□ 陳祥偉(普洱學(xué)院體育學(xué)院 云南 普洱 665000)
左腳舞源自于云南省楚雄彝族自治州中部的牟定縣,是我國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近幾年來,民族之間的文化交流日漸密切,為我國多元化的民族文化添上濃墨重彩的一筆。一開始只是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村用來迎親嫁娶,或慶祝節(jié)日時才舉行的慶祝舞蹈,但是發(fā)展到今天,左腳舞已經(jīng)傳入了我國城市,成為了普通百姓健身鍛煉的一種方式,擁有著強大的凝聚力,成為了廣大居民,在業(yè)余之時經(jīng)常用來鍛煉身體的手段,得到了極高的普及。
彝族左腳舞起源于彝族支系:左腳舞起源于云南省楚雄彝族自治州牟定縣境內(nèi)自稱為“但頗”和“課課頗”的兩大彝族支系中但頗支系稱左腳舞為“瑪咭舞”,意為“老人舞”。傳統(tǒng)彝族歌舞左腳舞先踞左腳,再出右腳,舞蹈動作,注重腳步的整齊劃一和腳步動作的協(xié)調(diào),左腳舞的基本動作有“三踞一、置腳、踞腳、踏腳、提腳、趕腳、合腳”等。
楚雄地區(qū)的彝族人世代居住的地形比較高,高山多河谷的地形給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳鎺砹司薮蟮恼系K,征服自然環(huán)境,人都需要依靠集體的力量,于是在長久的生活之中,人類演變出了這種獨特的體育鍛煉形式,一方面可以加強人們的身體素質(zhì),另外一方面可以提高組織的協(xié)調(diào)化一性。而左腳舞正是從民族先民,在生產(chǎn)勞動過程中的切實需要脫穎而出的。
左腳舞的音樂,具有鮮明的民族調(diào)式色彩和音樂個性。
從舞蹈動作方面可分為:找咕、意咕、頗咕、題咕、美體咕五類。
和其他少數(shù)民族舞蹈相比,左腳舞沒有人數(shù)的限制,不少的話圍成一個小圈,人數(shù)大的話圍成一個大圈,人數(shù)越多跳舞的時候場面越壯觀。此外,這種舞蹈也并非局限于幾種舞步,而是各種舞步交錯使用,以保證了舞蹈在唱調(diào)過程中的新鮮力,而且該舞蹈也不局限于年齡和性別,男女老少皆宜這在很大程度上促進(jìn)了站內(nèi)舞蹈在城市的推廣。
牟定彝族左腳舞題材多樣,曲調(diào)花樣繁多,融吹、拉、彈、唱、跳為一體,達(dá)到了體、聲、形的完美結(jié)合,實現(xiàn)了舞蹈與曲調(diào)的審美溝通,使民族情感力與民族凝聚力得到完美重現(xiàn),是藝術(shù)功能的重要體現(xiàn)。左腳舞實質(zhì)上是一種手段性的現(xiàn)實,舞調(diào)合一、形體一致,具有適應(yīng)社會化和大眾化的藝術(shù)功能。左腳舞文化淵源流長,底蘊深厚,是牟定彝族文化的重要組成部分。左腳舞承載著彝族人民的文化使命,是約定俗成的一種精神寄托,是人們喜聞樂見的民族藝術(shù)文化。在少數(shù)民族歌舞文化藝術(shù)中絕無僅有,是民族傳統(tǒng)文化的真實寫照。
在中老年人中,左腳舞的娛樂性和健身性較為明顯,人們可以根據(jù)興趣選擇不一樣的舞蹈,每日清晨及傍晚,隨處可見群眾自發(fā)跳左腳舞,參與人數(shù)和規(guī)模不一,自發(fā)的組織性也不受時間或地點的限制。左腳舞在學(xué)校文化中也得以體現(xiàn),如牟定縣鳳屯中心學(xué)校把課間鍛煉操改為民族舞蹈—左腳舞,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不忘民族特色,從中體會民族歌舞的趣味性,進(jìn)而讓學(xué)生對民族文化的傳承與發(fā)揚有更清晰的認(rèn)識。另外,當(dāng)?shù)匾妥迦嗣駥⑹謾C鈴音設(shè)置為左腳調(diào)及對左腳舞視頻的喜好,已成為一種較為普遍的社會現(xiàn)象。隨著彝族人民生活水平的逐步提高,民間音樂歌舞為大眾所接受及廣泛傳播,其歌舞文化功能在社會生活中的作用也將得到充分展現(xiàn)。
娛樂功能是左腳舞藝術(shù)功能的核心。左腳舞除娛樂藝術(shù)功能外,還具有游戲、游藝的消遣藝術(shù)功能。它可以把人從社會常態(tài)中解放出來,消除其在社會生活中的疲憊、緊張和拘束。當(dāng)人處于一種特定的氛圍中,所享受的快樂與娛樂都是一種無意識的心理活動的結(jié)果,進(jìn)而以喜悅的姿態(tài)表達(dá)最佳的娛樂情境。
審美功能是左腳舞藝術(shù)功能的結(jié)果。我們可以把特定環(huán)境看作是藝術(shù)品所存在的制度。所以說,就其本質(zhì)而言,左腳舞是一種內(nèi)在的情感審美運動,表現(xiàn)出人們內(nèi)在的心理體驗和外在形體奔放的美體變化,是自身難以言表的情感演變的結(jié)果,是自然人直抒胸臆、情感流露最直接的一種審美手段。
社會功能是左腳舞藝術(shù)功能的根本,左腳舞還具有調(diào)節(jié)功能。它不但能讓人暫時離開枯燥的工作,而且還賦有一種建設(shè)性和創(chuàng)造性的“原素”,在歡歌盛舞中可以盡情地歌唱和歡跳,從而找到屬于自己的天堂和舞臺。沒人會評論你跳舞好壞,反而會因為你的灑脫與跳唱,成為最值得驕傲的焦點,從中獲取自信和力量。
(1)少量漏漿,如果是由于地質(zhì)原因引起,可在泥漿中加入0.5%~2.0%的鋸末粉作為防漏劑,攪拌均勻后繼續(xù)成孔。
為了了解牟定縣人們對左腳舞的喜愛程度、對左腳舞的的認(rèn)識程度等,對當(dāng)?shù)厝藗儼l(fā)放了210份問卷并整理,進(jìn)行調(diào)查研究。人們對左腳舞非常了解的沒有為0%,對左腳舞比較了解的只占了4.28%,說明大多數(shù)當(dāng)?shù)厝藢ψ竽_舞不是很了解,甚至有21.9%的人完全不了解左腳舞,不知道左腳舞的任何相關(guān)知識,可見左腳舞知識的普及度在牟定縣不足夠。
左腳舞必備條件之一是有固定的跳舞場所和舞蹈器具。本論文主要針對牟定縣舞蹈教育進(jìn)行研究,人民舞蹈必須有一定的場地,從目前所調(diào)查的牟定縣看,沒有標(biāo)準(zhǔn)的舞場。有些村民僅能在不到籃球場面積的村民活動中心,鄉(xiāng)路上或在學(xué)校操場,籃球場等地學(xué)習(xí)左腳舞舞蹈。左腳舞民間藝人不斷減少牟定地區(qū)如今跳左腳舞的民間藝人多已經(jīng)老去,民間藝人在做家務(wù)方面的傳承出現(xiàn)了斷代,這主要是因為左腳舞的傳承集中在農(nóng)村地區(qū),而大量的農(nóng)村年輕勞動力人口向城市轉(zhuǎn)移,農(nóng)村老齡化的趨向越來越大,使得民間藝人不斷的消亡。
而且當(dāng)前娛樂形式非常多種多樣,年輕人更加喜歡現(xiàn)代流行的潮流音樂和舞蹈形式,總覺得民間的舞蹈太過老土,這也就是個大量的年輕群體,遠(yuǎn)離左腳舞這種民間舞蹈。
針對從調(diào)查對象中選取了年輕人53名,詢問其對牟定左腳舞興趣程度。對于喜歡左腳舞學(xué)習(xí)感興趣的年輕人占了30%左右,可見參與調(diào)查的大約70%年輕人對左腳舞學(xué)習(xí)興趣程度不是那么高,不是那么積極。
很多編舞者對于民間左腳舞并不是很了解,因此在作品的改編和創(chuàng)作方面,做出的左腳舞,并非原汁原味。僅僅是繼承了形式,卻并沒有對舞蹈的內(nèi)核進(jìn)行傳承,并非對于民間文化的有效保護(hù),更加不能將舞蹈的實質(zhì)價值體現(xiàn)出來。
針對牟定縣對左腳舞學(xué)習(xí)興趣獲取渠道進(jìn)行調(diào)查,很多人們喜歡關(guān)注當(dāng)?shù)仉娨曨l道,并從電視上獲取左腳舞運動相關(guān)信息,大約25.23%的他人參加左腳舞,然后就講解獲取相關(guān)信息,還有網(wǎng)絡(luò)等其他渠道形式。
對于當(dāng)?shù)刈竽_舞的繼承一定要保留其少數(shù)民族的傳統(tǒng)特性,要促進(jìn)少數(shù)民族對于這種民間體育文化進(jìn)行有效的傳承和保護(hù),充分了解左腳舞在傳統(tǒng)民間特性上的動作和音樂特點,加上有效的樂器伴奏,來彰顯這種獨特的文化韻味。
左腳舞目前很多的民間舞蹈,這種舞蹈文化融入到當(dāng)?shù)氐穆糜萎a(chǎn)業(yè)之中,從而加強這種誤導(dǎo),向外的擴(kuò)散和輻射,激發(fā)當(dāng)?shù)厝嗣竦膭?chuàng)造力,從而為左教不創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的新型作品,進(jìn)一步促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
這種舞蹈形式源于當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的田間勞作,使得左腳舞這種更容易凝聚人力的舞蹈,向著更廣闊的地區(qū)傳播。這種舞蹈形式可以在一些比較大的場合產(chǎn)生巨大的震撼場面,一些城市地區(qū)可以依托公園社區(qū),本地居民,在政府的支持下進(jìn)行民間舞蹈的傳播。
(1)建立民間文化站,舉辦民間左腳舞比賽活動。
每一個村委會要組織相應(yīng)的民間文化站,同時村民自發(fā)組織文藝隊來進(jìn)行這種傳統(tǒng)舞蹈的排練和活動,同時還可以設(shè)置縣一級的比賽,來評選出最佳的舞蹈隊,通過這種社會的自發(fā)運行和輔助的方式使得左腳舞比賽能夠快速發(fā)展。
(2)合理引導(dǎo)、鼓勵民間藝人傳承和發(fā)展。
對于左腳舞民間藝人進(jìn)行保護(hù)和傳承工作的相關(guān)輔助,政府牽頭來出資為民間藝人的相關(guān)傳承工作提供保障。建立民間文化交流中心,給民間藝人展示才能的舞臺,并頒發(fā)相應(yīng)的證書,刺激民間藝人,對于左腳舞的傳承產(chǎn)生興致。通過資金補助,提供相應(yīng)設(shè)備來幫助左腳舞的盛行。
(3)編寫左腳舞教科書,開設(shè)左腳舞科目。
組織相關(guān)人員編寫中小學(xué)不同階段的教科書 (如:左腳調(diào)歌曲,左腳舞課間操等),把左腳舞正式納入課堂教學(xué)。這樣,不僅起到從小就培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛民族傳統(tǒng)文化的審美觀,而且能夠讓左腳舞在青少年中得到傳承和發(fā)展。
左腳舞”是彝族節(jié)日慶典活動的重要內(nèi)容之一,通過筆者對牟定縣的各個鄉(xiāng)和村的調(diào)查,左腳舞能成功傳延和發(fā)展到今天,在于彝族這個古老的族群那種堅定自我和不忘祖輩教育的精神。民間舞蹈文化也應(yīng)在保留原始風(fēng)格不變的同時在變化求發(fā)展,將變化作為一件很自然的事。任何舞蹈的發(fā)展主體都離不開源頭,我們應(yīng)深入民間尋找民間舞蹈文化創(chuàng)作的源頭,就像花開的再繁盛,種子還要在。秉承民族性的基礎(chǔ)上,以包容化的理念去創(chuàng)造藝術(shù)美,使我們各民族的民間舞蹈藝術(shù)更加燦爛多彩。