黑龍江大慶市第二十三中學(xué) 葛玉翠

高一階段是學(xué)生剛剛從初中進入高中的過渡期，高中階段化學(xué)相比于初中時期難度有所增加，所以要求教師在高一階段盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生們走進化學(xué)的世界。但就現(xiàn)在來看，大多數(shù)高中生抱著敷衍了事的心態(tài)進入高中，他們極度缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？以下綜合了許多教師的教學(xué)方法而提出的幾點建議。

一、充分發(fā)揮開學(xué)第一課的重要作用

上好第一堂課，就是一個好的開始。首先，就是讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力。生活處處離不開化學(xué)，以生活的實例為起點，讓學(xué)生們感受到化學(xué)學(xué)科的鮮活和生動?？梢耘e些身邊的事例，讓學(xué)生們感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。最后可以一個問題結(jié)尾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、趣味實驗教學(xué)法

高中化學(xué)課程中常常會有實驗課，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些有趣的小實驗，用來激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實驗動手能力，提高學(xué)生對化學(xué)的探究欲望，從而使學(xué)生喜歡化學(xué)。如有些電視劇中經(jīng)常會有讀密信的片段，同學(xué)們經(jīng)常會感到疑惑，密信到底是怎么做成的呢？教師可以根據(jù)此情況為學(xué)生答疑解惑。我們可以利用淀粉、碘水來做一個小實驗，用淀粉水在白紙上寫字，晾干后用碘水浸透，其字跡顯出，經(jīng)火加熱后，字跡消失。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己查閱資料尋找答案，然后再給出詳細的解答，這樣一來，化學(xué)知識就深刻地留存在了學(xué)生的腦海里了。

三、與生活結(jié)合

高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活常識，教師可以運用化學(xué)知識來講解生活中實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如生活中，人們在燒魚的時候都喜歡加些酒去腥味，是因為魚死后含有三甲胺，而三甲胺是造成魚腥味的重要原因，要去除腥味，在燒魚時要加些酒，因為三甲胺易溶于酒精。教師多多分享與化學(xué)相結(jié)合的一些有趣的生活小常識，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、借助多媒體進行教學(xué)

高一化學(xué)教材中有比較難以理解的知識點，所以教師要在課前做好教學(xué)準(zhǔn)備，制作多媒體課件，將那些難以理解的內(nèi)容用視頻或動畫表現(xiàn)出來，既降低了學(xué)習(xí)難度，又加深學(xué)生對此處的理解。比如學(xué)習(xí)“離子鍵”等知識，通過動畫表現(xiàn)它們的演變過程，學(xué)生能清楚地理解。也可以利用網(wǎng)絡(luò)將一些沒有條件演示的實驗以視頻的形式播放，這樣做的好處是可以任意暫停，只要有學(xué)生提出疑問，就可以停下來細細講解，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

五、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是實施素質(zhì)教育的重要條件之一，教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動地發(fā)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好，因此在教學(xué)過程中要建立良好的師生關(guān)系，教師在課下多關(guān)心學(xué)生的情況，在他們遇到困難時，及時給予他們幫助和關(guān)懷，和學(xué)生們可以像朋友一樣相處。

六、結(jié)語

綜上所述，高一階段是學(xué)生完成從初中到高中蛻變的關(guān)鍵時期，教師要在這個關(guān)鍵階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們認真學(xué)習(xí)化學(xué)，并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。