付佐律

[摘? ?要]文章主要從體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生意志鍛煉的作用及關(guān)系角度出發(fā)，闡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)高中生意志鍛煉現(xiàn)狀分析，論析體育運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的策略，并從不同角度進(jìn)行詳細(xì)分析，從而為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生意志鍛煉的影響研究提供參考。

[關(guān)鍵詞]體育運(yùn)動(dòng);意志鍛煉;體育活動(dòng)

[中圖分類號(hào)]? ? G633.96? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2018）36-0039-02

意志對(duì)于一個(gè)人來說至關(guān)重要，對(duì)于一個(gè)人能否完成預(yù)設(shè)任務(wù)有重要幫助和影響，因此，在新時(shí)期環(huán)境下，不僅要關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，同樣要重視其體育運(yùn)動(dòng)方面的能力，并在體育運(yùn)動(dòng)過程中有效鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，靈活調(diào)整教學(xué)方案，深入挖掘體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的意志鍛煉因素，從而有效開展意志品質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

一、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生意志鍛煉的作用及關(guān)系分析

1.體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)生意志鍛煉的關(guān)系分析

首先，體育運(yùn)動(dòng)能夠有效鍛煉學(xué)生的意志，體育運(yùn)動(dòng)的功能和作用不僅體現(xiàn)在鍛煉身體方面，同時(shí)對(duì)人的意志品質(zhì)培養(yǎng)有重要作用，學(xué)生可以在參加體育鍛煉的過程中不斷磨煉自己的耐力，從而達(dá)到鍛煉意志品質(zhì)的目的。其次，很多人對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉人的意志存在疑問，但是依照大量研究數(shù)據(jù)能夠得出，體育運(yùn)動(dòng)和意志鍛煉之間存在非常密切的關(guān)系。通常情況下，身體相對(duì)比較健康、體質(zhì)相對(duì)比較好的人群非常容易培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的意志。依照相關(guān)調(diào)查顯示，體力比較差的學(xué)生存在主觀固執(zhí)、神經(jīng)脆弱以及自尊感強(qiáng)等現(xiàn)象，導(dǎo)致意志相對(duì)比較薄弱，而體質(zhì)比較好的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出相反的傾向，例如國外教育學(xué)者洛克曾表示，健康的體魄能夠促進(jìn)精神的健全。由此可見，體育會(huì)讓學(xué)生更加堅(jiān)強(qiáng)且精力充沛，從而擁有一定的耐挫折能力。

2.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生意志鍛煉的作用

通過體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中培養(yǎng)果斷、機(jī)智、堅(jiān)毅以及勇敢的意志品質(zhì)，為了實(shí)現(xiàn)以上鍛煉目的，要保障學(xué)生能夠堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其體魄的健全，為實(shí)現(xiàn)意志鍛煉提供有效途徑。當(dāng)一個(gè)人的身體狀況達(dá)到一定的健壯水平，如果加強(qiáng)對(duì)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，其自身的體能將不可估量。綜合分析，要想實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)的提升，在灌輸學(xué)生知識(shí)的同時(shí)要加強(qiáng)其自身意志的鍛煉，通過有效的體育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)意志鍛煉目的，從而為培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)提供途徑。

二、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)高中生意志鍛煉現(xiàn)狀分析

1.國民觀念難以滿足當(dāng)下體育教學(xué)發(fā)展需求

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，新課程改革進(jìn)一步實(shí)施，人們對(duì)體育教學(xué)重視度越來越高，并且意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的作用。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，通常會(huì)將學(xué)生智育和體育放在對(duì)立面進(jìn)行比較，認(rèn)為學(xué)生如果比較擅長運(yùn)動(dòng)，則成績(jī)一定比較差，因?yàn)闀?huì)占用學(xué)習(xí)的時(shí)間來參加體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加，使人們過于重視學(xué)生智力的發(fā)展，將學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力的提升放在首位，但是對(duì)非智力因素的重要性認(rèn)識(shí)較低，并沒有意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)對(duì)其自身能力提升有重要幫助。因?yàn)樵擃惤虒W(xué)思想的存在，導(dǎo)致體育課被當(dāng)做游戲課和活動(dòng)課來對(duì)待。

2.體育運(yùn)動(dòng)中的意志鍛煉因素有待被進(jìn)一步挖掘

依照體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)來分析，高中生實(shí)施體育鍛煉主要為了提升自身綜合素質(zhì)，通過參加體育學(xué)習(xí)來靈活運(yùn)用體育鍛煉方法，從而獲取有效的體育技能，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。如果高中生難以有效掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，會(huì)導(dǎo)致體育教育喪失最初的作用，體育教育的意義難以實(shí)現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)成為簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，與最初的體育課程教學(xué)本意相違背。高中生想要通過體育運(yùn)動(dòng)掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，在參與過程中需要重復(fù)練習(xí)體育技能，并在整個(gè)練習(xí)當(dāng)中感悟體育運(yùn)動(dòng)的意義。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，如果體育教師難以深入挖掘體育隱含的意志品質(zhì)因素，則學(xué)生難以在參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中達(dá)到鍛煉自身意志的目的，難以發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的目的。由此可見，教師要想充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的作用，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)提升，需要不斷挖掘體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的意志鍛煉因素，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生意志的目的。

3.體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀分析

在實(shí)施體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，如果教師一味利用說教式和管教式教學(xué)法，則很難達(dá)到鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的目的。同時(shí)，為了確保體育課堂教學(xué)的紀(jì)律，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)順利實(shí)施，高中生通常會(huì)在規(guī)定當(dāng)中接收教學(xué)信息，難以充分調(diào)動(dòng)意志品質(zhì)，甚至降低參加體育活動(dòng)的興趣。其次，體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)主要在室外或體育館當(dāng)中實(shí)施，因此在教學(xué)環(huán)境需求上靈活性比較大，但是由于室外教學(xué)存在多種干擾因素，給鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)帶來一定挑戰(zhàn)。體育課堂要想實(shí)現(xiàn)育人、育心、育體的目的，教師要充分發(fā)揮自身作用，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致安排，從而在有限的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中達(dá)到鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的目的。

三、體育運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的策略分析

1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

作為體育教師，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，樹立正確的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需求來轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)體育教育的作用有新的認(rèn)識(shí)，深入了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教學(xué)的要求，從而有效利用體育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生意志的目的。首先，教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性，促進(jìn)其完成教師布置的體育運(yùn)動(dòng)任務(wù)，依照學(xué)生自身的特點(diǎn)和喜好來分配運(yùn)動(dòng)任務(wù)，將意志鍛煉理念融入體育教學(xué)當(dāng)中，走出理論教學(xué)誤區(qū)，幫助學(xué)生靈活掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，使其在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自身意志品質(zhì)，保障將意志鍛煉落在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。

2.營造良好的教學(xué)環(huán)境，為鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)提供幫助

在實(shí)施體育教學(xué)的過程中，要想幫助學(xué)生達(dá)到鍛煉意志品質(zhì)的目的，首先要確保整個(gè)教學(xué)過程的完善性，其中體育器材設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及自然條件占據(jù)重要地位。比如，部分學(xué)生認(rèn)為在惡劣的天氣當(dāng)中運(yùn)動(dòng)比較有吸引力，教師就可以在保障學(xué)生安全的情況下適當(dāng)加以設(shè)計(jì)，但提前是對(duì)教學(xué)設(shè)施環(huán)境以及學(xué)生身體素質(zhì)有所了解，并做好準(zhǔn)備工作，確保整個(gè)教學(xué)過程順利進(jìn)行。同時(shí)要預(yù)測(cè)環(huán)境的變化情況，根據(jù)實(shí)際狀況來及時(shí)做出調(diào)整，防止發(fā)生意外事故，最終實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的目標(biāo)。

3.加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的研究，深入挖掘培養(yǎng)高中生意志品質(zhì)的因素

隨著新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，很多新的元素加入體育教材和教學(xué)當(dāng)中，因此與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式存在一定區(qū)別。比如大量新的體育器材加入新教材當(dāng)中，對(duì)此，體育教師要進(jìn)一步探究新教材、新器材、新教學(xué)方式的使用，從中挖掘到鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的因素。根據(jù)教學(xué)目的，教師要靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方案，從而在滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求的同時(shí)促進(jìn)其意志品質(zhì)的鍛煉，提升其耐力、毅力，從而為其綜合素質(zhì)提升提供保障。

綜上所述，要想培養(yǎng)高中生優(yōu)秀的意志品質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)是一種重要的途徑和方式。為了達(dá)到鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的目的，教師要充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來靈活調(diào)整教學(xué)方案，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，保障其在參與過程中起到鍛煉意志品質(zhì)的目的，從而實(shí)現(xiàn)基本技能與基本知識(shí)的全面掌握。

[? 參? ? 考? ? 文? ? 獻(xiàn)? ]

[1]? 李松，曹玲，曹厚文.不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究——以理工科院校學(xué)生為例[J].中國學(xué)校體育（高等教育）2014（7）：89-93.

[2]? 劉飛，謝靜月.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)初中學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的干預(yù)效果分析——以盱眙中學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2016（21）：46-47.

[3]? 蔣比林.分組練習(xí)在體育教學(xué)中對(duì)提高初中男生運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響作用[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2015（3）：189-189.

（責(zé)任編輯 諾 依）