青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉素芳

大家都知道，小苗要健康成長(zhǎng)，陽(yáng)光和風(fēng)雨都是營(yíng)養(yǎng)劑。那么在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?cè)鯓咏o予陽(yáng)光和風(fēng)雨呢？我認(rèn)為那就是把賞識(shí)教育和挫折教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。賞識(shí)是陽(yáng)光，挫折是風(fēng)雨。賞識(shí)教育讓孩子剛性更足，挫折教育讓孩子彈性更強(qiáng)。

一、賞識(shí)教育的內(nèi)涵和教育作用

賞識(shí)教育是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果。強(qiáng)化孩子的行為，激發(fā)孩子的興趣的教育行為，在對(duì)學(xué)生實(shí)施心理暗示的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生加以肯定，并且對(duì)學(xué)生的自尊心以及自信心等加以培養(yǎng)，使得學(xué)生在這一過(guò)程中，能夠逐漸具有不斷進(jìn)取的信心，也能夠在接受教育的過(guò)程中，取得進(jìn)步的動(dòng)力。

（一）賞識(shí)教育可以維護(hù)學(xué)生的自尊，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在小學(xué)階段，頑劣、淘氣、出格的孩子較多，老師和父母總會(huì)用自己的價(jià)值觀去評(píng)判孩子的行為，甚至給某些孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。其實(shí)，孩子的行為與動(dòng)機(jī)往往是不統(tǒng)一的。淘氣是孩子的天性，淘氣的孩子在探索世界，在體驗(yàn)世界。孩子的淘氣往往是創(chuàng)造力的前奏。賞識(shí)教育就需要我們維護(hù)孩子的自尊心，不要給孩子貼上“淘氣包”的標(biāo)簽。賞識(shí)，有時(shí)還能讓孩子產(chǎn)生感激和內(nèi)疚，從而激發(fā)孩子主動(dòng)改變不良習(xí)慣。

（二）賞識(shí)教育能挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到展示

每個(gè)孩子出生時(shí)候的發(fā)展是相同的，但是其在之后的成就之間存在著較為深刻的不同，這主要是由于學(xué)生所受到的教育影響方面存在著較大的差距。這說(shuō)明教師需要在對(duì)孩子進(jìn)行教育的過(guò)程中，欣賞孩子，并且尊重孩子的差異，積極鼓勵(lì)孩子自身特長(zhǎng)的發(fā)揮，對(duì)孩子自身的潛能加以挖掘，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如孩子經(jīng)常會(huì)向爸爸媽媽或老師報(bào)告自己的新發(fā)現(xiàn)。我們一定要像對(duì)待重大的發(fā)現(xiàn)一樣去賞識(shí)孩子，分享孩子的快樂(lè)，同時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)。父母和老師對(duì)孩子潛能的挖掘，還包括讓孩子對(duì)自己的人生“當(dāng)家做主”，不要什么事都替孩子決定，孩子不能感受到自己是社會(huì)的獨(dú)立個(gè)體，更影響孩子責(zé)任心的建立。

二、挫折教育的內(nèi)涵和教育方法

著名心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)過(guò)：“挫折對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未必是件壞事，關(guān)鍵在于他對(duì)待挫折的態(tài)度。”挫折，能幫助孩子健康成長(zhǎng)，能增強(qiáng)孩子自理自立能力，能增強(qiáng)孩子的意志力。心理學(xué)家將輕度的挫折當(dāng)作精神補(bǔ)品，孩子在戰(zhàn)勝挫折的時(shí)候，也會(huì)強(qiáng)化自身的力量，促使孩子的意志力能夠增強(qiáng)，并且促使孩子能夠有更多的精神力量應(yīng)對(duì)下一次挫折。

實(shí)施教育的時(shí)候，主要使用以下幾種方法對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。

第一，延緩滿足孩子需求，分清孩子是“需要”還是“想要”，并用我的耐性培養(yǎng)孩子的耐性，比如我們可以通過(guò)一些訓(xùn)練來(lái)逐步提高，如過(guò)馬路的等待、購(gòu)物的等待、等待心愛(ài)的禮物等。

第二，拒絕不合理的要求。作為父母，誰(shuí)都遇到過(guò)孩子哭鬧要得到各種東西的時(shí)候，我們又怎樣拒絕孩子的不合理要求，讓孩子在不滿足當(dāng)中逐漸提高自制能力和抗挫能力呢？我認(rèn)為首先是拒絕的態(tài)度要堅(jiān)決，其次是拒絕的理由要充分，再次是孩子聽從后一定要表?yè)P(yáng)。

第三，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈是磨煉意志的最好方式。其一，幫助孩子設(shè)定合理的目標(biāo)，父母或教師可先幫助孩子定個(gè)大目標(biāo)，再給孩子定月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)，讓目標(biāo)具體化、實(shí)際化、實(shí)在化，這樣，孩子就更容易堅(jiān)持。其二，不要替孩子打退堂鼓。其三，運(yùn)用體育活動(dòng)鍛煉孩子的耐力。

第四，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該先了解孩子，和他們耐心地交談，讓孩子感到老師和父母對(duì)他們的理解和支持，然后和孩子一起分析原因，正視現(xiàn)實(shí)，重建自信，再尋求解決的辦法。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，我認(rèn)為賞識(shí)教育和挫折教育是孩子成長(zhǎng)中必不可少的教育方法，孩子只有在經(jīng)歷賞識(shí)和挫折之后才能長(zhǎng)得更強(qiáng)壯！以上是我個(gè)人工作的點(diǎn)滴體會(huì)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)總結(jié)，不斷成長(zhǎng)，為點(diǎn)亮小學(xué)心理教育火炬，貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。