山東省濟寧市任城區(qū)唐口中心小學 史衍英

中共濟寧市任城區(qū)委黨校 蔡魁東

德育在班級管理中起到至關(guān)重要的作用，德育也越來越成為社會所關(guān)注的熱點之一。我在二十多年的教學工作中，始終重視德育工作，把德育工作作為一切工作的出發(fā)點。那么，在班級管理中，怎樣對學生進行德育呢？我想從以下幾個方面談一談我的觀點。

一、寓德育于語文教學之中

作為一名老師，不僅要教書，更要育人。因為老師是在心靈世界中播種的職業(yè)。語文課具有她獨特的學科魅力，她不僅語言美，文字美，而且教給學生許多做人的道理，讓學生樹立正確的價值取向。正如人們經(jīng)常說的：語文課是工具性與人文性的統(tǒng)一。

二、寓德育于各項活動之中

在各項活動中對學生進行德育也是班級管理的重要內(nèi)容。升國旗，對于每個人來說都是一件莊嚴的事情，當然小學生也不例外。他們參加升旗儀式時感到非常新鮮，有點學生東張西望，還有的學生在小聲議論著什么，甚至有的同學在升國旗的時候也有可能會遲到。那么我就會給學生講：在我們首都北京，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，所有的行人都會停下來，肅然起敬，等國旗升完后，再干自己的事情。每天去北京旅游的人數(shù)不計其數(shù)，北京的旅游景點也是數(shù)不勝數(shù)，但是有一個地方是大家一定要去的，那就是在北京天安門廣場上看升旗儀式。讓學生明白升旗儀式不僅是莊嚴的時刻，更是嚴肅的事情，我相信，通過這樣的升旗儀式活動，學生的民族自信心、民族自豪感會油然而生，德育效果也就水到渠成了。

三、寓德育于班級文化建設(shè)之中

加強班級的文化建設(shè)，充分利用班級的墻報和黑板報這兩塊宣傳陣地，弘揚和宣傳我國的民族精神和道德模范，在班級管理中，形成良好的德育氛圍。在班級的墻報上，寫一寫小學生文明公約，小學生日常行為準則，讓學生的行為有章可循。通過小學生文明公約，小學生日常行為準則的宣傳和教育學生知道了如何做才是一名優(yōu)秀的小學生，怎樣做才能為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。在班級的黑板報上，可以設(shè)立一個獎勵機制，把全班學生分成五個小組，充分調(diào)動每個學生的積極性，誰為班級做一件好事，就可以為本組得到一朵小紅花。這樣，大大提高了學生的積極性，人人都是班級小主人，每個人都參與到班級事務(wù)中來，同時每周評一次冠軍組和亞軍組，形成一個多元化的評價機制。另外，還可以在黑板報上，設(shè)立一個每月明星榜，這一個月的時間，誰為班級貢獻最大，誰就會獲得小明星的稱號。

四、寓德育于每周的班會課之中

班會課，它不僅僅是班主任老師處理一些事務(wù)和安排近期工作的時間，更是對學生進行德育工作的重要陣地。對于班級管理而言，如果學生的思想工作做到位了，你就會有一種事半功倍、水到渠成的成就感，反之，就會是徒勞無功。在班會課上，老師除了處理一些事務(wù)和安排最近的工作以外，我們可以引進名人故事或者關(guān)于德育的文章，或者是讀先進道德模范的感人事跡，借助這些正能量，來點化孩子們幼小的心靈。俗話說：磨刀不誤砍柴工，這些活動看似浪費了時間，其實會收到意想不到的效果，它就像一面鏡子一樣，時刻提醒孩子，朝著好的方向發(fā)展，讓孩子們終身受益。

總之，在班級管理中，我始終堅持把德育工作放在首位，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人。