劉軍

摘 要 伴隨我國新課程改革的不斷推進(jìn)，我國教育行業(yè)發(fā)生了較大的變化，不僅是在教學(xué)的具體內(nèi)容上，在教學(xué)方式和教學(xué)手段上也是如此，結(jié)合我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況來看，對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用日益廣泛，但是在現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用過程中，還存在很多有待完善的地方，這對(duì)于我國的教育行業(yè)來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，由此可見加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段利用的重要性。本文結(jié)合我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段在其中的應(yīng)用提出了自己的看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞 教學(xué)手段;初中數(shù)學(xué);教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）17-0026-01

現(xiàn)代化的教學(xué)手段以計(jì)算機(jī)技術(shù)和其他信息技術(shù)為基礎(chǔ)，與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，現(xiàn)代化教學(xué)手段能在很大程度上提高教學(xué)效率，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)行業(yè)的資源合理配置和長遠(yuǎn)發(fā)展有至關(guān)重要的作用。但是對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用涉及到很多方面的工作，這是現(xiàn)代化教學(xué)手段利用過程中的主要阻礙。無論是在管理層面上，還是在技術(shù)層面上，我國的相關(guān)教學(xué)行業(yè)都有很大的發(fā)展空間，在我國的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中也是如此，在對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用上還不成熟，而對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行利用能夠提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

一、創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情境

選用合理的教學(xué)情境能為教學(xué)工作的推進(jìn)創(chuàng)造有利條件，在對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行利用時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，教學(xué)情境能為教學(xué)工作的推進(jìn)營造一個(gè)較為穩(wěn)定的外部環(huán)境，因?yàn)榻虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)系到課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，因?yàn)檎n堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)對(duì)整堂課的教學(xué)效率產(chǎn)生重要影響，譬如在對(duì)《角》的相關(guān)章節(jié)進(jìn)行講解時(shí)，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，不僅教學(xué)的過程比較枯燥，同時(shí)也很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這時(shí)就可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效果，教師可以利用多媒體技術(shù)和交互式白板將生活中的一些有關(guān)于角的情境引入到教學(xué)過程中，在體育課的教學(xué)過程中就有很多有關(guān)于角的應(yīng)用，因?yàn)樵诓賵龅幕@球架和教學(xué)設(shè)施上都有角的呈現(xiàn)，通過講真實(shí)場景引入到教學(xué)課堂上，一方面降低了教師的教學(xué)壓力;另一方面也使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，可以在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。在進(jìn)行《平行四邊形》一章節(jié)的教學(xué)時(shí)也是如此，生活中常見的晾衣架和伸縮門都在不同程度上應(yīng)用了平行四邊形，并且具有平行四邊形的特性，但是在教學(xué)的過程中，要注重相關(guān)情境的創(chuàng)設(shè)，譬如可以利用交互式白板演示一面鏡子的摔碎，教師可以讓學(xué)生自行進(jìn)行鏡子的補(bǔ)全，這是一個(gè)較為完善的求知過程，能在很大程度上提高教學(xué)效果。

二、整合教學(xué)內(nèi)容

在我國的大部分初中教學(xué)中，大部分都是課堂授課制，也就是學(xué)生集中在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)間有著明確的限制，教學(xué)內(nèi)容也很相似，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)很難適應(yīng)我國當(dāng)前的時(shí)代潮流，因此將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與當(dāng)前的教學(xué)潮流相結(jié)合顯得很有必要，一方面要堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，另一方面教學(xué)者的教學(xué)觀念也要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容不僅要跟教學(xué)要求相結(jié)合，更要與日常生活相聯(lián)系，從而幫助學(xué)生完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、展示知識(shí)的形成過程

對(duì)于理解能力還比較低的初中學(xué)生來說，在眾多的學(xué)科中，數(shù)學(xué)學(xué)科是較為抽象，枯燥的一門學(xué)科，所以學(xué)習(xí)起來的難度也比較大，成為初中教學(xué)工作中的難點(diǎn)，這時(shí)教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要，結(jié)合我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況來看，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程講解比較少，造成很多學(xué)生不知其所以然，對(duì)于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)非常不利，所以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段展示知識(shí)的形成過程顯得很有必要，譬如在《旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)》一章節(jié)中，教師可以利用多媒體課件展示旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，還可以講解一些旋轉(zhuǎn)的實(shí)際運(yùn)用，從而引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，通過展示相關(guān)知識(shí)的形成過程，能切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

四、展示解決數(shù)學(xué)問題的思維過程

數(shù)學(xué)思維會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，因?yàn)閿?shù)學(xué)思維能夠在數(shù)學(xué)問題的解決過程中發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用，同時(shí)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)，可以看出數(shù)學(xué)思維對(duì)于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，但是在我國的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對(duì)于解決數(shù)學(xué)問題的思維展示比較少，總的來說也不利于數(shù)學(xué)問題的解決，所以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方式的展示顯得很有必要，通過對(duì)數(shù)學(xué)思維的展示，不僅能為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到一定的引導(dǎo)作用，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率的提高有很大的促進(jìn)作用。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師不要急于對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決，而是讓學(xué)生先嘗試著自己解決，尋求多種解決問題的方式，也可以采用分工解決的方式，在學(xué)生間建立深厚的友誼。

五、結(jié)語

從上述敘述中可以看出，現(xiàn)代化教學(xué)手段在我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用比較廣泛，因?yàn)楝F(xiàn)代化教學(xué)手段能在很大程度上提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，但是由于技術(shù)和管理層面上的問題，在對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用過程中還有很多漏洞，為了推進(jìn)我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)程，主要有以下幾個(gè)方面的工作有待加強(qiáng)：從國家層面來說，要加大對(duì)教學(xué)行業(yè)的扶持力度，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的進(jìn)一步發(fā)展和利用創(chuàng)造便利條件;從教學(xué)行業(yè)自身來說，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用力度，為相關(guān)教學(xué)行業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。初中數(shù)學(xué)教學(xué)事關(guān)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓我們攜起手來一起努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫逢春.現(xiàn)代化教學(xué)手段在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中小學(xué)電教（下半月），2014（3）：8.