（吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣萬(wàn)金塔中心小學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130200）

在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)中，主張先集中學(xué)習(xí)生字，即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)課文，生字和課文的學(xué)習(xí)屬于先后的關(guān)系。伴隨著課程改革，隨文識(shí)字成為低年級(jí)閱讀教學(xué)中的主旋律，即將生字貫穿到課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊學(xué)文，邊識(shí)字，識(shí)字與閱讀同步。那么倒底如何進(jìn)行隨文識(shí)字呢？下面以長(zhǎng)春版二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教材《大熊貓出國(guó)》一課教學(xué)為例，談?wù)勲S文識(shí)字的教學(xué)策略。

一、初讀感知整體中把握字音

低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)仍然遵循“整體-部分-整體”的原則。在初讀課文感知課文整體的閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字音，這既是隨文識(shí)字的要求，也是學(xué)生進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)，以下教學(xué)片段在初讀環(huán)節(jié)教師對(duì)字音的引導(dǎo)就很到位。

師：盼盼今天來(lái)到這兒，看到同學(xué)們這么喜歡它，特別開(kāi)心，忍不住想和大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，他要說(shuō)的話(huà)就在語(yǔ)文教材中，請(qǐng)大家輕輕地把書(shū)打開(kāi)，端正、坐直。下面呢，老師就代盼盼讀讀它的心里話(huà)，大家要注意每個(gè)字的讀音，尤其是那些你圈畫(huà)的生字。（教師范讀）

師：同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真，那你知道盼盼要去干什么嗎？把課題補(bǔ)充完整，齊讀。

師：大家想像老師這樣，代大熊貓讀讀它的心里話(huà)嗎？注意啊，要爭(zhēng)取讀通、讀順，遇到長(zhǎng)的句子還要反復(fù)多讀幾遍，并思考盼盼都從哪些方面介紹了它自己？

二、細(xì)讀感悟語(yǔ)句中識(shí)記生字

1.通過(guò)多種方式引出生字

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）教學(xué)建議中指出：識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。所以隨文識(shí)字教學(xué)中，要在閱讀中通過(guò)多種方式引出生字，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)生字的興趣。

1.1 板畫(huà)引出生字。

比如生字“盼”教師是這樣引出的：

師：今天語(yǔ)文課上，王老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的嘉賓，大家看，它是誰(shuí)？

（教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生饒有興致地觀察。）

師：它的名字叫什么呢？

生：（異口同聲）大熊貓盼盼。

在此基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“盼”。

1.2 有效提問(wèn)中引出生字。

教師根據(jù)課文內(nèi)容，有效設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生在找尋答案中，生字就自然呈現(xiàn)。

師：盼盼的樣子可愛(ài)主要體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地到課文中找一找。

學(xué)生很快找到了文中的兩個(gè)句子：

“身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的?！?/p>

“我的頭和四肢雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡?！?/p>

這兩句話(huà)就包含了生字“茸”、“肢”、“肩”、“戴”、“副”、“墨”，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

2.通過(guò)精讀感悟?qū)W習(xí)生字

隨文識(shí)字就是一種字不離詞，詞不離句，句不離篇的教學(xué)模式，它將識(shí)字任務(wù)貫穿于課文的學(xué)習(xí)中，自始至終融合在課文的教學(xué)中，不斷提高漢字在學(xué)生頭腦中出現(xiàn)的頻率。教學(xué)當(dāng)中，將字的音、形、義緊密結(jié)合，將學(xué)生的讀說(shuō)寫(xiě)活動(dòng)緊密結(jié)合。

《大熊貓出國(guó)》精讀感悟環(huán)節(jié)：

1.那么你覺(jué)得盼盼長(zhǎng)得怎么樣？（可愛(ài)）你又是通過(guò)哪句話(huà)知道的？（我的樣子可愛(ài)極了。）

2.學(xué)習(xí)生字：極（說(shuō)記字方法）

“可愛(ài)極了”是什么意思？還可以怎樣說(shuō)？（非?？蓯?ài)，十分可愛(ài)）你還想說(shuō)什么極了？

3.盼盼的樣子可愛(ài)主要體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地到課文中找一找。

4.第二自然段第二句:身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。

學(xué)習(xí)生字：茸

（1）說(shuō)記字方法（耳朵上長(zhǎng)草就是茸），出示圖片[東北三寶：人參、貂皮、鹿茸]

（2）大熊貓的身上毛茸茸的，那毛茸茸是什么感覺(jué)，你們知道嗎？

（3）毛茸茸：摸一摸給你什么感覺(jué)？（出示實(shí)物）

（4）你還知道生活中哪些物體是毛茸茸的？

（5）老師告訴大家，毛茸茸是個(gè)ABB式的疊詞，你還能說(shuō)出這樣的疊詞嗎？

天上的星星——

夏天的太陽(yáng)——

……

指導(dǎo)朗讀

5.第二自然段第三句:我的頭和四肢雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

（1）學(xué)習(xí)生字：肢、肩

①都與身體有關(guān)

②請(qǐng)你拍拍同桌的肩膀，再和老師一起聳聳肩

③認(rèn)識(shí)“戶(hù)字頭兒”（肩膀連接我們的頭和胳膊，上面的戶(hù)字是肩膀和胳膊的象形，下面加了個(gè)月字，表示和身體有關(guān)）。

④指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（2）油黑油黑

比較：①我的四肢和肩膀油黑油黑。

②我的四肢和肩膀很黑很黑。

把油黑油黑換成很黑很黑行嗎？不行，油黑油黑表示不但顏色黑，而且有光澤。是又黑又亮的意思，它也是個(gè)疊詞，那么你能說(shuō)說(shuō)這樣的詞嗎？

（3）黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

①學(xué)習(xí)生字：戴

除了戴墨鏡，還可以戴什么？[紅領(lǐng)巾、帽子、戒指、小紅花等等]（把東西放在頭、面、頸、胸、臂等地方，區(qū)別與“帶”）

②學(xué)習(xí)生字：副

在這里是量詞，一般都是兩個(gè)，像眼鏡就是兩個(gè)鏡片稱(chēng)一副眼鏡，你還知道一副什么？（球拍、手套、對(duì)聯(lián)）

③學(xué)習(xí)生字：墨鏡（出示實(shí)物）

那么熊貓盼盼真的戴眼鏡了嗎？把什么比喻成什么？這種寫(xiě)法真不錯(cuò)，既形象有生動(dòng)，把大熊貓寫(xiě)得更可愛(ài)了！

6.指導(dǎo)朗讀

7.連一連

胖胖的 眼圈

短短的 腦袋

黑黑的 尾巴

圓圓的 身子

8.填一填：

我的樣子__________。身子__________，尾巴__________，身上_________的。我的頭和身子_________，四肢和肩膀________，__________的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)__________，__________的眼圈就像戴著一副_________。

9.試著運(yùn)用疊詞來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔的樣子。

結(jié)語(yǔ)

識(shí)字學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生掌握書(shū)面語(yǔ)言的基本環(huán)節(jié)。隨文識(shí)字能將機(jī)械識(shí)字轉(zhuǎn)變成有意義的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教師需要不斷研究，使學(xué)生在閱讀教學(xué)中提高識(shí)字能力，在識(shí)字中更好地閱讀，讓識(shí)字和閱讀相得益彰！