山東省淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心幼兒園 畢學(xué)蓮

一、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力

幼兒在幼兒園所接觸的都是自己熟悉的環(huán)境。一旦離開了這些環(huán)境，就會難以適應(yīng)。存在這種現(xiàn)象的主要原因是幼兒的適應(yīng)能力不足，對于自主處理事情缺乏自信心。通常幼兒在陌生的環(huán)境中都會哭喊著找爸爸、媽媽，也有的幼兒不會哭鬧，但是一言不發(fā)，對周圍的環(huán)境和人都表現(xiàn)出不接受的樣子。幼兒對于陌生的環(huán)境產(chǎn)生心理排斥感是很正常的。為了增強幼兒的自信心，需要幼兒教師認識到幼兒產(chǎn)生這種行為是很正常的，需要采用正確的引導(dǎo)方式，讓幼兒提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒教師要更多地關(guān)心幼兒，幫助幼兒克服各種困難，讓他們對幼師產(chǎn)生信任，接受幼師的指導(dǎo)。隨著幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力逐漸增強，能夠獨立處理簡單的問題，自信心就會逐漸增強。

二、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力

幼兒對身邊的人具有很強的依賴性。要增強幼兒的生活自信心，可以從幼兒的幼兒園生活方式開始。幼兒園時期為幼兒獨立生活的過渡時期，從對父親和母親的依賴逐漸轉(zhuǎn)向在幼兒園獨立處理生活、學(xué)習(xí)等方面的問題。培養(yǎng)幼兒的自信心要從幼兒獨立做生活中的小事起，包括扣扣子、系鞋帶等。在家里的時候，基本上這些事情都是由親人做的，到了幼兒園，這些事情都需要幼兒自己獨立完成。對于大人來看，這些事情都是微不足道的，但是，對于幼兒來說，要做好非常不容易。為了增強幼兒的自信心，幼師要對幼兒進行悉心指導(dǎo)，鼓勵幼兒做好各項操作。為了激發(fā)幼兒自主處理問題的積極意識，還可以組織形式多樣的活動，比如組織穿衣服、穿鞋子比賽，可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識，還可以激發(fā)幼兒生活的熱情。

三、培養(yǎng)幼兒接受知識的能力

自信心培養(yǎng)的主要目的是提高幼兒的生存能力。能夠獨立處理簡單的事情，對于促進幼兒的身心健康發(fā)展非常有幫助。幼兒園承擔(dān)著教育幼兒，培養(yǎng)幼兒生活能力的責(zé)任，讓幼兒對生活充滿自信心。幼師要合理使用多媒體，一方面可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以讓幼兒教育豐富多彩。將新興媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的自信心，就是將教育內(nèi)容從抽象表達變?yōu)橹庇^呈現(xiàn)。視聽媒體可以讓幼兒通過接受視覺和聽覺的刺激接受知識，然后會從行為上體現(xiàn)出來。幼兒階段的思維特點是運用形象思維思考問題，如果為幼兒塑造良好的學(xué)習(xí)空間，就會對他們起到鼓勵的作用，對他們的自信心培養(yǎng)非常有利。一旦幼兒的自信心建立起來，對其思考能力的培養(yǎng)也可以起到一定的促進作用。

四、結(jié)語

綜上所述，幼兒教育的主要任務(wù)是對幼兒的行為進行指導(dǎo)，讓幼兒認識到怎么做才是正確的，以此來增強幼兒的自信心，培養(yǎng)良好行為。注重對幼兒的自信心的培養(yǎng)，可以提高幼兒自主學(xué)習(xí)、自主解決問題的能力。幼兒教師要培養(yǎng)幼兒的自信心，就要掌握正確的方法，才能獲得良好的教育效果，確保幼兒身心健康發(fā)展，對幼兒教育事業(yè)起到一定的推動作用。