)新，但是從目前情況來(lái)看在足球運(yùn)動(dòng)員組建、足球訓(xùn)練方式、學(xué)生參與度等方面仍然存在著一些問(wèn)題。因此，立足于目前高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)深入研究和分析其主要問(wèn)題，構(gòu)建高職院校足球運(yùn)動(dòng)新的發(fā)展思路，對(duì)高水平專(zhuān)業(yè)足球人才的培養(yǎng)和足球事業(yè)的迅速發(fā)展具有積極的作用，從根本上來(lái)說(shuō)有利于高職學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)和身體素質(zhì)的增強(qiáng)。

1、高職院校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀分析

1.1、運(yùn)動(dòng)員方面

高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)更好地開(kāi)展足球教學(xué)具有積極的作用，在一定程度上也是一所高職院校足球發(fā)展水平和教學(xué)水平的體現(xiàn)，決定了在各項(xiàng)比賽中是否可以取得優(yōu)秀成績(jī)。但是，實(shí)際情況顯示，目前具有專(zhuān)業(yè)的足球隊(duì)與足球運(yùn)動(dòng)員的高職院校僅占兩成比例，大部分高職院校主要是通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)來(lái)發(fā)揮作用的，并沒(méi)有成立專(zhuān)業(yè)的足球隊(duì)，部分高職院校足球隊(duì)隊(duì)員主要以足球愛(ài)好者組成，在具體的實(shí)踐過(guò)程中他們并沒(méi)有嚴(yán)格的足球訓(xùn)練任務(wù)，和其他學(xué)生一模一樣除了文化課程學(xué)習(xí)以外，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練主要是取決于他們自己的時(shí)間與安排，學(xué)校并沒(méi)有明確足球隊(duì)的組成條件、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練內(nèi)容等。遇到專(zhuān)業(yè)足球比賽，學(xué)生通常是通過(guò)集中訓(xùn)練為優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉玫於ɑA(chǔ)，但是從根本上來(lái)說(shuō)訓(xùn)練效果不佳。因?yàn)樽闱蛴?xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工程，高職院?，F(xiàn)有的足球隊(duì)組成現(xiàn)狀、足球隊(duì)員整體素質(zhì)等大大降低了學(xué)校足球的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。

1.2、教練員方面

一支專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)、技能過(guò)硬的教練員隊(duì)伍，對(duì)于高職院校足球開(kāi)展和發(fā)展的作用是其他基礎(chǔ)條件所無(wú)法比擬的，為運(yùn)動(dòng)員更好地訓(xùn)練可以制定提供科學(xué)合理的計(jì)劃，從而為訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練成果的保證創(chuàng)造條件。目前，高職院校足球訓(xùn)練主要是由體育教師承擔(dān)，缺乏專(zhuān)業(yè)的足球教練員隊(duì)伍，高職院校體育教師承擔(dān)寫(xiě)體育理論課教學(xué)任務(wù)、足球隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)以及職稱(chēng)評(píng)比晉升等多重壓力，一方面他們與專(zhuān)業(yè)的教練員相比來(lái)說(shuō)缺乏專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的足球理論知識(shí)與技能，雖然他們?cè)诶碚撜n程教學(xué)方面更有經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，但是實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏大大降低了足球教學(xué)的質(zhì)量。另一方面，體育教師承擔(dān)足球運(yùn)動(dòng)員教學(xué)的任務(wù)，對(duì)建設(shè)形成高水平高素質(zhì)的足球隊(duì)伍具有一定的制約，新形勢(shì)下高職院校足球教練隊(duì)伍的整體素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、整體結(jié)構(gòu)能還需要優(yōu)化與完善，要更好地開(kāi)展足球教學(xué)還必須聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的足球教練員。

1.3、學(xué)校政策與比賽機(jī)制方面

校園足球背景下部分高職院校就足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展出臺(tái)了相關(guān)政策，為承擔(dān)青少年足球事業(yè)任務(wù)奠定了良好的政策理論基礎(chǔ)。同時(shí)，目前部分高職院校結(jié)合學(xué)校特色構(gòu)建了足球訓(xùn)練與比賽機(jī)制，在高職院校之間形成了良好的合作與比賽關(guān)系，通過(guò)比賽機(jī)制不斷來(lái)完善足球教學(xué)模式。但是，對(duì)于高職院校足球事業(yè)發(fā)展的政策，目前并沒(méi)有未形成明確具體的文件，關(guān)于高職院校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練要求、足球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍組成要求、足球教練體系等沒(méi)有細(xì)則性規(guī)定，雖然高職院校足球開(kāi)展正在不斷探索與實(shí)踐，但是足球聯(lián)賽、友誼聯(lián)賽等仍然非常缺乏，對(duì)高職院校足球發(fā)展缺乏實(shí)踐指導(dǎo)。

2、高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展面臨的主要問(wèn)題

2.1、學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足、專(zhuān)業(yè)教練員缺乏、教學(xué)方法與模式落后等因素的制約，高職院校學(xué)生在不同程度上存在著足球運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。和其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比而言，足球運(yùn)動(dòng)具有高技術(shù)含量和對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體力水平、戰(zhàn)技術(shù)能力與配合能力、裝備等要求較高，這使得許多同學(xué)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)只是處于單純的欣賞，而缺乏主動(dòng)意識(shí)去參與。再者，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、參與人員具有不同的要求，足球運(yùn)動(dòng)需要多人同時(shí)共同參與，對(duì)足球場(chǎng)地建設(shè)的要求較高，高職院校目前不完善的足球基礎(chǔ)設(shè)施配置大大影響了學(xué)生參與的積極性。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)劇烈性，在踢球過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)造成肌肉拉傷、關(guān)節(jié)損傷等問(wèn)題，這使得部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)畏而遠(yuǎn)之，從根本上來(lái)說(shuō)降低了學(xué)生參與的興趣。

2.2、開(kāi)展機(jī)制不健全

高職院校作為校園足球開(kāi)展的重要場(chǎng)所之一，近些年來(lái)一直在積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，積極開(kāi)展足球教學(xué)和足球聯(lián)賽，在一定程度上為促進(jìn)高職院校足球事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。但是，從全局來(lái)看目前高職院校足球開(kāi)展機(jī)制不健全。首先，高職院校足球教學(xué)機(jī)制不健全，與校園足球發(fā)展、體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的建設(shè)發(fā)展還存在著較大的差距，在教學(xué)理念上與其他體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)具有很大的相似性，教學(xué)方法、教學(xué)模式千篇一律，而教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，主要是技術(shù)動(dòng)作為主，在一定程度上高職院校足球教學(xué)與體育教學(xué)理念創(chuàng)新相背離。其次，高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展機(jī)制不健全。這主要是高職院校把重點(diǎn)放在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)上面，管理層的運(yùn)動(dòng)理念有待更新，在開(kāi)展體育教學(xué)中他們將足球運(yùn)動(dòng)定義為高投入、低回報(bào)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從長(zhǎng)遠(yuǎn)情況來(lái)看足球運(yùn)動(dòng)需要相對(duì)較大的人力、財(cái)力與物力支持，這使得高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展停留在學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，而沒(méi)有支持和鼓勵(lì)高校足球隊(duì)的組建。

3、高職院校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的策略分析

3.1、創(chuàng)新理念、提高學(xué)生參與意識(shí)

要深入研究和分析足球運(yùn)動(dòng)高技術(shù)含量的特點(diǎn)，把握好足球運(yùn)動(dòng)的基本要求，首先要加強(qiáng)高職院校足球教師、教練員的配置，建立一支具有創(chuàng)新理念的優(yōu)秀的足球教師隊(duì)伍，是保障高職院校足球教學(xué)的中堅(jiān)力量，也有利于創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)模式。要暢通渠道引進(jìn)和選拔足球理論知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師，通過(guò)廣納足球教師人才隊(duì)伍來(lái)吸引學(xué)生的目光，促進(jìn)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生良好的興趣。其次，利用學(xué)校廣播、墻板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多途徑加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目宣傳，積極改進(jìn)足球競(jìng)訓(xùn)體系，組織學(xué)生積極參加學(xué)校之間以及其他業(yè)余足球競(jìng)賽，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)賽事廣泛傳播和足球競(jìng)賽體系改革來(lái)促進(jìn)高職學(xué)校教學(xué)資源與社會(huì)足球資源結(jié)合，吸引高職院校學(xué)生注意力，并建立一支高水平的足球訓(xùn)練隊(duì)，依托于高職院校體育部門(mén)、管理者等積極開(kāi)展足球聯(lián)賽，通過(guò)與高職院校之間的合作來(lái)為學(xué)生足球賽事實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造機(jī)會(huì)，集體性足球賽事在一定程度上可以大大提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)參與的積極性。

3.2、營(yíng)造氛圍、完善足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展機(jī)制

高職院校作為校園足球開(kāi)展的重要場(chǎng)所之一，玩立足于體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和校園足球的要求積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，積極開(kāi)展足球教學(xué)和足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法完善高職院校足球開(kāi)展機(jī)制。首先，完善高職院校足球教學(xué)機(jī)制不健全，在教學(xué)理念上要與其他體育項(xiàng)目嚴(yán)格區(qū)別開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)樹(shù)立創(chuàng)新的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念，進(jìn)行動(dòng)作示范法的同時(shí)要合理利用情景教學(xué)法、提問(wèn)教學(xué)法等來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)模式，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)技術(shù)動(dòng)作、足球理論知識(shí)與全民健身內(nèi)容、娛樂(lè)體育等結(jié)合起來(lái)。其次，完善高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展機(jī)制，高職院校要把學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與身體素質(zhì)訓(xùn)練、綜合素質(zhì)提高放在教學(xué)重點(diǎn)，尤其是要管理層要與時(shí)俱進(jìn)更新運(yùn)動(dòng)理念，在開(kāi)展體育教學(xué)中合理定義足球運(yùn)動(dòng)，積極響應(yīng)校園足球活動(dòng)為更好地開(kāi)展足球教學(xué)提供人力、財(cái)力與物力支持，并支持和鼓勵(lì)高校足球隊(duì)的組建，營(yíng)造良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。

4、結(jié)束語(yǔ)

高職院校教育作為高等教育的重要部分，是接受能力強(qiáng)、好奇心濃厚的青年人聚集的地方，也是推動(dòng)足球事業(yè)改革發(fā)展的重要載體與條件，這理應(yīng)承擔(dān)起足球企業(yè)改革發(fā)展的重要任務(wù)，從而發(fā)揮作用為振興足球、足球強(qiáng)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。近些年來(lái)，我國(guó)足球改革以高校為載體取得了良好的成果，高職院校在足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展具有一定的創(chuàng)新，但是從目前情況來(lái)看在足球運(yùn)動(dòng)員組建、足球訓(xùn)練方式、學(xué)生參與度等方面仍然存在著一些問(wèn)題。因此，立足于目前高職院校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)深入研究和分析其主要問(wèn)題，構(gòu)建高職院校足球運(yùn)動(dòng)新的發(fā)展思路，必須創(chuàng)新理念、提高學(xué)生參與意識(shí)，營(yíng)造氛圍、完善足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展機(jī)制，著力加強(qiáng)高職學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)能力的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)。

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