濟寧市棗店閣中心小學 賈艷霞

小學的德育管理工作是小學教師的重要工作，只有不斷地對小學德育管理工作的方法進行改革和創(chuàng)新，才能有效地保證小學德育工作的質(zhì)量，教育出有正確的三觀和良好行為習慣的學生。

一、小學德育管理的重要性

小學德育管理主要包含兩方面內(nèi)容，一方面是課程教育，通過老師在課堂上的講解獲得；另一方面是生活教育，依賴于校園的環(huán)境以及教師與家長的言傳身教得到學習。對小學生來說，他們的年齡還小，心智還處于幼稚階段，對于新鮮事物做不出正確的好壞之分，如若不加以正確的教導，學生就很有可能長成一棵“歪脖樹”，而不是棟梁之材。所以，小學德育管理工作勢在必行，刻不容緩。

二、新時代下小學德育管理的對策研究

（一）明確的管理制度

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！睘榱舜_保教育工作的有效進行，在開展小學德育管理工作之前，我們應對工作對象、工作內(nèi)容、工作時間做出詳細的規(guī)章制度，并且做好及時地完善和更新工作。首先，為每一個參加小學德育工作的教育者明確工作內(nèi)容，確定崗位職責，制定評比和獎懲制度。其次，對不同崗位的教職員工的工作內(nèi)容做出細致劃分，精確到負責幾名學生。最后，對不同年級的學生進行不同的德育教育管理，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成，以此來確定每一位學生都獲得了全面的德育教育培養(yǎng)。

（二）良好的校園文化

環(huán)境可以塑造一個人，也可以毀滅一個人。讓孩子在良好的校園中生活和學習，是每一位教育工作者應盡的義務。良好的校園文化建設，可以從以下幾方面開展工作。首先，保證校園衛(wèi)生干凈、環(huán)境整潔，給學生營造出舒心的生活環(huán)境。其次，應合理利用校園的每一個角落，營造出良好的人文氣息，可在校園中打造一些有特點的建筑標識，例如圖書走廊、英語之家、舞蹈時間等，豐富孩子的課余生活，也可在班級的墻壁上刻上《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》等，并配上插畫，讓孩子們在文化熏陶中快樂地成長。

（三）強大的德育管理教師隊伍

為了使小學德育管理工作高效有地進行，強大的教師團隊是不可或缺的。第一，他們應有堅定的政治立場、高尚的道德品質(zhì)以及較高的思想覺悟，還要擁有很好的責任感、使命感等優(yōu)秀品質(zhì)，此外還要有良好的行為習慣，從而能影響很多學生，使其擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。第二，強大的教師隊伍成員要有很強的業(yè)務能力，要懂得教育學、心理學等理論知識，這樣能夠用專業(yè)知識，站在孩子的角度去思考問題，更能理解學生的想法。第三，確定德育管理工作成員后，需對其工作進行定期的檢查和督導，同時也要讓參加德育管理的教師接受定期培訓。吸取最新的管理知識，更新管理制度，才能更好地教育學生。

（四）與家長達成教育共識

學生的道德教育不只有學校教育，家庭的道德教育也是不可或缺的一部分。家長對孩子的教育方式和他們的為人處世在很大程度上影響著孩子性格的形成。所以，與學生家長達成教育共識是至關重要的一步。首先，學校可通過家長會的形式，告訴家長他們在孩子的成長教育中扮演的角色有多么重要，同時對家長進行相關的理論知識的培訓，讓家長知道自己應該如何去扮演這個角色。其次，可通過網(wǎng)絡，讓家長與老師保持聯(lián)系，討論對孩子的教育方式和教育方法，及時更正錯誤的教育引導，讓孩子少走彎路。讓孩子在學校和家庭雙重的優(yōu)質(zhì)的德育管理下，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的三觀。

三、結語

由此可見，小學德育管理是一項沉重而艱巨的任務，教師在建設良好的校園文化，豐富自身知識素養(yǎng)，與家長達成教育共識的同時，也要不斷地去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更好的小學德育方法，隨時隨地的為教育事業(yè)盡自己一份綿薄之力。