董莉

摘 要 本文以提高初中數(shù)學課堂教學有效性的策略探討為重點進行闡述，從創(chuàng)設教學情境，利用多媒體技術進行教學，進行總結等幾方面進行深入探討，旨意在于利用對應的措施解決數(shù)學課堂教學過程中存在的問題，從而更有效的提高學習效果，優(yōu)化數(shù)學課堂教學的質量，提高學生的學習成績，并且利用相應的策略還可以為后續(xù)相關的數(shù)學研究提供良好的數(shù)據(jù)參考。

關鍵詞 初中數(shù)學;課堂教學;有效性;策略

中圖分類號：G424.21，D045?????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）17-0142-01

在初中階段，教學課堂為教師向學生傳授數(shù)學理論知識與師生之間實現(xiàn)良好溝通提供基本保障，教師應該利用具有切實可行性的教學方法來解決教學過程中出現(xiàn)的問題以及實現(xiàn)教學目標，利用有效的教學方法能夠將具有實用價值的現(xiàn)代化教學觀念與教學手段應用在初中數(shù)學課堂中，同時要想保證初中數(shù)學課堂教學的有效性，就要做好教學理念改變、激發(fā)學習興趣，組織實踐活動等工作。

一、創(chuàng)設教學情境

根據(jù)初中學生的特點進行分析，雖然大多數(shù)學生具備了一定的學習能力，但是依然還有一些缺少學習的積極性，特別是在數(shù)學課堂中，學生們還存在著不敢主動表達自身想法，不想與教師與同學之間進行互動的現(xiàn)象。這樣就導致了教學環(huán)境沉悶，教師無法正確的找出教學問題，通過創(chuàng)設教學情境的方式不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助學生實現(xiàn)高效的學習。

比如在學習《概率》這節(jié)內容時，由于學生之前已經(jīng)對概率知識進行了初步了解，因此為了加強學生對概率知識的了解，教師進行教學的過程中，創(chuàng)設出特定的與生活相關的教學情境，要想表現(xiàn)隨機事件，教師可以讓學生進行拋硬幣表演，學生得出的結果是隨機的。如果想求概率的詳細大小，在袋子里放10個大小相同，顏色為紅黃的小球，教師在特定情況下提出問題，題一，學生進行摸球，摸到紅球的概率是多少、摸到黃球的概率是多少。題二，如果摸出小球不放回，摸到紅球的概率為多少，摸到黃球的概率是多少。其他學生進行觀察，教師能夠引入教學教學內容，也就是隨機事件的概念、概率的性質等，教師針對不同的學生對教學內容進行不斷的調整，從而體現(xiàn)出教學的有效性。

二、利用多媒體技術進行教學

基于我國科學技術的不斷發(fā)展，在教育工作上，多媒體技術得到了越來越多的應用，但是根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，很多教師在教學過程中使多媒體技術尚未發(fā)揮其真正作用，教師對教學內容也沒有進行更加具體的探討，如果在整個教學過程中學生沒有將多媒體技術合理的結合進來，會對后續(xù)的學習發(fā)展造成影響。因此教師應該合理的應用多媒體技術進行教學。比如在學習《三視圖》這節(jié)內容時，教師可以通過PPT向學生展示物體圖像，讓學生進行觀察，引導知識內容，從不同角度觀察同一物體，看到的結果就不一樣。另外教師再利用動態(tài)模型幫助學生認識視圖的長、寬、高以及之間的關系，三個視圖大小之間有一定的聯(lián)系，學生做完成三視圖畫圖時也應該按照一定的規(guī)則進行，教師還可以利用多媒體技術向學生介紹三視圖的應用，并且在利用多媒體技術時，教師還應該提前設置學習任務，讓學生實現(xiàn)自主探究學習。

三、進行總結

在初中數(shù)學學習課堂中，很少有教師進行總結，就容易造成學生忘記課堂重點內容，結合教學實際情況來看，進行教學總結是非常必要的，完成課堂總結不僅能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，還可以有效的提高初中數(shù)學課堂教學的有效性。因此教師必須在進行實際教學時，根據(jù)對教學時間的詳細分化，引導學生進行學習總結，教師具體可以在兩方面進行，首先，教師占用課堂最后幾分鐘進行總結，對教學重點節(jié)內容進行回顧，或者通過列表的方式為學生建設知識框架，讓學生對于本節(jié)課內容在腦海中有清晰的記錄。教師在進行總結時，還應該將之前所學內容聯(lián)系起來，這樣能夠達到鞏固學習的效果，為學生的復習做好鋪墊。其次是利用小組討論的方式進行總結，在課堂后幾分鐘學生根據(jù)對教學過程中存在的疑點進行交流，如果有通過討論也無法解決的問題，學生做好記錄，利用對教材重難點進行再分析的方式來展開研究，深化對數(shù)學知識的理解，這樣也能達到總結的目的，這樣能夠促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、結束語

要想提高初中數(shù)學課堂教學的有效性，教師與學生之間必須實現(xiàn)良好的合作，學校也應該致力于為課堂教學活動的進行提供基本保障，教師必須意識到保證課堂教學的有效性是非常必要的，教師應該積極的致力于將自身能力投放在提高課堂教學的有效性，并且通過各種方式在教材中總結關鍵性知識、調整教學方式、進行針對性鞏固練習，將課堂教學的主要作用發(fā)揮出來，進而幫助學生激發(fā)學習積極性，提高初中數(shù)學的教學效果，實現(xiàn)教學目標。

參考文獻：

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