山東省聊城市莘縣特殊教育學(xué)校 史同慶

一、轉(zhuǎn)移教學(xué)重心，突出學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，教師總是以自己的教學(xué)任務(wù)為中心，一味地給學(xué)生灌輸一些純理論知識，并沒有留出足夠的時間讓學(xué)生鞏固和消化，這嚴(yán)重忽略了學(xué)生的主體地位和教學(xué)的重心，使學(xué)生只能被動地接受知識，完全失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性和自主性。對此，根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)所提出的“轉(zhuǎn)移教學(xué)重心，突出學(xué)生主體地位”的要求，筆者所在學(xué)校堅持做數(shù)學(xué)小課題研究，這一小課題研究的教學(xué)法比起傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅節(jié)省了大量的課堂時間，還大大地提高了課堂的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、豐富教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的積極性

處于小學(xué)階段的學(xué)生不僅有著脆弱的心靈和很強的自尊心，而且還有著比較重的好勝心。作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該了解學(xué)生的這一心理特征。教師在課堂上要“投其所好”，要針對小學(xué)生的特有心理來進行教學(xué)。例如：在小學(xué)期終考試復(fù)習(xí)階段，筆者就會使用競賽的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，以緩解學(xué)生的緊張情緒和課堂的沉悶氛圍。學(xué)生在好勝心的驅(qū)使下，會積極回答問題，這種主動動腦、主動作答的狀態(tài)對提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，十分有利。所以，筆者認(rèn)為應(yīng)該豐富教學(xué)形式，經(jīng)常開展數(shù)學(xué)競賽，以達(dá)到為提升學(xué)生積極性和思維能力添磚加瓦的目的。

三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力

眾所周知，興趣是最好的老師，因此，在進行教學(xué)時要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。要想讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作一件有趣的事情，當(dāng)然少不了老師的引導(dǎo)，在做數(shù)學(xué)題前，一定要引導(dǎo)學(xué)生提前感知題目的內(nèi)涵，清除計算障礙，鼓勵把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作一件有趣的事。對于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說，導(dǎo)入環(huán)節(jié)就非常重要，教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)前，要充分準(zhǔn)備教案，創(chuàng)新教學(xué)方法。這樣，才能保證學(xué)生對知識的消化與吸收。

四、教學(xué)與生活實際相聯(lián)系，提升自主學(xué)習(xí)能力

走在大街小巷，隨處都可以見到數(shù)學(xué)知識在人們生活中的運用，如一座高樓大廈，兩頭石獅子等。教師要培養(yǎng)學(xué)生有一雙善于發(fā)現(xiàn)和觀察數(shù)學(xué)問題的眼睛，并且鼓勵學(xué)生要勤于動腦。例如：三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)“購物”時，教師可以帶著學(xué)生有序地來到超市看看我們平時使用的書柜、課桌、椅子是多少錢?？赐曛?，我們得知三件物品的價格分別是315元、48元、15元，隨后老師提出問題“如果將這三件物品都買下來，一共需要多少錢呢？老師只帶了500元夠買這些東西嗎？不夠的話該怎么辦呢？”通過這些問題能夠激發(fā)學(xué)生主動計算的欲望，并能積極討論分析，如果超過500元，又應(yīng)該如何幫助老師解決問題呢。由此可見，這樣生活化的情境教學(xué)，不僅能夠引發(fā)學(xué)生思考，還能給學(xué)生營造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以便有效拓展他們的數(shù)學(xué)思維，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。

五、總結(jié)

古人有句話：“授人以魚不如授人以漁”，告訴我們正確的方法永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是一樣的道理，筆者認(rèn)為，如果小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠巧妙運用以上四條有效的培養(yǎng)策略，并有針對性地結(jié)合學(xué)生的心理特征和興趣進行教學(xué)，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率一定會大幅度提升，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也一定會大有提高。