河北省邯鄲市第十一中學(xué) 柴 崢

語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)用、可以提高修養(yǎng)的學(xué)科。因此，在各個(gè)年級(jí)教學(xué)中，語(yǔ)文始終使處于非常重要的位置上。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，為了提高學(xué)生的素質(zhì)，就需要使教學(xué)符合新課改的要求，不斷提高效率，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容

1.設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。

要設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能促進(jìn)教師在備課和教學(xué)時(shí)更有方向，明確教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識(shí)，提高教學(xué)效率。要結(jié)合學(xué)生的能力設(shè)定目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容不宜難度太高，要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)探索的行為，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。比如，在進(jìn)行《故鄉(xiāng)》課堂教學(xué)時(shí)，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，這樣就可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)有方向，在短短的時(shí)間內(nèi)對(duì)課文有整體了解，并及時(shí)掌握重點(diǎn)知識(shí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)魯迅所處的時(shí)代背景分析課文中的主人公閏土的思想，通過(guò)討論分析其思想是否有封建色彩，這樣就可以激發(fā)學(xué)生積極參與到討論之中，使其更好地理解課文內(nèi)容。

2.準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

教師要準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更好地結(jié)合教學(xué)目標(biāo)制定計(jì)劃，開(kāi)展授課。教師要確定每個(gè)單元的目標(biāo)，采用有效的教學(xué)方法傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠深刻了解內(nèi)容，還能得到啟發(fā)。講解內(nèi)容時(shí)，教師要注意對(duì)人物進(jìn)行全面分析，結(jié)合人物所處的時(shí)代背景和作者的寫(xiě)作意圖，使學(xué)生能夠更加全面地了解。

二、采取有效方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心

1.有效進(jìn)行課堂導(dǎo)入。

好的開(kāi)始是成功的一半。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，教師要重視課堂導(dǎo)入，使課堂更加生動(dòng)，氣氛更加輕松愉快。導(dǎo)入環(huán)節(jié)適合放在課堂初始階段，教師可選擇合適的方法，力求導(dǎo)入內(nèi)容有足夠的吸引力。導(dǎo)入方法可以視情況而定，比如，在教授《安塞腰鼓》這篇課文時(shí)，教師可以在正式教學(xué)前以猜謎語(yǔ)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。由于課文的關(guān)鍵內(nèi)容是腰鼓，該條謎語(yǔ)可以與腰鼓有關(guān)，從而做到自然導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。此時(shí)，學(xué)生正處于猜謎語(yǔ)的階段，對(duì)謎底更是好奇心“爆棚”，因此，借助這一教學(xué)導(dǎo)入就可以成功進(jìn)入到正常課堂教學(xué)之中。

2.巧妙設(shè)置懸念。

教師要在課堂中巧妙設(shè)置懸念，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的好奇心。初中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，對(duì)許多新鮮事物會(huì)有濃厚的興趣，懸念就是其中一種。在課堂中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出一些帶有懸念的問(wèn)題，成功吊起學(xué)生“胃口”，這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，積極尋找答案，在潛移默化之間掌握知識(shí)，提高課堂效率。懸念要設(shè)置得巧妙，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，這樣方能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，善于利用先進(jìn)手段

1.巧妙鼓勵(lì)學(xué)生。

事實(shí)證明，學(xué)生一旦得到有效的鼓勵(lì)，其學(xué)習(xí)的積極性會(huì)顯著增強(qiáng)。因此，教師要采用鼓勵(lì)教學(xué)，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)信心，又能使師生關(guān)系更加融洽。教師在采取鼓勵(lì)教學(xué)時(shí)，要注意對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的鼓勵(lì)方式，使好學(xué)生不驕傲自滿(mǎn)，更加積極向上；使差生能夠重拾信心，不斷彌補(bǔ)不足。如果學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師不要一味使用過(guò)于嚴(yán)苛的詞語(yǔ)批評(píng)，要耐心指出其存在的不足之處，充分鼓勵(lì)學(xué)生，使其能夠深刻意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，主動(dòng)改正。

2.采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，學(xué)生可能會(huì)因知識(shí)多、教學(xué)方法不當(dāng)而無(wú)法充分掌握所有內(nèi)容，這就需要采取多媒體技術(shù)改變教學(xué)現(xiàn)狀。多媒體技術(shù)可以使教學(xué)內(nèi)容直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使一些不容易理解的內(nèi)容通過(guò)視頻、圖片等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，就能夠便于理解和掌握。在應(yīng)用多媒體技術(shù)時(shí)，教師要將教學(xué)內(nèi)容與之相結(jié)合，提前制作成課件，以視頻或者圖片的方式呈現(xiàn)。比如，在教授《觀舞記》時(shí)，由于這一課文中包含許多抽象的內(nèi)容，比如對(duì)卡拉瑪姐妹姐妹舞姿描述的句子不容易被學(xué)生所理解，因此，教師要提前做好準(zhǔn)備，將這些內(nèi)容以多媒體方式呈現(xiàn)，就可以使學(xué)生更加直觀了解。

3.創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要將理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，使學(xué)生能夠得到全面鍛煉。因此，教師要善于在課堂中為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生推薦合適的課外書(shū)籍，使更多學(xué)生受益。在這一過(guò)程中，會(huì)有更多學(xué)生參與其中，互相推薦。然后，教師再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明自己的讀書(shū)感受。總之，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要明確學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的綜合能力。

總之，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，若要進(jìn)一步提高課堂效率，就需要教師明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理把握，以提高學(xué)生興趣為前提，通過(guò)巧妙的課堂導(dǎo)入與懸念設(shè)置激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的欲望；要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，使其不斷改正自身缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心；善于結(jié)合先進(jìn)的多媒體技術(shù)改進(jìn)教學(xué)模式，化抽象知識(shí)為直觀內(nèi)容；以學(xué)生為主體，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠真正掌握知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。