山東省青島西海岸新區(qū)第二高級(jí)中學(xué) 周家福

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，人們生存及學(xué)習(xí)方式發(fā)生了前所未有的變革，高中學(xué)習(xí)亦是如此，從前的“填鴨式”教育方式已經(jīng)無(wú)法長(zhǎng)期滿足教學(xué)需求，學(xué)生的潛能也沒(méi)有得到好的發(fā)揮。“新課改”時(shí)代我們更需要的是自主學(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地發(fā)展自身潛能。與被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式不同，“自主學(xué)習(xí)”是在自主的前提下，樂(lè)于研究、主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及信息的搜集、處理及交流、合作的能力。基于以上目標(biāo)，高中化學(xué)課堂也亟須改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

一、注重學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)

（一）科學(xué)的方法有助于提高學(xué)習(xí)效率

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能否系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法是密不可分的，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能更高效地掌握知識(shí)并加以運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，例如，對(duì)內(nèi)容繁多的化學(xué)方程式可以采用科學(xué)記筆記的方法、通過(guò)理解知識(shí)本質(zhì)進(jìn)行公式記憶等。正確的學(xué)習(xí)方法大多數(shù)來(lái)自于教師的課堂教學(xué)過(guò)程，教學(xué)期間教師給予的指導(dǎo)有助于學(xué)生更明確地發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成最佳的學(xué)習(xí)策略。

（二）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)習(xí)過(guò)程“有的放矢”

習(xí)慣是把想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把思維變成規(guī)范的過(guò)程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的重要前提和保證。有的學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)傾向不明顯，導(dǎo)致其聽(tīng)課思考的積極性不高，因此會(huì)出現(xiàn)雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)但是成績(jī)不見(jiàn)提高的情況。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，專注聽(tīng)講、認(rèn)真思考、溫故知新的習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)積極性，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做到“有的放矢”。

二、主動(dòng)創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

在化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師需盡量為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課堂設(shè)置過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既避免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以幫助學(xué)生消除心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也能得到貫徹。例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行分組闡述和實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中同組成員協(xié)力合作，各組之間互相良性競(jìng)爭(zhēng)，這種學(xué)習(xí)環(huán)境不僅可以讓老師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也給學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在化學(xué)學(xué)科的教授過(guò)程中，圍繞學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方式的靈活變通，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)演示或者視頻講解，對(duì)于學(xué)生思維的打開(kāi)以及興趣的培養(yǎng)能起到積極的作用。

三、創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境

如果學(xué)生對(duì)一位老師有著熱愛(ài)與信任，同時(shí)也會(huì)喜歡該老師所教授的課程，在課堂學(xué)習(xí)中也會(huì)更加積極地探索學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)效果可以達(dá)到最佳。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境具體表現(xiàn)在尊重并耐心地對(duì)待每一位學(xué)生，傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的每一個(gè)問(wèn)題，讓教學(xué)環(huán)境往愉快、積極的方向發(fā)展，讓學(xué)生在信任老師的情況下敢想、敢問(wèn)，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，使他們不再有心理上的顧忌。建立融洽的師生關(guān)系，首先教師必須有深厚的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)教師充滿信任；其次需要密切關(guān)注學(xué)生的所思、所想，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，同時(shí)尊重并理解學(xué)生的想法，以真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生溝通，贏得學(xué)生在學(xué)習(xí)上真誠(chéng)的回應(yīng)。師生關(guān)系和諧，不論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生都有著積極的推動(dòng)作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有著很大的幫助。

教學(xué)的改革必然帶來(lái)學(xué)習(xí)方式的改革，在新時(shí)代的化學(xué)教學(xué)背景下，自主學(xué)習(xí)這一新型的教學(xué)理念，對(duì)教師賦予了新觀念，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、獨(dú)立思考能力有著重大意義。